第1課《消息二則——人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一個(gè)活動(dòng)探究單元，以閱讀為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為特征，以實(shí)踐為精神，以自主為本質(zhì)，聽(tīng)說(shuō)讀寫融合，從課內(nèi)到課外的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。本單元任務(wù)是閱讀消息、新聞特寫、通訊等不同體裁的新聞作品，了解新聞內(nèi)容，把握不同體裁新聞各自特點(diǎn)，學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式。2. 理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)準(zhǔn)確。3. 感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模與意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的情感與立場(chǎng)。2. 把握新聞的新聞要素，理清寫作思路，品味語(yǔ)言，欣賞新聞寫作的藝術(shù)。3. 掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活。生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。今天，老師就帶大家一起走進(jìn)生活，走進(jìn)語(yǔ)文。這張圖片大家一定很熟悉（PPT杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)及文字介紹，一生讀）我是如何了解到這個(gè)消息的？（通過(guò)新聞）是的，新聞是我們了解時(shí)代、生活的一個(gè)窗口，也是社會(huì)變化的晴雨表。今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)新聞，了解新聞，學(xué)習(xí)出自毛澤東之手的另一則新聞人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。二、走進(jìn)新聞，新聞籌備會(huì)今天這節(jié)課我們大家要變換不同的角色，走進(jìn)新聞工作室。首先，我們來(lái)召開(kāi)一個(gè)籌備會(huì)。我想，今天的籌備會(huì)上一定會(huì)有很多人才被發(fā)現(xiàn)。（PPT會(huì)議要求：走進(jìn)新聞工作室的每位同學(xué)，都要變換不同的身份，籌備此次新聞報(bào)道）1、播音員假入你是新華社播音員，你接到這份新聞稿時(shí)的心情如何？請(qǐng)將你的心情體現(xiàn)在你的播音中。請(qǐng)大家開(kāi)始練習(xí)。（自由朗讀）從大家的朗讀和表情中，我發(fā)現(xiàn)大家的心情很好。誰(shuí)能把這個(gè)“好”說(shuō)得具體一點(diǎn)？（激動(dòng)、振奮人心）播音員除了要把握語(yǔ)氣之外，還有什么要求？（字音準(zhǔn)確，語(yǔ)氣連貫）（PPT字音朗讀）誰(shuí)來(lái)強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)字詞，提醒同學(xué)們注意一下。好，現(xiàn)在一切都準(zhǔn)備就緒了，現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位同學(xué)給大家來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)。（男女，點(diǎn)評(píng)）2、講解員（PPT）假如你是講解員，請(qǐng)向大家介紹渡江戰(zhàn)役的情況。1、用一句話說(shuō)出本則新聞的內(nèi)容。2、用一段話說(shuō)出本則新聞的內(nèi)容。3、用幾段話說(shuō)出本則新聞的內(nèi)容?！緦W(xué)生活動(dòng)】建議4人一組合作完成。一名講解員對(duì)照課本圖示講解，其余三人分別用一句話、一段話、幾段話概括說(shuō)明這則新聞。一句話概括：標(biāo)題，概括了主要事件，得到信息？一段話：人民解放軍百萬(wàn)大軍渡江區(qū)域。導(dǎo)語(yǔ)一般都是在新聞什么位置?得到哪些信息？戰(zhàn)線長(zhǎng)、區(qū)域廣。一千余華里vs五百余千米，不含。三段話概括：生回答，點(diǎn)評(píng)這個(gè)概說(shuō)交代了哪幾方面的內(nèi)容？找到起始句和終止句。屬于主體。想要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看新聞的主體部分。因?yàn)樗薪訉?dǎo)語(yǔ)，具體敘述新聞事實(shí)，并提供更詳盡的信息，有時(shí)還會(huì)闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題。新聞的結(jié)構(gòu)包括五部分，除了標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體，還有什么？（背景結(jié)語(yǔ)）新聞的背景和結(jié)語(yǔ)根據(jù)內(nèi)容的需要可以穿插在主體里。課文下方有一個(gè)圖示,可以幫助同學(xué)們讀懂主體部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容按照?qǐng)D示，對(duì)照講解，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)：為什么要先介紹中路軍？橫渡順序：中-西-東；戰(zhàn)況?！安涣稀蹦苋サ魡?？一一最后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)涌起高潮，全文也一氣呵成?？梢?jiàn)，作者是很注意文章各層次之間的銜接的。通過(guò)剛才各小組的精彩展示，我們清晰地梳理了新聞的相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍偨Y(jié)一下。（學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充）3、編輯（ppt假如你是新華社的責(zé)任編輯，請(qǐng)你審閱下面的問(wèn)題：1、把題目改成“百萬(wàn)大軍勝利渡江”行不行？ 2、“新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電”可否去掉？）由此我們可以看出新聞具有什么特點(diǎn)？（真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)）把“沖破”改為“突破”效果有變化嗎？從時(shí)間、力量上考慮，它們的區(qū)別是什么？（沖破更強(qiáng)調(diào)過(guò)程，是沖才頗。突破，強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果）找到突破的句子讀一讀體會(huì)?！皳魸?quot;是把對(duì)方的意志摧毀，使其潰敗，它和“殲滅”是完全不一樣的。（自由朗讀PPT課文，體會(huì)加點(diǎn)詞含義）是啊，這種場(chǎng)面讓人讀起來(lái)熱血沸騰，我們?cè)冽R讀一遍，要讀出豪情壯o4、記者（PPT假如你是新華社記者，正在報(bào)道此次渡江戰(zhàn)役，你最大的感受是什么？）的確，這一個(gè)又一個(gè)的“我”會(huì)讓我們頓生豪氣，心潮澎湃。我軍戰(zhàn)士所向披靡的英雄氣概讓人振奮，毛主席及時(shí)報(bào)道的戰(zhàn)況，對(duì)于瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣發(fā)揮了極大的作用。毛澤東用平平仄仄的槍聲寫作，不僅寫了人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江，還寫了著名的七律人民解放軍占領(lǐng)南京。七律人民解放軍占領(lǐng)南京一百度漢語(yǔ)作者：毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。這就是渡江戰(zhàn)役，這就是偉人毛澤東。只有這樣的人，才能寫出這樣的文字，同學(xué)們也只有這樣閱讀，才能讀懂新聞背后的人和情。三、學(xué)用新聞：新聞?wù)故緯?huì)學(xué)以致用。學(xué)新聞，要學(xué)會(huì)讀新聞，學(xué)會(huì)用新聞。同學(xué)們想一想最近學(xué)校發(fā)生的一些新鮮事，完成一句話的簡(jiǎn)訊，然后找個(gè)主持人來(lái)即興播報(bào)。四、小結(jié)關(guān)注新聞，就要關(guān)注生活。今天的學(xué)習(xí)給我們的啟示是一一做美好的事：讀讀報(bào)紙，了解天下新聞事；寫寫報(bào)道，以校報(bào)記者的身份報(bào)道學(xué)校的新鮮事。老師期待各位校報(bào)記者的最新報(bào)道！今天的課就上到這里，下課！五、作業(yè)給一則新聞擬寫標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)。