人教部編版2018-2019學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語文課文2第7課《怎么都快樂》同步練習(xí).doc

人教部編版2018-2019學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語文課文2第7課怎么都快樂同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共23分)1. （5分）形近字組詞靜_ 破_凈_ 波_2. （2分）比一比，看誰寫得好。漂_ 壁_ 準(zhǔn)_飄_ 臂_ 堆_3. （6分）比一比，再組詞。踮_零_婪_盒_店_雪_禁_盆_4. （2分）選詞填空 等待 期待（1）我坐在電視機(jī)前，靜靜地1電視劇的播出。 （2）丑小鴨一直都 1著變成白天鵝，得到大家的喜歡。 （3）晚上，明明一直在幼兒園的門口1媽媽來接他。 （4）每天晚上，媽媽都會(huì)陪我一起學(xué)習(xí)，她一直1我能考上大學(xué)。 5. （4分）讀下面的話，再作答。宋代詩人蘇軾曾寫了一首贊美杭州西湖風(fēng)景的詩，大意是：晴天的湖光，水波浮動(dòng)，銀光閃耀，正顯出西湖的漂亮；雨天的山色，雨霧迷茫，山影隱約，也很奇美。假如把西湖比作絕世美女西施，一點(diǎn)也不過分，因?yàn)椴还苁乔缣臁⒂晏?，無論是春夏秋冬，淡妝也好，濃妝也好，西湖總是那樣美麗可愛。（1）請(qǐng)你根據(jù)這一段話，寫出蘇軾寫的這首詩。 （2）這首詩的前兩句寫了杭州西湖_的景色，接著用_作比，形象地寫出了西湖的秀美。 （3）你最喜歡這首詩中的哪些詩句？對(duì)同學(xué)說說你喜歡它們的原因。 6. （4分）選擇劃線字正確的讀音。 跳繩_（sng shng） 籃_球（ln nn）運(yùn)_動(dòng)（yn yun） 獲得_（di d）二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共17分)7. （10分）閱讀下文，回答問題街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。（1）多音字組詞。圈 jun_ qun_結(jié) ji_ ji_（2）照樣子，寫一寫。例：修一修、_、_例：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、_、_（3）寫出下面詞語的近義詞。趕緊_ 勸告_（4）這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？ 8. （7分）讀一讀，做一做。 老鷹捉小雞下課了，同學(xué)們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長和體育委員分別扮演老鷹和雞媽媽，其他同學(xué)扮演小雞。游戲開始了，老鷹張開翅膀撲向小雞，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。雞媽媽左閃右躲，保護(hù)著小雞。最后，雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起，然后用力一甩，把老鷹給撞倒了。小雞們高興地跳起來：“我們勝利了！我們勝利了！”老鷹捉小雞的游戲真是趣味無窮啊?。?）根據(jù)意思寫文中的詞語。 一會(huì)兒往左閃，一會(huì)兒往右躲。_趣味非常多，無法形容。_（2）游戲中，扮演“老鷹”的是：_，扮演“雞媽媽”的是：_，扮演“小雞”的是：_。 （3）游戲結(jié)束勝利的一方是（ ） A . 老鷹 B . 雞媽媽和小雞第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共17分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、