語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元第29課《武松打虎》同步練習(xí).doc

語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元第29課武松打虎同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共20分)1. （3分）說(shuō)出下列句子的修辭手法式樣繁多的小汽車穿梭來(lái)往,像一條彩色的河在流動(dòng)。_2. （4分）同音字我會(huì)用（冬 東）_季 (級(jí) 極)_端 （冰 兵）_激凌3. （4分）我會(huì)選詞填空。 忽然 居然期末考試，他_名列全班第一。天空中_下起了小雨。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明傳說(shuō)，傘是由魯班_的。我_楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩。漸漸地 慢慢地 悄悄地雷聲小了，風(fēng)停了，_，雨聲也小了。小毛蟲(chóng)_從一片葉子爬到另一片葉子。4. （4分）先寫(xiě)劃線字的意思，再寫(xiě)句子的意思。弈秋，通國(guó)之善弈者也。之：_使弈秋誨二人弈。使：_弈：_其一人專心致志 ， 惟弈秋之為聽(tīng)。其：_專心致志：_5. （5分）選擇病因并修改。A比喻不當(dāng)；B指代不明；C不合情理班會(huì)上，小明和小偉分別發(fā)了言，大家都贊同他的說(shuō)法。農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)在田里收割麥子。武松提起磨盤(pán)般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。二、 閱讀理解 (共2題；共20分)6. （10分）閱讀短文。完成練習(xí)。 我家的小院充滿了生機(jī)與活力，讓人流連忘返。小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷。其中，唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觯笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香氣。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子的南面是一片碧綠的小菜園。園里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。一眼看去，真惹人喜愛(ài)。（1）本段中有兩個(gè)形容“綠”的詞語(yǔ)，分別是：_和_。 （2）“一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香氣?！边@句話寫(xiě)出了（ ） A . 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香氣會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 B . 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香氣使人陶醉。（3）本段有_句話，第二到第九句是按_（A方位順序 B時(shí)間順序）寫(xiě)的。小院西面是_，北面有個(gè)_，院子?xùn)|面種著_，南面是_。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是_。 （4）本段是圍繞哪一句話寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。 （5）仿照本文的寫(xiě)作順序，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的地方，如我家的陽(yáng)臺(tái)、我家的客廳 7. （10分）閱讀短文，回答問(wèn)題相信你，能行！“氣死我了，成績(jī)差還要偷看，作弊!”數(shù)學(xué)老師邊嚷邊推著兩名學(xué)生走進(jìn)了辦公室。班主任一看，是本班兩名“雙差生”，他們垂著頭，漲紅著臉，膽戰(zhàn)心驚地等著訓(xùn)斥?？吹剿麄兊臉幼?，班主任克制住火氣，把他倆拉到身邊，親切地說(shuō)：“是不是考試時(shí)作弊呀？那好，老師就給你倆講一個(gè)作弊的故事?！薄笆畮啄昵埃幸粋€(gè)孩子成績(jī)比你倆還差，又調(diào)皮搗蛋，是個(gè)十人看見(jiàn)九搖頭，閻王看見(jiàn)伸舌頭的討厭鬼。作業(yè)考試，不是抄襲就是偷看作弊，老師們對(duì)他也沒(méi)辦法。五年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一名語(yǔ)文老師，給他們上的第一堂課就是進(jìn)行一次摸底測(cè)驗(yàn)。”“那他又偷看了？”李峰已沒(méi)有了先前的恐懼，插話道?！笆前?，他還作弊?？烧?dāng)他拿出一本作文選準(zhǔn)備抄作文時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)新的語(yǔ)文老師竟然站在他的身后，而且用一雙威嚴(yán)的眼睛盯著他！”“慘了，慘了，這下是吃不了兜著走，他有苦受了?！毙燔娨脖还适挛篂楣适轮械闹魅斯珦?dān)憂起來(lái)。“是啊，當(dāng)時(shí)他心里也這么想?？墒切碌恼Z(yǔ)文老師卻沒(méi)有發(fā)火，而是用一種親切的、充滿信任的眼光看著他，一只手輕輕地把作文選合上，爾后在他的肩頭輕輕一拍，一字一頓地說(shuō)：好好寫(xiě)，自己寫(xiě)，相信你，能行！”“這老師多好??！”兩孩子輕聲感嘆著?！笆前。呛⒆有睦锛?dòng)極了，鼻子酸酸的，直想哭。因?yàn)樽x書(shū)至今，他從來(lái)沒(méi)有被一位老師這樣真誠(chéng)地信任過(guò)！他覺(jué)得一下子有無(wú)盡的自信和動(dòng)力在他身上聚集：老師相信我能行，我一定也能行！”“后來(lái)，他把老師的那句相信你，能行！的話作為自己的座右銘，痛改前非，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)趕了上來(lái)。幾年過(guò)后，在他的努力下，他終于從一名差生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師。老師的故事講完了，我覺(jué)得你倆一點(diǎn)兒也不比故事中的他笨，只要你們能相信自己的能力，努力學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，老師堅(jiān)信，你們一定不會(huì)比他差！你們說(shuō)行不行？”“行！”兩人異口同聲地高聲回答，走出辦公室，去向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)了。幾天后，他們的課桌上寫(xiě)著五個(gè)字：“相信你，能行！”（1）班主任老師講的故事中的孩子是_。 （2）“作業(yè)考試，不是抄襲就是偷看作弊”，句中“抄襲”與“偷看作弊”能否換個(gè)位置？為什么？下文中與本句相呼應(yīng)的是哪句話？ （3）故事中的“他”由差變好的原因是_。（4）促使李峰、徐軍轉(zhuǎn)變的根本原因是_，直接原因是_。（5）文中兩位教師教育學(xué)生的方法目前被稱之為_(kāi)。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共2題；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、