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第11課《短文二篇——記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

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第11課《短文二篇——記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

記承天寺夜游教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀:熟讀成誦,讀出文章韻味。2、積累:掌握文中重點(diǎn)字、詞、句的含義。3、感悟:理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解詩(shī)歌的意境。感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷,學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn):1、熟讀成誦。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解詩(shī)歌的意境。3、感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷,學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。1、導(dǎo)入新課:月亮,是人們心中圣潔的女神,是文人墨客歌詠的對(duì)象。多情的月亮承載著鄉(xiāng)思,傳遞著祝福,也撫慰著一顆顆落寞的心靈。古人不見(jiàn)今時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。一千多年前的那一輪明月,你可曾聽(tīng)懂一位文人在月夜下的心語(yǔ)呢?讓我們追隨蘇軾的腳步,相約于皓月當(dāng)空的承天寺,共賞一輪明月,共話(huà)坎坷人生。2、板書(shū)課題并解釋題目(承天寺照片)元豐六年十月十二日,南方小鎮(zhèn)上一個(gè)清冷的夜晚,或因?yàn)樘鞖猓蛞驗(yàn)樾那?,有人卻難以入眠。月光朗照,他頓生雅興,欣然起行,遂至承天寺尋訪(fǎng)好友張懷民,兩人一同在月光如水的庭院漫步賞月。3、知識(shí)擷?。?)作者簡(jiǎn)介蘇軾,北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家,字子瞻,號(hào)東坡居士。與其父蘇洵,其弟蘇轍合稱(chēng)為“三蘇”,均居于“唐宋八大家”中。他在宋詞中有特殊貢獻(xiàn),開(kāi)創(chuàng)豪放一派,他的詞水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)、念奴嬌赤壁懷古等是宋詞中的不朽作品。他的散文代表作有前赤壁賦、后赤壁賦。(2)背景元豐二年( 1079),蘇軾被誣陷以詩(shī)誹謗朝廷被捕入獄,差點(diǎn)送了性命。年底被貶任荒遠(yuǎn)之地黃州。擔(dān)任團(tuán)練副使一職,但不得“簽書(shū)公事”做著有職無(wú)權(quán)的閑官,在城東一個(gè)坡地下買(mǎi)地耕種養(yǎng)家。4、生字關(guān)遂()寢()竹柏()藻()蓿()相與()5、朗讀關(guān):要讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出句子停頓。 念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。 庭下如積水空明,水中藻、苻交橫,蓋竹柏影也。 但少 閑人如 吾兩人者耳。6、我來(lái)讀:我能讀準(zhǔn)字音、斷好句子、讀出停頓、讀出節(jié)奏、讀出感情。7、我會(huì)學(xué):結(jié)合課下注釋?zhuān)忉屜铝屑訖M線(xiàn)的詞語(yǔ)。欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者月色入懷民亦未遂至承天寺邕竹柏影但少閑人如吾兩人者耳8、我會(huì)譯。(1) 月色入戶(hù),欣然起行。(2) 懷民亦未寢,相與步于中庭。(3) 庭下如積水空明,水中藻,若交橫,蓋竹柏影也。(4) 何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。9、我會(huì)疑。把自己的疑難問(wèn)題寫(xiě)在下面,待在小組內(nèi)解決或交由全班討論。二、合作探究10、小組合作,翻譯全文,解決疑難。每組推選一名組員展示交流成果,其他同學(xué)評(píng)議。11、走進(jìn)文本,深入研討。12 (1)賞月景文中如何描寫(xiě)月景的?用了什么修辭手法?有何妙處?月光皎潔,灑滿(mǎn)庭院,令人陶醉,月光好像積水一樣清澈透明,水中有藻、若交錯(cuò),原來(lái)是竹子和柏樹(shù)枝葉的影子。兩人在如此的月色下散步,是多么的有情趣,多么的超凡脫俗。運(yùn)用比喻的方法描繪庭院月色?!胺e水空明”寫(xiě)月光好像積水一樣清澈透明,“藻、若交橫”,寫(xiě)竹柏倒影的清新淡雅。兩人在如此的月色下散步,是多么的有情趣,多么的超凡脫俗。古人愛(ài)把竹、柏比作君子,比作好友,蘇軾借景抒情,表達(dá)了他和張懷民的深厚友情。(2)品感情夜游期間,作者的心情發(fā)生了怎樣的變化?揣摩下列句子抒發(fā)了作者怎樣的情感?月色入戶(hù),欣然起行。賞月的欣喜念無(wú)與為樂(lè)者。貶謫的悲涼懷民亦未寢,相與步于中庭。漫步的悠閑何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。人生的感慨13 (三)悟“閑人”(1) “但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點(diǎn)睛之筆,作者為何自稱(chēng)“閑人” ?文中哪些地方可以體現(xiàn)出這個(gè)“閑”字。“閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感?(提示:結(jié)合文本和寫(xiě)作背景談。)豁達(dá)樂(lè)觀表達(dá)了不滿(mǎn)的情緒。包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有兩層意思:一是對(duì)那些追名逐利的小人,趨炎附勢(shì),奔走鉆營(yíng),陷入那茫茫宦海而難以自拔,何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境?二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境,當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。(2)再讀文章,讀出感情,讀出其中的味道。14、調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)文積累,寫(xiě)出兩句吟詠月亮的詩(shī)句。15、拓展遷移:感悟生活當(dāng)我們生活不如意的時(shí)候,你是如何想的,如何做的?

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