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河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文下冊《社戲》導學案

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河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文下冊《社戲》導學案

文檔供參考,可復制、編制,期待您的好評與關(guān)注! 河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文下冊社戲(第二課時)導學案 新人教版班級: 姓名: 所屬小組:學習目標1、理解文中的各個情節(jié)。 2、理解本文景物描寫對表達中心的作用。3、鑒賞文中優(yōu)美的詞語和精美的語段。學習重難點1、理解文中景物描寫對表達中心的作用。2、通過品讀美句,指導學生從色彩、氣味、聲音、心情、動態(tài)方面品味美詞。 第二課時 【導學過程】一、復習舊知(溫故知新,營造氛圍) 1、本文主要寫了一個什么事情?是按照怎樣的思路構(gòu)思全文的?2、小說圍繞“看社戲”,寫了哪些主要情節(jié)?二、自主學習 1、偏僻的平橋村,為什么“在我是樂土”這說明了什么?(自讀課文第一部分,思考并歸納) 2、默讀看戲,梳理過程。(自讀課文第二三部分,思考以下問題) 1、看戲之前遇到什么挫折,后來是如何解決的?為什么這樣寫? 2、文中為什么說笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚,使“我”沉靜,然而又“自失”起來呢? 3、“我”在望到戲臺時的心情怎樣?三合作探究(賞析風景,積累詞句)1、整理從色彩、氣味和聲響等方面描繪了“夏夜行船”“船頭看戲”“歸航偷豆”這幾幅畫面,情景交融充滿了水鄉(xiāng)特色。請大家有感情地朗誦文章中景物描寫的段落,就自己喜歡的語句進行品析。例如:“夏夜行船”這個片段調(diào)動了各種感官來寫景,請試著賞析.2、寫景的段落運用了比喻的修辭表明了整理豐富的想象,從而使景物充滿了童趣,富有童話色彩,更充分地表達出“我”的興奮愉悅之情。那么片段中有沒有用得好的詞語,如果有可用“我認為-(美詞)用得好,好在它寫出了(或表現(xiàn)了)-”的形式.四、達標應用閱讀下文,回答問題看戲葉君健時間是晚上八點。太陽雖然早已落下,但暑氣并沒有收斂。沒有風,公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。但劇場里并不是沒有人。相反地,人擠得非常滿。每個角落里都是人,連過道的石階上都坐著人:工人、店員、手藝人、干部、學生,甚至還有近郊來的農(nóng)民一句話,我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望,這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起,罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散,海在屏住呼吸。舞臺上的幕布分開了,音樂奏起來了,演員們踩著音樂的拍子,以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上,激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌,也有舞;有悲歡,也有離合;有忠誠,也有奸讒;有決心,也有疑懼;有大眾的犧牲精神,也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)出來。當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候,這個平靜的海面陡然膨脹起來了,它上面卷起了一陣暴風雨,觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動,聽起來似乎遼遠而又逼近,似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的“水袖”中,從她的婀娜的身段中,一粒一粒地滾下來,滴在地上,濺到空中,落進每一個人的心里,引起一片深遠的回音。這回音聽不見,但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。觀眾像著了魔一樣,忽然變得鴉雀無聲。他們看得入了神,他們的思想情感和舞臺上女主角的思想情感交融在一起。隨著劇情的發(fā)展,女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲,沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花,觀眾想要把這朵鮮花捧在手里,不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來,真像潮水一樣,涌到我們這位藝術(shù)家面前,觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限,整個劇場就是一個龐大的舞臺。我們的這位藝術(shù)家是誰呢?他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生活以后,現(xiàn)在以66歲的高齡,他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象,仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力,這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家才能產(chǎn)生因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。1注音:膨脹( ) 潮在漲( )2釋詞 婀娜:鏗鏘:3分別說說下列兩個比喻句的作用是什么?這個平靜的海面陡然膨脹起來了。作用:觀眾像著了魔一樣,忽然變得鴉雀無聲。作用:4從第段中找出6個量詞5精讀第段,回答下列問題歌聲是無形的,怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”?“回音”既然“聽不見”,又怎么能“淹沒”“狂暴的歌聲”?6說說第段在全文中有什么作用?7課文為什么寫觀眾的表現(xiàn)具體詳盡,寫劇情卻十分概括?8你如何理解最后一句話五、反思評價多媒體設(shè)備適用教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄 4 / 4

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