九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第16課 給巴特勒的信練習(xí) 語文版.doc

16*給巴特勒的信1基礎(chǔ)考點(diǎn)鏈接成語使用不當(dāng)【典型例題】我們學(xué)校的課改成果昭然若揭，國內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學(xué)習(xí)?！緟⒖即鸢浮繎?yīng)將“昭然若揭”改為“顯而易見”。(解析：“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含貶義，與前后語境不符。)【技法點(diǎn)睛】用詞不當(dāng)?shù)恼Z病常有以下兩種類型：(1)詞義使用不當(dāng)。如：他把節(jié)儉下來的錢全部捐給了災(zāi)區(qū)。(“節(jié)儉”為形容詞，后面不能帶趨向動(dòng)詞“下來”，應(yīng)改為動(dòng)詞“節(jié)省”。)(2)感情色彩使用不當(dāng)。如：教育不僅要循序漸進(jìn)、夸夸其談，還需要以身作則，付出實(shí)際行動(dòng)。(“夸夸其談”是貶義詞，應(yīng)改為“諄諄教導(dǎo)”。)【習(xí)題鏈接】見“積累與運(yùn)用”T2。2閱讀考點(diǎn)鏈接賞析句子的表達(dá)效果【句子的賞析】(1)了解賞析對(duì)象的特點(diǎn)。包括句子含義、描寫方法、修辭手法、表達(dá)方式、句式、詞性等。(2)確定最佳賞析角度。首選修辭或人物描寫方法，無以上兩點(diǎn)，則考慮其他賞析角度。(3)結(jié)合具體語境，指出其特定作用?！敬痤}格式】(1)哲理句(主旨句、抒情議論句、總結(jié)全文句)的賞析：這個(gè)句子起了點(diǎn)題的作用，告訴我們的道理(或讓人體會(huì)到作者的情感)。(2)句式的賞析：陳述句語氣平穩(wěn)；疑問句能吸引讀者的好奇心，制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣，使感情更強(qiáng)烈(或使觀點(diǎn)更鮮明)；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。(3)描寫句的賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了描寫方法，具體地寫出了，表達(dá)了(人物情感或文章主題)。(4)修辭句的賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了修辭手法，生動(dòng)具體地寫出了，表達(dá)了(人物情感或文章主題)?！玖?xí)題鏈接】見“課內(nèi)精讀”T7。01積累與運(yùn)用1漢字積累下列字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(C)A綢緞(chu)偷竊晨曦(x)眼花撩亂B箱篋(qi) 琺瑯 贊譽(yù)(y) 不可明狀C瞥見(pi) 綴滿 蘊(yùn)藏(yn) 富麗堂皇D掠奪(n) 驚駭 恍若(hung) 蕩然無存(解析：A.“撩”應(yīng)寫作“繚”；B.“明”應(yīng)寫作“名”；D.“掠”應(yīng)讀作“l(fā)”。)2詞語積累下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)【詳見本課“基礎(chǔ)考點(diǎn)鏈接”】A這座城堡富麗堂皇，建造得十分奢華。B他的錢早就花光了，錢包里蕩然無存。C老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績永遠(yuǎn)值得我們銘記。D置身于廣州花市，各種各樣的鮮花讓我眼花繚亂。(解析：B.“蕩然無存”形容東西完全失去，一點(diǎn)兒沒有留下。此處用來形容錢包的“空”不合語境。)3語言運(yùn)用下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(C)A故鄉(xiāng)選自吶喊(魯迅全集第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版)。B實(shí)現(xiàn)中國夢需要堅(jiān)持“五個(gè)有”：有路、有魂、有底、有人、有備。C明朝永樂元年的航海圖書“順風(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國對(duì)釣魚島擁有合法主權(quán)。D泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義；用自己的行動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度。(解析：C.“順風(fēng)相送”是圖書名，應(yīng)用書名號(hào)。)4語言運(yùn)用下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(A)A繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國家。B為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品建書香校園”。C頭號(hào)種子選手卻連半決賽都未進(jìn)，令老師和同學(xué)們深感非常意外。D相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。(解析：B.成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”；C.語義重復(fù)，刪去“深感”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“干預(yù)”和“發(fā)現(xiàn)”互換位置。)5.語言運(yùn)用下列各句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是(D)A夏明考上理想的高中后對(duì)一直非常關(guān)心他的老師說：“感謝尊師多年的栽培，我終于考上了理想的高中。”B舅舅的理發(fā)店開業(yè)，外公贈(zèng)對(duì)聯(lián)一副：不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。C我對(duì)阿姨說：“對(duì)不起，我把您的杯子打碎了?！彼Φ溃骸皼]事兒，碎碎平安嘛！”D小芳在街上遇到多年不見的同學(xué)，說：“咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。”(解析：D.“惠存”是敬詞，意思是“請(qǐng)保存”。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。用在這里不恰當(dāng)。)6文化積累文學(xué)文化常識(shí)填空。雨果，法國作家，寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評(píng)論及政論文章，被譽(yù)為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。02課內(nèi)精讀閱讀全文，回答問題。7“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？【詳見本課“閱讀考點(diǎn)鏈接”】運(yùn)用了反語的修辭手法，以文明和野蠻相對(duì)照，使世人一眼就能看出正是自詡為“文明人”的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑。表達(dá)了作者的憤怒，辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的罪行，使文章中心更鮮明突出。8文章結(jié)尾有什么作用？結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更緊密；內(nèi)容上，再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，收束全文。9文中作者是怎樣贊美圓明園的？這樣寫有什么好處？作者稱圓明園是世界奇跡，是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，恍若月宮，是令人眼花繚亂的洞府，耗費(fèi)了兩代人的長期勞動(dòng)，說它屬于全人類。作者飽含深情，極力贊美圓明園，為后文寫英法聯(lián)軍破壞圓明園做鋪墊，更利于表現(xiàn)作者的憤慨之情，更能激起人們對(duì)英法聯(lián)軍的痛恨之情。03拓展閱讀舍棄，也是一種尊嚴(yán)葉匡政流失在海外的圓明園十二生肖獸首銅像，目前已經(jīng)回歸了牛、猴、虎、豬、馬五件。佳士得公司宣布，xx年在法國的一場拍賣會(huì)上將出現(xiàn)鼠首和兔首，它們的總價(jià)可能會(huì)拍賣到2億元人民幣。對(duì)此，中方專家認(rèn)為那“無異于打劫”，網(wǎng)上新聞一出更是引起了無數(shù)中國網(wǎng)民的憤怒。自從中國有了回購文物的專項(xiàng)基金，尤其傳出重建圓明園的設(shè)想后，當(dāng)年英法聯(lián)軍所搶的那些圓明園遺物，身價(jià)就像打了雞血般飆升。強(qiáng)盜們似乎磨圓了身上的棱角，紛紛變成了藝術(shù)家的后代，想在拍賣市場上與被搶者握手言歡。沒有道歉與愧疚，也不要憤怒和哀怨，只要白花花的銀子。強(qiáng)盜打的終究是強(qiáng)盜的算盤。100多年前，英法聯(lián)軍搶走了那些有工藝價(jià)值的銅寶貝，100年后的今天，強(qiáng)盜的后代們卻要以貌似文明的方式去拍賣它們，再從中國人頭上大肆掠奪一次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1840年以來由于戰(zhàn)爭、盜掘、不正當(dāng)貿(mào)易等，至少有超過1 000萬件中國文物流失海外，其中國家一、二級(jí)文物達(dá)100余萬件。中國是文物流失大國，所以早早就加入了關(guān)于被盜或非法出口文物公約，與多個(gè)國家簽署雙邊協(xié)定：任何因戰(zhàn)爭等原因而被搶奪或丟失的文物都應(yīng)歸還，無時(shí)間限制。因?yàn)檫@個(gè)公約，xx年，被英法聯(lián)軍當(dāng)作戰(zhàn)利品的天津塘沽大鐘，終于歸還給天津。由于并不是所有國家都簽訂了這個(gè)公約，所以流失海外的文物拍賣的情況仍在頻繁發(fā)生。自中國啟動(dòng)國寶工程回購流失文物后，中國文物的行情就一路看漲。于是出現(xiàn)了幾年前只值幾百萬元的獸首，今年竟被喊出了億元天價(jià)。被搶劫是一種恥辱，同樣挨宰也是一種恥辱。如果流失的文物被我們花巨資買回來了，即使我們把它們重新捧在手心，供在了博物館中，也沒有了那種失而復(fù)得的好心情。單拿圓明園獸首來說，我們更應(yīng)該通過外交途徑來索回，讓搶劫者們?nèi)绾文米叩?，再如何送回來。雖然此舉難度甚大，但我們還是要一直保持這種索回的權(quán)利和姿態(tài)。假如一時(shí)難以追討回來，不如索性讓他們就像圓明園廢墟那樣，保留著一種缺憾。我想，無論這些文物流失在何方，它們身上銘刻的中國印記不會(huì)變，它被搶走的歷史記憶不會(huì)變，它來自圓明園的這個(gè)事實(shí)不會(huì)變。只要我們真實(shí)與滿懷誠意地面對(duì)歷史了，屈辱也能成為一種愛國的力量。因?yàn)閻?，所以舍棄，這樣的姿態(tài)也體現(xiàn)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)。10全文表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)？舍棄，也是一種尊嚴(yán)。11你是怎樣理解“只要我們真實(shí)與滿懷誠意地面對(duì)歷史了，屈辱也能成為一種愛國的力量”這句話的？勇敢地面對(duì)歷史、面對(duì)過去、面對(duì)失敗與挫折，能更加激發(fā)起我們熱愛祖國的情感。不能害怕過去的恥辱，只有正視歷史的恥辱，我們才能時(shí)時(shí)警醒自己，負(fù)重奮進(jìn)。只有這樣我們才能堅(jiān)強(qiáng)不屈，才能不斷強(qiáng)大起來，從而不再遭受侵略與欺辱。12結(jié)合全文，說說“因?yàn)閻?，所以舍棄，這樣的姿態(tài)也體現(xiàn)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)”的具體含意。因?yàn)槲覀儫釔圩约旱淖鎳?，所以我們不希望遭受侮辱。但歷史無法改變，侵略者掠奪了我們的國寶，這是我們的恥辱，我們不應(yīng)該忘記，但我們不能遭受第二次掠奪。獸首的天價(jià)拍賣，無異于侵略者對(duì)我們的第二次掠奪，只不過這次是披著文明的外衣進(jìn)行的，所以，我們應(yīng)該正確面對(duì)這種情況，識(shí)破侵略者的詭計(jì)。在沒有更好的辦法的情形下，我們只有舍棄，舍棄的是物質(zhì)財(cái)富，維護(hù)的是民族尊嚴(yán)。13你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些流失在外的獸首文物？【示例】禁止拍賣行為；主動(dòng)收回等。04綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了本課后，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。14你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報(bào)，假如你是負(fù)責(zé)人，你將策劃哪些內(nèi)容？【示例】展示圓明園曾經(jīng)的輝煌。陳述帝國主義對(duì)圓明園的暴行。呈現(xiàn)圓明園的殘?jiān)珨嘀?。?duì)圓明園未來的寄托。15請(qǐng)為以下新聞擬寫一則標(biāo)題。(15字以內(nèi))【示例】圓明園遺址考古首次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了推動(dòng)公眾考古的發(fā)展，也為了讓公眾更深入地了解圓明園遺址的考古和保護(hù)工作，今天，圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場，并通過實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓更多的人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識(shí)，進(jìn)一步傳播歷史文化，讓公眾走近文化遺產(chǎn)，也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活。今后，圓明園還將繼續(xù)開展公眾考古活動(dòng)，并以多種多樣的形式進(jìn)行傳播。16在實(shí)踐活動(dòng)過程中，你所在的小組需要向李芳老師借一本介紹圓明園的建筑史和興衰史的書日落圓明園以做參考，借期一周，借出日為2018年11月15日。如果你是小組長王東，請(qǐng)你寫一張借條。借條今向李芳老師借到日落圓明園壹本，于2018年11月22日前歸還。此據(jù)。借書人：王東2018年11月15日