語文版2019-2020學(xué)年五年級上冊語文第四單元第17課《十年后的禮物》同步練習(xí).doc

語文版2019-2020學(xué)年五年級上冊語文第四單元第17課十年后的禮物同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用 (共5題；共33分)1. （6分）比一比，再組成詞語。徑_孤_遙_啼_經(jīng)_狐_搖_蹄_2. （8分）給劃線字選擇正確的讀音白樺_樹（hu hu） 喧嘩_（hu hu）咆_哮（po bo） 雙頰_（ji xi）3. （8分）動物與人有許多相似之處，因此，人們常常用一些關(guān)于動物的詞語來表示各種各樣的人。請將下列動物對號入座。 早鴨子 落湯雞 替罪羊 鐵公雞混身濕透的人。_代人受過的人。_不會游泳的人。_吝嗇錢財，一毛不拔的人。_4. （5分）縮句北方的天氣太冷了。學(xué)校里的學(xué)生認(rèn)真地把教室的桌子擦干凈。5. （6分）課內(nèi)閱讀“對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己?！备赣H一面說著，一面脫掉濕透了的外衣。我似懂非懂地聽著。（1）“征服山”是指_。“征服自己”是指_。父親說這番話是為了教育“我”_。（2）“似懂非懂”的意思是：_。二、 問答題 (共1題；共5分)6. （5分）讀課文十年后的禮物，回答她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”再讀祝福的話，談?wù)勛约簩@句話的理解。 三、 閱讀理解 (共2題；共31分)7. （22分）閱讀下文，回答問題。 大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。（1）這句話運用了_的句式，列舉生活實例，說明其_，_。 （2）找出文中描寫大拇指姿態(tài)的句子，并抄下來。 8. （9分）閱讀下文，回答問題機智的蕭伯納英國著名的戲劇家蕭伯納，不僅才華橫溢，而且十分機智。他的名著機器與人第一次上演時，場內(nèi)鴉雀無聲，大家都被生動的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同蕭伯納見面。正當(dāng)蕭伯納從座位上站起來，準(zhǔn)備向觀眾致意時，突然樓座上有個人對他喊道：“蕭伯納，你的劇本糟透了，收回去，停演吧！”觀眾大吃一驚，以為蕭伯納一定會為這個人的有意挑釁而發(fā)怒。誰知道蕭伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過身來，對著樓座鞠了一躬，笑著說：“我的朋友，我完全同意你的意見。”說到這里，他指了指劇場中的觀眾說，“但遺憾的是，我們兩個人反對這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止它不演嗎？”蕭伯納這番話贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。（1）在短文中找出和下面意思一樣的詞語。一點兒聲音都沒有。_形容一個人非常有才華。_事機鬧事，企圖引起沖突。_（2）在下面句子的空格處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。英國著名的戲劇家蕭伯納，_才華橫溢， _十分機智。蕭伯納_不生氣， _轉(zhuǎn)過身來朝著樓座鞠了一躬。（3）有人說蕭伯納的劇本糟透了，原因是：（ ）A . 劇本確實不好。B . 他故意挑釁。C . 他很不喜歡這個劇本。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 (共5題；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 問答題 (共1題；共5分)6-1、三、 閱讀理解 (共2題；共31分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、