二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第四課 （演唱）大鐘和小鐘 湘藝版

大鐘和小鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：大鐘和小鐘是一首簡(jiǎn)易的二部合唱歌曲，由五個(gè)樂(lè)句組成，F(xiàn)大調(diào)，2/4拍。作曲家用簡(jiǎn)單的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔的音符生動(dòng)地表現(xiàn)了鐘表“當(dāng)當(dāng)”的擺動(dòng)聲和小鐘“滴滴答答”的走動(dòng)聲。大鐘與小鐘的音樂(lè)形象在歌曲中既相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，先是大鐘、小鐘分別唱，再由大鐘與小鐘一起合唱。歌詞簡(jiǎn)潔明了又生動(dòng)形象，便于記憶，是一首優(yōu)秀的兒童合唱入門(mén)歌曲。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生本學(xué)期第一次接受合唱歌曲的學(xué)習(xí)，入手較難，但上一單元已經(jīng)學(xué)過(guò)一首簡(jiǎn)單的合唱老牛和小羊，因此學(xué)生對(duì)于合唱聲部的融合效果已經(jīng)不再陌生；本學(xué)期學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的節(jié)奏和歌譜學(xué)唱已有一定的基礎(chǔ)，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單歌譜視唱進(jìn)而解決難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲大鐘和小鐘，懂得時(shí)間的寶貴并珍惜。2、能初步理解和感受合唱，并能進(jìn)行有效的歌唱體驗(yàn)。3、通過(guò)小組合作進(jìn)行歌詞及節(jié)奏的創(chuàng)編，并能用打擊樂(lè)器伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、歌唱情緒的正確掌握，音準(zhǔn)的正確掌握2、能夠比較好的完成合唱的初步體驗(yàn)，努力做到聲部之間的和諧與統(tǒng)一3、能夠從創(chuàng)作中得到音樂(lè)的靈感與啟迪。教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)小朋友們，今天張老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)很有趣的地方，小朋友們隨張老師的動(dòng)作來(lái)猜一猜，我們是去哪兒呢？小朋友們一定猜到了，剛才我們?nèi)サ牡胤绞晴姳淼昀?，鐘表店里鐘表可多了，鐘聲們發(fā)出的聲音也也不光有長(zhǎng)有短、還有高有低呢，就像我們的音符寶寶一樣!二、音階練習(xí)1 模唱音階請(qǐng)小朋友們隨張老師的琴聲來(lái)唱唱這些音符寶寶，注意，張老師出示的音階是從低音sol開(kāi)始的哦！（出示課件音階）第一遍全班齊唱，第二遍我們配上科爾文手勢(shì)再唱一次。1、基礎(chǔ)音練習(xí)現(xiàn)在張老師要去掉音階中的部分音符，剩下的音符你會(huì)唱嗎？剩下音符：sol,do,mi,sol.演唱上行，再演唱下行。最后用lu模唱。2、音組練習(xí)先唱5 3, 31,分組演唱53, 31-再加上小尾巴，唱5 3；和唱33 IE張老師把這條旋律加長(zhǎng)了，小朋友們?cè)俪?、配上動(dòng)作鞏固節(jié)奏張老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)動(dòng)作，大家自己觀察，哪個(gè)動(dòng)作適合表現(xiàn)第一條旋律，哪個(gè)動(dòng)作適合表現(xiàn)第二條旋律？我們每次唱到5和3這樣的旋律時(shí)雙手請(qǐng)配上這樣的動(dòng)作，（舒緩的）每次唱到33 11的旋律時(shí)雙手配上這樣的動(dòng)作。（輕快的）5、分組練習(xí)：現(xiàn)在張老師請(qǐng)一大組的小朋友演唱第一行的旋律，二大組的小朋友演唱第二行的旋律，記得要配上動(dòng)作演唱哦！干擾練習(xí)：張老師在同學(xué)們演唱時(shí)也來(lái)唱一唱，不過(guò)我唱的和大家的不一樣,你會(huì)受到我演唱的影響嗎？6、合唱旋律現(xiàn)在張老師把這兩行旋律用一個(gè)大括號(hào)連了起來(lái)，你知道這樣表示什么意思嗎？對(duì)，合唱。請(qǐng)一大組和二大組的同學(xué)同時(shí)來(lái)演唱各自的旋律。二、新成1 提問(wèn)：同學(xué)們，如果這兩條旋律分別代表了鐘表店里的大鐘和小鐘，你覺(jué)得哪一條表現(xiàn)的是大鐘，哪一條表現(xiàn)的是小鐘呢？生答。為什么呢？因?yàn)榇箸姷穆曇舫林?、悠長(zhǎng)，小鐘的聲音輕巧短促。請(qǐng)大家試著唱出大鐘與小鐘不同的聲音感覺(jué)來(lái)。2、配詞唱張老師為這兩句旋律配上了相應(yīng)的歌詞，我們先來(lái)讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)唱一唱吧！我們?cè)谀７麓箸姷穆曇魰r(shí)，要注意”當(dāng)”字的嘴型，呈現(xiàn)笑著打開(kāi)的狀態(tài)，還要把嘴型保持住，這樣大鐘的聲音才會(huì)更圓潤(rùn)哦！模仿小鐘的小朋友要唱得更輕巧一些，來(lái)我們先來(lái)讀一讀吧！張老師想和小朋友們合作來(lái)唱一唱，張老師唱大鐘唱歌，同學(xué)們接唱當(dāng)當(dāng)，張老師唱小鐘唱歌，小朋友們接唱嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒。3、揭示課題小朋友們，剛剛我們演唱的歌詞其實(shí)就是歌曲大鐘和小鐘的內(nèi)容，大鐘小鐘唱歌的聲音一起回蕩在了鐘表店里，你們聽(tīng)！張老師左手邊的小朋友請(qǐng)尋找小鐘的聲音，張老師右手邊的小朋友一起來(lái)尋找大鐘的聲音哦！（1）聽(tīng)完整合唱大鐘和小鐘（2）學(xué)會(huì)看合唱譜同學(xué)們注意，只有一行旋律的地方，我們要全班齊唱，分聲部的地方我們分組合唱。4、指導(dǎo)唱你覺(jué)得剛才大家演唱得怎么樣？（1）指導(dǎo)歌曲的節(jié)奏（2）知道歌曲的音準(zhǔn)（3）知道歌曲的情緒張老師也想和小朋友們合作演唱一下，請(qǐng)一大組的小朋友和張老師來(lái)配合一次。其余的小朋友要注意聆聽(tīng)哦！張老師再和二大組的小朋友合作一次，看哪一大組的小朋友和張老師合作得最有默契。5、情緒指導(dǎo)鐘表店里的鐘表們聽(tīng)說(shuō)今天店里來(lái)了很多的客人，他們唱歌時(shí)聲音可歡快呢！我們也帶著用歡快的心情再演唱一次吧。四、拓展想請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)展示一下，誰(shuí)來(lái)試試。五、課堂小結(jié)