小學(xué)主題班會(huì)：親情感恩愛(ài)的教育 主題班會(huì) 感恩――成功的第一步

主題班會(huì) 感恩成功的第一步主持人致辭：成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，那你應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。所以，在承蒙周圍的人關(guān)照與幫助時(shí)說(shuō)一聲謝謝，意義十分重大，否則我們會(huì)把那些理應(yīng)報(bào)以衷心感激的事給忽略，甚至是理所當(dāng)然，如此，則很有可能在成人之后，對(duì)善良純結(jié)、友愛(ài)等世間那些美好情操與情感做出一些有意無(wú)意的傷害之舉。只有讓我們對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境對(duì)周圍的人心存感激，我們才能幸福愉快，才能會(huì)主動(dòng)幫助需要幫助的人，自己也能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，才能夠成就事業(yè)，走出大寫的人生之路。目前我們應(yīng)該感激的人是誰(shuí)呢？對(duì)于目前的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該感激父母，其次應(yīng)該感激的是老師。那么，我們現(xiàn)在有沒(méi)有這份感恩之心呢？一個(gè)孩子的誕生就有一個(gè)好母親的誕生某某年某某月，她出生在某地，降臨在這個(gè)陌生的地方，她感到害怕，于是她緊緊的依偎在媽媽的懷里，她在母親懷里感到了溫暖，于是她發(fā)誓：她不會(huì)離開(kāi)她的母親，永遠(yuǎn)幻燈片欣賞她在母親一心一意的照顧下茁壯成長(zhǎng)！童年的生活很開(kāi)心，但也很艱辛！童年的求知，她渴望讀書,她的母親想盡一切辦法籌錢讓她拿起了課本。學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力讓她度過(guò)了艱辛的童年。同時(shí)，隨著時(shí)間的推移，小小的心靈也在成長(zhǎng)長(zhǎng)大了,他仍不忘記夕日的誓言，接受了黨教育的她，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為她的母親感到驕傲和自豪，是母親培養(yǎng)了今日的她，是母親為了夕日的她付出了一切。今日的她仍不忘記夕日的誓言，回到了母親的身邊其實(shí)“感恩”一詞就是要你擁有一顆感恩的心，給予幫助過(guò)你的人一個(gè)謝意，不管是一個(gè)禮物、一句感謝還是一個(gè)幫助，這就是感恩?；蛟S有一些人因?yàn)槭艿竭^(guò)被人的幫助，反而去幫助另外其他人，這也是感恩，這是對(duì)社會(huì)的“大感恩”。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝培養(yǎng)我們的父母和老師，感謝所有幫助過(guò)我們的人。.欣賞歌曲感恩的心我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜八.主持人致辭感激父母的養(yǎng)育之恩感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，在生活中慢慢去體會(huì)來(lái)自父母無(wú)私的愛(ài)，知道父母給我們每筆錢背后的艱辛；我們要懂得愛(ài)父母，孝敬父母，感激父母。感謝老師的培育之恩近幾年，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的教育理念已經(jīng)把傳統(tǒng)的學(xué)校倫理沖擊得稀里嘩啦，但是新的學(xué)校倫理還未建立起來(lái)。許多學(xué)生只強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的平等，強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的尊重，強(qiáng)調(diào)老師是為學(xué)生服務(wù)的，于是對(duì)老師的誤解、頂撞和不尊重時(shí)有發(fā)生。這些學(xué)生不知道老師和學(xué)生之間的平等只是人格上的平等，但老師畢竟是教育者和管理者，老師和學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)水平等等都是不平等的，如果都平等了，老師就失去了教育者的資格。老師的工作是為學(xué)生服務(wù)的，但老師的服務(wù)不同于其它行業(yè)的服務(wù)，老師的服務(wù)是運(yùn)用多種教育手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成高尚的道德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師的教育服務(wù)以學(xué)生終生的發(fā)展為目標(biāo)，而不以學(xué)生暫時(shí)的滿意為目標(biāo)。老師對(duì)學(xué)生的尊重不是無(wú)原則的遷就和順從，而是對(duì)學(xué)生品德和學(xué)業(yè)提高發(fā)展的負(fù)責(zé)。在自己成長(zhǎng)道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)龍山，回報(bào)在我們成長(zhǎng)的道路上支持過(guò)和幫助過(guò)我們的人。