人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組第12課《想別人沒(méi)想到的》同步練習(xí).doc

人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組第12課想別人沒(méi)想到的同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共142分)1. （8分）給下面的字加部首再組詞。 走_(dá)各_路_急_2. （6分）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。密密麻麻 _ _ _整理整理 _ _ _3. （5分）按課文想別人沒(méi)想到的原文填空。 你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上雖然_駱駝，但它們?cè)赺的群山里走著，_，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出_，這不恰好表明有_的駱駝嗎？”4. （6分）寫(xiě)出近義詞漆黑_逐漸_滋潤(rùn)_遼闊_混沌_茂盛_5. （2分）選擇正確的讀音填空。chn chn稱_職稱_贊6. （8分）比一比,再組詞。雪_杯 _妙_雅_(tái)雷_壞_吵_難_7. （7分）讀拼音，寫(xiě)字詞。 （1）他j sh_把你的shng zi_拿去晾衣服了，你也沒(méi)有必要這么憤怒。 （2）科學(xué)家模仿蝙蝠tn l_的方法，給飛機(jī)裝上了li d_。 （3）科學(xué)j sh_的進(jìn)步豐富了人類(lèi)的精神文化生活，也gi shn_人類(lèi)的w zh_生活。 8. （5分）不改變?cè)?，將下面句子改成陳述句?這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？你怎么能這樣做呢？9. （12分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ko ynzhn lnfn cuji rnbo zhj li_ji jijin rul bisng jindng jingcun gu_10. （2分）把下列句子改成“被”字句。 畫(huà)師把三個(gè)徒弟召集在一起?！氨弧弊志洌篲。小明把我的書(shū)包拿走了?！氨弧弊志洌篲。11. （6分）給多音字組詞。 禁：jn_jn_數(shù)：sh_sh_曲：q_q_12. （6分）多音字組詞。樂(lè) yu_ l_ 便 bin_ pin_ 更gng_ gng_13. （1分）把下面的句子補(bǔ)充為比喻句。小艇的船頭和船艄向上翹起，像_。14. （6分）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 雖然但是 不但而且你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上_只有兩只駱駝，_它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝。小明_考了第一，_他一點(diǎn)也不驕傲。這個(gè)蘋(píng)果_很大，_很甜。15. （8分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zho jlu tuolin min q fru yn ru xin_qi hod ychng zn qnshn_16. （8分）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 密密麻麻：_整理整理：_17. （5分）把陳述句換成把字句那只大蟲(chóng)被武松使盡氣力按定。焰火照得夜空光彩奪目。18. （5分）把下面的句子寫(xiě)具體。大徒弟畫(huà)滿了的駱駝。二徒弟畫(huà)了駱駝的頭。19. （7分）按課文內(nèi)容填空。 想別人沒(méi)想到的課文講的是_畫(huà)師考_徒弟，看誰(shuí)能在一張同樣大小的紙上，畫(huà)出的_最多。結(jié)果小徒弟用“_”的方法贏得了稱贊的故事。課文雖然篇幅短小，但講述的道理卻很有現(xiàn)實(shí)意義，教育學(xué)生要_，常想_的事，這樣可以培養(yǎng)自己的_。20. （10分）按要求改寫(xiě)句子。（1）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？改成陳述句（2）大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫(huà)滿了很小很小的駱駝?？s句21. （9分）日積月累。 （1）獵人海力布是一個(gè)_故事，講的是_為了_不惜犧牲自己，變成了_的故事。這種_的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。 （2）不飽食以終日，_。 （3）_，白了少年頭，_。 （4）盛年不重來(lái)，_。 22. （5分）連詞成句 兩個(gè) 恍然大悟 徒弟畫(huà)師 有位 三個(gè) 收了 徒弟23. （5分）通過(guò)學(xué)習(xí)想別人沒(méi)想到的課文，收到了什么啟示？ 二、 閱讀題 (共2題；共23分)24. （7分）閱讀下文，回答問(wèn)題螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然能準(zhǔn)確認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝?，蟻群就?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還能根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。（1）在橫線上給短文加個(gè)題目。_（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。分辨_ 仍舊_ 借助_（3）找出本文的中心句并寫(xiě)下來(lái)。_（4）讀了短文，我們知道螞蟻認(rèn)路一靠_二是根據(jù)_認(rèn)路。25. （16分）閱讀下文，回答問(wèn)題從前，有位畫(huà)師收了三個(gè)徒弟。有一天，畫(huà)師把三個(gè)徒弟召集在一起，要考考他們。他給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫(huà)駱駝，看誰(shuí)畫(huà)的駱駝最多。徒弟們想了一會(huì)兒，便拿起筆畫(huà)了起來(lái)。大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫(huà)滿了很小很小的駱駝。畫(huà)完以后，他很得意，以為自己畫(huà)得最多。二徒弟想：紙只有這么大，要畫(huà)出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫(huà)了許許多多駱駝的頭。他畫(huà)的果然比大徒弟多。畫(huà)師看了看他倆的畫(huà)，沒(méi)有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。原來(lái)，小徒弟只畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。看到畫(huà)師稱贊小徒弟的畫(huà)，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫(huà)師說(shuō)：“你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”兩個(gè)徒弟恍然大悟。（1）我會(huì)根據(jù)字音寫(xiě)漢字。ruhung_隱若現(xiàn)_然大悟（2）我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_不斷 _然大_ 和_色（3）我能把下面的句子寫(xiě)得更生動(dòng)。從前，有位畫(huà)師收了三個(gè)徒弟。兩只駱駝在群山里走著。（4）為什么小徒弟的畫(huà)最好？ 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共142分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題；共23分)24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、