教學(xué)設(shè)計銀行存款的清查.doc

.山東省教師技能展示課教學(xué)設(shè)計 銀行存款的清查 魯中中等專業(yè)學(xué)校 孫 紅 教 案 首 頁授課班級： 2012級會計二班學(xué) 科財務(wù)會計課 型新授課 時1課時課 題銀行存款的清查教 材財務(wù)會計第四版 葛家澍、耿金嶺主編 高等教育出版社教 學(xué)目 標知識目標掌握未達賬項的概念和類型能力目標學(xué)會銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法情感目標培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和嚴謹求實的崗位意識教學(xué)重點未達賬項的概念和類型教學(xué)難點銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法關(guān)鍵點學(xué)生合作精神和崗位意識的培養(yǎng)教 法任務(wù)驅(qū)動法（分設(shè)任務(wù)、圖片展示、講練結(jié)合等手段）學(xué) 法自主、合作、探究法（觀察討論、分析歸納、查閱資料等活動）教學(xué)準備1.學(xué)生準備：課前根據(jù)任務(wù)書進行預(yù)習(xí) 2.教師準備：制作多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境布置任務(wù) 2財務(wù)室的小故事王強到淄博晨光集團進行出納崗位實習(xí)，晨光集團在中國工商銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行分別開設(shè)了賬戶，王強的主要工作就是跑銀行和登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬。一天，財務(wù)主管問王強：“我們可以動用的銀行存款有多少？”王強不知應(yīng)如何回答，因為王強記的銀行存款日記賬和銀行發(fā)來的對賬單余額不一致，到底哪一個是實際可以動用的銀行存款呢？我們和王強一起核對一下賬目，看看有哪些賬目不符的地方。聆聽故事觀察圖片激發(fā)興趣充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。探求新知子任務(wù)一28環(huán)節(jié)一核賬目找不符提出問題，引導(dǎo)討論：核對賬目要從哪幾個方面入手？（日期、摘要、結(jié)算憑證種類和號數(shù)、發(fā)生額及方向）理清思路，找出不符：1.金額不符 2.業(yè)務(wù)不符回答問題找出不符采取由淺入深的方式引導(dǎo)學(xué)生逐步認知，符合認知規(guī)律。環(huán)節(jié)二析原因求方法展示憑證，分析原因：展示記賬憑證和原始憑證，分析出現(xiàn)不符的第一個原因記賬錯誤提示引導(dǎo)，選擇方法：根據(jù)錯賬的類型，選擇適當?shù)腻e賬更正法進行錯賬更正歸納原因改正錯賬引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，并回顧和運用以前所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的自信心。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖探求新知子任務(wù)一28環(huán)節(jié)二析原因求方法展示憑證，分析原因：以12月30日銀行存款日記賬業(yè)務(wù)為例分析賬目不符的原因引導(dǎo)歸納，得出概念： 得出出現(xiàn)不符的第二個原因未達賬項提示探究，辨別類型：引導(dǎo)學(xué)生分析未達賬項的四種類型展示表格，講解格式： 分析銀行存款余額調(diào)節(jié)表的基本格式提出問題，直觀演示：提出：找出的未達賬項分別應(yīng)該填在什么位置？并直觀演示銀行存款余額調(diào)節(jié)表的填制。布置任務(wù)，核對答案： 調(diào)節(jié)后的銀行存款余額和對賬單余額觀察分析歸納概念討論類型理解格式計算余額通過由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生分析未達賬項的概念、類型以及解決方法，突出了教學(xué)重點，初步突破了教學(xué)難點。環(huán)節(jié)三得結(jié)論答問題回歸問題，分析原因：中國工商銀行可用的銀行存款是多少？（在各自記賬的基礎(chǔ)上加減應(yīng)記賬而未記賬的款項）得出答案，強化印象： 中國工商銀行銀行的可用存款數(shù)為調(diào)節(jié)后的余額回答問題得出答案 引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，加強學(xué)生對知識與任務(wù)之間關(guān)聯(lián)性的理解?；顚W(xué)活用子任務(wù)二10解決農(nóng)行可用余額數(shù)展示題目，分析思路：展示中國農(nóng)業(yè)銀行日記賬和對賬單核對情況，分析處理思路設(shè)計游戲，活躍氣氛：用“砸金蛋”游戲，檢測學(xué)生對未達賬項類型的掌握情況布置練習(xí)，得出答案：引導(dǎo)學(xué)生分小組編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表，計算出農(nóng)業(yè)銀行可用銀行存款數(shù)理清思路參與游戲得出答案引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中最終達成知識目標、能力目標，再次突出了教學(xué)重點，徹底突破了教學(xué)難點。完成任務(wù)1得結(jié)論答問題得出結(jié)論，完成任務(wù)： 工商銀行晨光集團可用銀行存款數(shù) 農(nóng)業(yè)銀行完成任務(wù)呼應(yīng)開篇提出的任務(wù)，形成完整的工作過程。交流歸納 2歸納總結(jié)，點出課題：歸納完成任務(wù)的過程，總結(jié)出工作程序，點出課題銀行存款的清查。明確銀行存款清查的程序，加深對知識的理解。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，幫助學(xué)生更清晰的理順知識。布置作業(yè)1技能訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)課本：銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制知識拓展，開闊思路課下了解一種其他的銀行存款余額調(diào)節(jié)表編制方法，并與今天所學(xué)的方法進行對比。完成本任務(wù)，加深對知識的理解，提高運用知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的崗位意識，開闊學(xué)生思路。板書設(shè)計銀行存款的清查教師寄語2同學(xué)們，通過對銀行存款的清查，我們可以及時發(fā)現(xiàn)錯賬和未達賬項，得出實際可用的銀行存款數(shù)。那么，我們的生活需要不需要清查？我們的人生需要不需要清查？學(xué)會清查，我們就能發(fā)現(xiàn)不足，修正錯誤，盤點收獲，完善自我，把握正確的方向，實現(xiàn)人生的價值！精選word范本！