天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 13葉圣陶先生二三事學(xué)案 新人教版.doc

葉圣陶先生二三事【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟讀文章，把握葉圣陶先生過(guò)人的品性。2.學(xué)習(xí)文章以小見(jiàn)大的刻畫(huà)人物的方法。3.品味文章質(zhì)樸平易的語(yǔ)言風(fēng)格。4.學(xué)習(xí)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟讀文章，積累字詞，把握葉圣陶先生過(guò)人的品性?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)文章以小見(jiàn)大的刻畫(huà)人物的方法。品味文章質(zhì)樸平易的語(yǔ)言風(fēng)格?！緦W(xué)習(xí)方法】朗讀法 圈點(diǎn)勾畫(huà)法 合作探究法【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、 預(yù)習(xí)交流【活動(dòng)一】我出彩，讀寫(xiě)字詞。1. 給下列加點(diǎn)的字注音。草率 商酌 懇切 譬如 朦朧 累贅 拖沓 誨人不倦 顛沛流離 2. 解釋下列詞語(yǔ)。草率： 商酌： 拖沓： 顛沛流離： 以身作則: 【活動(dòng)二】預(yù)習(xí)材料交流。1 作者簡(jiǎn)介。張中行，原名 張璇 ，河北省人。著名學(xué)者，哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究，曾參加編寫(xiě)漢語(yǔ)課本古代散文選等。2.葉圣陶先生簡(jiǎn)介。葉圣陶（18941988）原名 ，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶?，F(xiàn)代著名作家、教育家，有“ ”之稱(chēng) 。代表作：童話集 ，長(zhǎng)篇小說(shuō) 。3. 預(yù)習(xí)心得體會(huì)。 二、 合作學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)一】引導(dǎo)學(xué)生閱讀。步驟1.速讀文章，從中篩選葉圣陶先生的品質(zhì)。步驟2.找出記敘重點(diǎn)事件的段落，指名朗讀。【活動(dòng)二】整體感知。步驟1.小組討論，給文章劃分段落層次。 步驟2.作者寫(xiě)這篇文章的緣由是什么？ 步驟3.本文記述了先生哪些過(guò)人的品性？分別用了哪些事例來(lái)表現(xiàn)？ 步驟4.作者用什么詞來(lái)表達(dá)葉先生的語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？ 【活動(dòng)三】精讀突破。步驟1.品味文章語(yǔ)言。（1） 找出文中的過(guò)渡句，并說(shuō)明其作用。 （2） 找出文中給你留下印象最深的語(yǔ)句，指出其表達(dá)效果。 （3） 本文語(yǔ)言呈現(xiàn)出兩種不同的風(fēng)格，你能舉例加以說(shuō)明嗎？ 步驟2.理解文章寫(xiě)法。文章所寫(xiě)的都是一些瑣事，請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的好處。 【鞏固提升】1 下列語(yǔ)句中成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B. 我的臥室雜亂無(wú)章，母親曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那是徒勞的。C. 他在人聲鼎沸的展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)找到了所需的產(chǎn)品。D. 德意志法西斯的一次次滅絕人性的大屠殺真是慘絕人寰，令人嘆為觀止。2 葉先生認(rèn)為，“做”的意思是行為，“作”的意思是 _ ?！菊n后練習(xí)】閱讀文段，回答問(wèn)題。大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時(shí)戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說(shuō)，很少出門(mén)，這一天有朋友來(lái)約，到天壇看月季去了。我要一張紙，留了幾句話，其中說(shuō)到鄉(xiāng)居，說(shuō)到來(lái)京，末尾寫(xiě)了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說(shuō)他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類(lèi)，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了。1. 本段主要采用了什么樣的描寫(xiě)方法？ 2. 本段反映了葉先生的什么品德？ 3. 本段在語(yǔ)言方面有何特點(diǎn)？ 教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字批改日期 【課后反思】