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第六單元寫作《學(xué)寫故事》教案 部編版語文八年級下冊

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第六單元寫作《學(xué)寫故事》教案 部編版語文八年級下冊

第六單元寫作學(xué)寫故事教案 部編版語文八年級下冊學(xué)寫故事教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 運用聯(lián)想和想像對現(xiàn)實生活中的事、物進行加工,寫出一個有趣味的故事。(具體方法:設(shè)置沖突和出人意料的結(jié)尾,增加細節(jié),設(shè)置懸念)【學(xué)情調(diào)查】 1.回答:(1)什么是故事?你最喜歡的兩個故事是什么?為什么? (2)你最愛看的影視劇是什么? 2.寫作:寫一件班級中真實發(fā)生的有趣味的事情,字數(shù)不限?!久襟w使用】 希沃白板 【教學(xué)過程】 一、分享:我們聽過的(讀過的)、經(jīng)歷過的那些故事明確什么是“故事”,什么是“好故事” 1.話題一:從小到大,你聽過、讀過許多故事,你最喜歡的故事是哪個? 把這些故事進行分類,明確“故事”的定義:真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情。(課件展示學(xué)生喜歡的故事的題目、圖片,利用“課堂活動”中的分類來理解“故事”的定義。)2.話題二:你為什么喜歡這個故事?你還記得自己聽、讀這些故事時的體驗嗎? 進行歸納概括:好的故事是有趣味的?!叭の丁敝浮笆谷烁械接淇?、有意思、有吸引力的特征”。(課件展示學(xué)生所寫的理由。)3.話題三:“我們都是有故事的人”。說一說生活中那些“有趣味”的故事,并談“趣味”何在。(課件展示一位同學(xué)寫的“有味”的故事。)二、加工:讓我們的故事更“有趣味”學(xué)習(xí)如何寫一個有趣味的故事 1.活動一:師生共同加工“一盞破油燈的故事”。(1)講述:爺爺為孫子找老物件的事情。(課件展示人物的照片。)(2)討論:故事的開端是孫子的學(xué)校要求大家搜集老物件拿到學(xué)校去,爺爺最終找到了這盞破油燈,發(fā)揮想像和聯(lián)想為故事“添枝加葉”。(3)示例:A爺爺家里沒有老物件,或是孫子都不滿意,于是爺爺去鄰居家里借。左鄰家里有個鼻煙壺,人家不愿意給;右鄰家里有個紡車,太大,拿不了;南對門是年輕的小夫婦家,爺爺不好意思去;北對門說收破爛的老王家里有許多老物件。于是,爺爺就在老王家里找,在破爛堆里東翻西找,只找到了一些發(fā)霉的舊書,還因為翻亂了,被老王瞪了幾眼。結(jié)果一抬頭在高高的房梁上發(fā)現(xiàn)了這盞油燈。B爺爺去太爺爺家里找,找到了自己小時候穿的鞋子、衣服、讀的書,在小屋的角落里看到了那盞破舊的油燈,他想起早已過世的母親,無數(shù)個深夜里借著油燈昏暗的燈光為自己縫補衣服。C爺爺和奶奶發(fā)動了全家人,把家里翻了個頂朝天,也沒有找到奶奶常念叨的那盞油燈,最后孩子去雞窩里撿雞蛋找到了它。(課件展示:用圖片的形式講加工后的故事。)(4)總結(jié):怎么讓這個故事更“有趣味”呢? A設(shè)置沖突:愿望+障礙 B增加有趣味的細節(jié) C設(shè)置出人意料的結(jié)尾 (課件展示填寫完的表格式支架)(5)拓展:高明的影視劇編劇都是會講故事的人,看一段影片說一說這段影片中讓故事更有趣味的方法。你還看過哪些有趣味的影視劇,結(jié)合以上三點談一談。(課件展示影片片段)2.活動二:加工班級內(nèi)發(fā)生的一件有趣的或有意義的事。(1)提供支架。沖突 愿望:障礙1:障礙2:障礙3:(2)個人思考。填寫表格并在腦子里對故事進行設(shè)想。(3)交流討論。輪流發(fā)言,確定一個本組的最好故事,然后共同加工,由一位同學(xué)完整地敘述出來。3.活動四:給我們的故事加上“問號” (1)教師講述自己的一段經(jīng)歷:上課時朗誦詩歌,不小心跌下了講臺。(2)出示一位同學(xué)寫的隨筆老師去哪兒了,教師和學(xué)生進行模擬對話,然后找一找聽者聽故事時頭腦里的“問號”。(3)今天回家后,你要給爸爸媽媽講一講我們的“班級好故事”,試著給里面加上“問號”,回家給爸爸媽媽講一講,根據(jù)他們的反應(yīng)再次修改這個故事。三、課堂小結(jié)。第 5 頁 共 5 頁

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