高考?xì)v史第一輪復(fù)習(xí) 第一單元古代中國(guó)的政治制度 考點(diǎn)三 漢到元政治制度的演變課件 新人教版必修1

漢到元政治制度的演變漢武帝的集權(quán)措施漢武帝的集權(quán)措施 1.1.措施措施： 置中朝：成為朝廷的決策機(jī)構(gòu)；外朝逐漸成為執(zhí)行機(jī)構(gòu)。目的是為了削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。 設(shè)刺史：位卑權(quán)重，代表中央監(jiān)察地方。到了東漢，刺史逐漸演變成郡縣之上的地方行政長(zhǎng)官。 推恩令：加強(qiáng)中央集權(quán)，解決了諸侯國(guó)問(wèn)題。 2.2.影響：影響： 鞏固和發(fā)展大一統(tǒng)的局面，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ； 但權(quán)力的過(guò)于集中也帶來(lái)一些弊端，如東漢后期外戚與宦官互相傾軋，導(dǎo)致政局長(zhǎng)期動(dòng)蕩。隋唐的三省六部制隋唐的三省六部制 1.1.三省職權(quán)三省職權(quán)： 中書(shū)省：決策機(jī)構(gòu)(草擬和頒發(fā)皇帝詔令) 門下?。簩徸h機(jī)構(gòu)(審核政令) 尚書(shū)?。簣?zhí)行機(jī)構(gòu)(執(zhí)行政令，下設(shè)六部) 2.2.作用：作用： 三省之間既相互牽制，又互為補(bǔ)充，分工明確，提高了辦事效率； 分割了相權(quán)，避免了權(quán)臣獨(dú)攬大權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。宋初強(qiáng)化中央集權(quán)的措施宋初強(qiáng)化中央集權(quán)的措施 1.1.收精兵：收精兵：設(shè)置三衙統(tǒng)兵和樞密院調(diào)兵，相互牽制，有利于皇帝控制軍權(quán)；并按強(qiáng)干弱枝、守內(nèi)虛外原則部署兵力。 2.2.削實(shí)權(quán)：削實(shí)權(quán)：削弱或剝奪宰相、節(jié)度使等的權(quán)力；在州郡長(zhǎng)官之下設(shè)通判，有權(quán)向朝廷直接奏報(bào)；派文臣出任州郡長(zhǎng)官。 3.3.制錢谷：制錢谷：由轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)賦運(yùn)到中央，使地方失去割據(jù)的財(cái)政基礎(chǔ)。 評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：結(jié)束了唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，鞏固了封建統(tǒng)治，但是卻造成了國(guó)家財(cái)政危機(jī)和國(guó)家積貧積弱的局面。元加強(qiáng)中央集權(quán) 1.1.中央：中央：設(shè)中書(shū)省為最高行政機(jī)關(guān)，行使宰相職權(quán)；設(shè)樞密院為最高軍事管理機(jī)關(guān)；設(shè)御史臺(tái)為最高監(jiān)察機(jī)關(guān)；設(shè)宣政院統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)。 2.2.地方：地方：實(shí)行行省制度，最高長(zhǎng)官為平章政事； 評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：為我國(guó)以后的行政劃分(省制)奠定了初步基礎(chǔ)；加強(qiáng)了中央對(duì)邊疆地區(qū)的管轄；有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展和民族融合。中國(guó)古代中央集權(quán)制度發(fā)展趨勢(shì)中國(guó)古代中央集權(quán)制度發(fā)展趨勢(shì) 1.君權(quán)不斷加強(qiáng)、相權(quán)不斷分散削弱； 2.地方權(quán)力不斷消弱、中央權(quán)力不斷加強(qiáng)； 3.不斷調(diào)整變革監(jiān)察體制、選官制度。1.1.比較三公九卿制、三省六部制比較三公九卿制、三省六部制三公九卿制三省六部制應(yīng)用時(shí)代確立于秦、盛行于漢確立于隋，盛行于唐丞相職權(quán)地位丞相協(xié)助皇帝處理全國(guó)政事，有相對(duì)獨(dú)立的決策權(quán)、審議權(quán)和行政權(quán)三省長(zhǎng)官均為宰相，相權(quán)一分為三作用地位使專制主義中央集權(quán)制趨向鞏固使專制主義中央集權(quán)趨向完善 2. 2.中國(guó)古代集權(quán)制度不斷加強(qiáng)的特點(diǎn)及原因：中國(guó)古代集權(quán)制度不斷加強(qiáng)的特點(diǎn)及原因： 特點(diǎn)：特點(diǎn)： (1)呈現(xiàn)出兩大基本矛盾和斗爭(zhēng)：一是中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)；二是皇權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)。 在中央政權(quán)中，相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強(qiáng)。 在中央與地方的關(guān)系中，中央嚴(yán)格控制地方政權(quán)，不允許有獨(dú)立的行政體系存在。 (2)專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)，到明清時(shí)期發(fā)展到頂峰。 (3)其本質(zhì)是加強(qiáng)皇權(quán)，維護(hù)專制統(tǒng)治。 原因：原因： (1)處于地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的恐懼，加強(qiáng)對(duì)人民的控制。 (2)維護(hù)封建土地所有制和封建皇權(quán)的需要。 (3)分散的個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)也需要它來(lái)安定社會(huì)、興修水利、抵御周邊民族的侵?jǐn)_等。 （2009高考浙江文綜）右圖是一幅殘缺的中國(guó)古代“地方機(jī)構(gòu)示意圖”，請(qǐng)依據(jù)留存信息，判斷該圖反映的朝代是（ ）A.唐代B.宋代C.元代D.明代【解析】本題考查學(xué)生從圖片材料中獲取信息解答歷史問(wèn)題的能力。從圖中的“轉(zhuǎn)運(yùn)使司”和“通判”可知，圖片反映的朝代是宋朝。故選B【答案】B 閱讀下列材料： 下面是某節(jié)歷史課上學(xué)生表演皇帝處理朝政的情景： 秦皇帝：“三公”坐著在議事，各自對(duì)自己所管轄的事情提出自己的處理意見(jiàn)?；实壑皇锹?tīng)取三人的情況匯報(bào)，當(dāng)意見(jiàn)相左時(shí)，大臣可與皇帝據(jù)理力爭(zhēng)。 唐太宗：皇帝作出了一個(gè)重大決定，他把想法告訴中書(shū)省，然后由中書(shū)省起草一份文件，交由門下省審核。門下省官員認(rèn)真審核后，認(rèn)為還是有不合理之處，將之駁回，由中書(shū)省再次請(qǐng)皇帝略作修改。當(dāng)門下省再次審核通過(guò)后則交給尚書(shū)省，尚書(shū)省在按事情所屬部門交給六部處理。 宋太祖：大臣站在他周圍議事，宰相先向皇帝匯報(bào)一些行政事務(wù)，征求皇帝的處理意見(jiàn)；然后計(jì)相匯報(bào)國(guó)家的財(cái)政狀況，討論一些諸如稅收等情況，恭請(qǐng)皇帝定奪。其他大臣則在一旁恭聽(tīng)?；卮穑海?）劇本反映了秦朝和唐朝的中央官制分別是什么？（2）從秦至宋中央官制的變化中反映了怎樣的一種發(fā)展趨勢(shì)？（3）對(duì)我國(guó)古代中央集權(quán)制度給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響，有不同的看法，說(shuō)一說(shuō)你的看法如何？【解析】本題的設(shè)計(jì)思路是利用秦唐宋三個(gè)朝代的集權(quán)措施為依據(jù)設(shè)計(jì)三個(gè)劇本情景，旨在考查專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)的過(guò)程及演變的規(guī)律。第（1）（2）問(wèn)的難度不大，第（3）問(wèn)要求談中央集權(quán)制度給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響，屬于能力考查型設(shè)問(wèn)，在回答問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)該以歷史發(fā)展的觀點(diǎn)、辨證的觀點(diǎn)來(lái)分析。任何事物的積極作用都是相對(duì)的，都只能在一定的歷史時(shí)期內(nèi)發(fā)揮積極作用，他始終回隨著歷史的發(fā)展而無(wú)法適應(yīng)新的社會(huì)形勢(shì)的需要。【答案】（1）秦朝是“三公”制度，唐朝是三省六部制。（2）發(fā)展趨勢(shì)是：皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱。（3）第一種看法：主要是積極的。因?yàn)檫@種制度有利于全國(guó)的統(tǒng)一；有利于水利的興修和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于民族間的交流；有利于文化的發(fā)展第二種看法：主要是消極的。中央集權(quán)制度的核心是皇權(quán)至上和地方服從中央?；蕶?quán)至上容易造成暴政和腐敗，是阻礙歷史發(fā)展的因素。集權(quán)容易使階級(jí)矛盾激化，造成社會(huì)動(dòng)蕩，破壞生產(chǎn)力的發(fā)展