語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《大衛(wèi)》同步練習(xí).doc

語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課大衛(wèi)同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共106分)1. （8分）根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)漢字。 （1）zao：天氣雖干_，脾氣莫急_。用水常洗_，遠(yuǎn)離_音擾。 （2）jing：六（3）班辦了一期黑板報(bào)，用四個(gè)同音字激勵(lì)大家，營(yíng)造良好班鳳。環(huán)境整潔突出一個(gè)_字；秩序安定突出一個(gè)_字；文明禮貌突出一個(gè)_字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)_字。 2. （4分）小小書(shū)法家。（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）xing pf shulun shtng bn_3. （3分）指出下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法。 那人身材高大，頭戴笨重的銅盔，身穿厚厚的鎧甲，腿上包著銅護(hù)膝，肩上扛著銅制長(zhǎng)槍。_大衛(wèi)說(shuō)：“大王，你不要為我擔(dān)心，我雖然年紀(jì)小，但我力氣很大，我從來(lái)沒(méi)有怕過(guò)什么。”_大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準(zhǔn)，只聽(tīng)見(jiàn)嘭的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。_4. （2分）選詞填空。嚴(yán)峻 嚴(yán)重他的話(huà)_地打擊了我的自信心。今年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然很_。5. （11分）選詞填空。 請(qǐng)求 乞求 懇求我_媽媽原諒弟弟。乞丐用_的目光看著過(guò)往的行人。大衛(wèi)向掃羅王_出去和歌利亞交戰(zhàn)。即使也 雖然但是 一邊一邊 不但而且少年_彈琴_唱歌。但_這樣，_沒(méi)有人敢去應(yīng)戰(zhàn)。大衛(wèi)_聰明機(jī)智，_正直勇敢。我_年紀(jì)小，_我力氣很大。6. （3分）指出下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法。 （1）那人身材高大，頭戴笨重的銅盔，身穿厚厚的鎧甲，腿上包著銅護(hù)膝，肩上扛著銅制長(zhǎng)槍。_（2）大衛(wèi)說(shuō)：“大王，你不要為我擔(dān)心，我雖然年紀(jì)小，但我力氣很大，我從來(lái)沒(méi)有怕過(guò)什么。”_ （3）大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準(zhǔn)，只聽(tīng)見(jiàn)嘭的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。_7. （5分）句子加工廠。（按要求寫(xiě)句子）大衛(wèi)打敗了有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇的歌利亞。（不改變句意，給句子換個(gè)說(shuō)法）精明能干的大衛(wèi)當(dāng)上了以色列的國(guó)王。（改為反問(wèn)句）大衛(wèi)的英雄事跡迅速傳遍以色列各地。（縮句）大衛(wèi)說(shuō)：“大王，我不習(xí)慣披戴這么笨重的盔甲，還是讓我穿著自己的布衣服去吧?！?（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述）8. （5分）口語(yǔ)交際。 要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，明明和東東都很苦惱，因?yàn)樗麄冞@次考試都沒(méi)有考好。放學(xué)了，他倆一邊走，一邊商量。明明：“我不敢讓爸爸媽媽來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，他們知道我這次沒(méi)考好一定會(huì)打我的?！睎|東：“我也是?！泵髅鳎骸拔矣幸粋€(gè)好辦法，咱們花錢(qián)雇人來(lái)冒充咱們的父母吧?！比绻闶菛|東，聽(tīng)了明明的建議，你會(huì)如何回答呢？9. （3分）根據(jù)意思從課文大衛(wèi)中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。形容武藝非常的高超。_一點(diǎn)兒也不放在心上。_機(jī)靈聰明，辦事能力強(qiáng)。_10. （5分）寫(xiě)出兩句有關(guān)讀書(shū)的名言。 11. （2分）火眼金睛（我能給它們分分類(lèi)）。氣勢(shì)洶洶 武藝超群 精明能干乘勝追擊 倉(cāng)皇逃竄 大驚失色褒義詞：_貶義詞：_12. （5分）按要求改寫(xiě)句子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去。（用劃線詞造句）西蒙一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。（運(yùn)用課文中的語(yǔ)句，把劃線詞的意思寫(xiě)具體）13. （11分）我會(huì)查字典。 （1）“卵”字用音序查字法，應(yīng)先查_(kāi)，再查音節(jié)_；用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)，第四畫(huà)是_。 （2）“透”字用音序查字法，應(yīng)先查_(kāi)，再查_(kāi)；用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)?！巴浮笔莀結(jié)構(gòu)的字?！巴浮痹谧值淅锏慕忉層校簼B透；穿透。暗地里告訴。透徹。達(dá)到飽滿(mǎn)的、充分的程度。顯露?！澳橆a透紅”中的“透”字應(yīng)選第_種解釋。 14. （9分）按查字典的要求填空。 要查的字部首再查幾畫(huà)音節(jié)擺_納_騙_15. （5分）用鋼筆描紅。難為情 糟糕 堅(jiān)持16. （5分）把肯定句改成雙重否定句。他必須這么做。信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的世界。17. （5分）將下列陳述句改成反問(wèn)句這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。多得些知識(shí)不是壞事。18. （5分）擴(kuò)句。聲音如同巨雷。士兵嚇得發(fā)抖。19. （5分）縮句。經(jīng)常有獅子和熊來(lái)偷襲。大衛(wèi)帶著他放羊的棍子和一個(gè)大彈弓。20. （5分）將下列句子改為陳述句。我是一名少先隊(duì)員，怎能不遵守紀(jì)律呢？同窗五載的情誼，我們?cè)跄芡浤?？二?閱讀理解 (共5題；共30分)21. （5分）仔細(xì)讀大衛(wèi)這篇課文，回答課文講了一件什么事？22. （5分）給課文大衛(wèi)分段，并概括段意。23. （5分）讀課文大衛(wèi)，通過(guò)你對(duì)課文的了解，說(shuō)說(shuō)大衛(wèi)是一個(gè)怎樣的人？ 24. （5分）閱讀課文大衛(wèi)選段，回答大衛(wèi)說(shuō)：“大王，你不要為我擔(dān)心，我雖然年紀(jì)小，但我力氣很大，我從來(lái)沒(méi)有怕過(guò)什么。我放羊的時(shí)候，經(jīng)常有獅子和熊來(lái)偷襲，想吃我的羊。要是離得遠(yuǎn)，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死。讓我去吧，大王！”這段話(huà)主要寫(xiě)什么？25. （10分）閱讀下文，回答問(wèn)題不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車(chē)頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話(huà)，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿(mǎn)嘴粗話(huà)，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話(huà)總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話(huà)，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話(huà)說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了圣經(jīng)，他也把真理寫(xiě)在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！薄，F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。（1）第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話(huà)的？（2）通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共106分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 閱讀理解 (共5題；共30分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、25-2、