蘇教版2019-2020學年六年級下冊語文第七單元21《莫泊桑拜師》同步練習.doc

蘇教版2019-2020學年六年級下冊語文第七單元21莫泊桑拜師同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共6題；共41分)1. （4分）寫近義詞。 精心_ 啟發(fā)_ 綿延_ 滿意_擔心_ 思緒_ 吆喝_ 催促_2. （6分）在橫線上填上合適的詞語。 酷愛_ _地記錄積累_ _地觀察堅持_ _地說道3. （8分）下面的成語都出自史記，請補充完整。 退_三舍 圍_救趙 毛遂自_四面_歌 約法三_ 一_驚人4. （8分）石灰吟作者_的_。吟是_。詩人用_的方法，通過對石頭不畏“_”和“_”，即使“_”也要留下清白石灰的描寫，贊頌_，抒發(fā)了詩人_。名句是：_。 5. （5分）將下列陳述句改成反問句。我的心繃緊緊的，這無法忍受。這潮濕冰冷的地面不能睡。6. （10分）按要求寫句子。 變化是有的。美麗并沒有改變。（用恰當的關聯(lián)詞將兩句話連成一句話）他們把花都栽種在臨街窗戶的外面。（改為“被”字句）迎接我們的主人問我：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有？”（改為轉述句）我做了一個思鄉(xiāng)的夢。（縮句）二、 閱讀理解 (共2題；共51分)7. （33分）閱讀短文，完成練習。 偉大的日子（節(jié)選）海倫凱勒我們沿著小路來到井房。有人在汲水，老師把我的手放在龍頭下面。當那清涼的水流沖在我的手上的時候，她在我的另一只手的掌心里寫了water（水）這個字。她開始寫得很慢，后來越寫越快。我靜靜地站著，全部注意力集中到她指頭的運動上。我突然朦朧地感到一種什么被遺忘了的東西一種恢復過來的思想在震顫。語言的神秘以某種形式對我展示出來。我明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。那個活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明、希望和歡樂，解放了它。當然，障礙還是有的，但是已經可以克服了。我懷著渴望學習的心情離開了井房。當我們回到屋里去時，我所摸到的每一件東西都好像有生命在顫動。那是因為我用出現(xiàn)在我心里的那種奇怪的新的視覺“看”到了每一個東西。進門的時候，我想起自己打破了的玩具娃娃。我摸到壁爐邊，把碎片撿了起來。我努力把它們拼合到一處，但是沒有用。我的眼里噙滿了淚水。因為我懂得我干出了一件什么樣的事，我第一次感到了悔恨和難過。那一天我學會了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我確實記得其中有媽媽、爸爸、姐妹、老師這些字是這些字讓世界為我開出了花朵。在那個新事頻出的日子的晚上，我睡上了自己的小床，重溫起那一天的歡樂，恐怕很難找到一個比我更加快樂的孩子。我第一次渴望新的一天的到來。（1）文中“朦朧”的意思是_。 （2）“那個活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明、希望和歡樂，解放了它?！边@句話的意思是_。 （3）那是因為我用出現(xiàn)在我心里的那種奇怪的新的視覺“看”到了每一個東西?！翱础彼右柕淖饔檬莀。 （4）畫線句子中所使用的破折號的作用是_。 （5）老師用這樣的方式教海倫凱勒識字，使海倫凱勒心頭產生了極大的震撼。認真讀讀海倫凱勒的心理活動，聯(lián)系自己的生活實際想一想，你有沒有過這樣的感觸，是什么情況下產生的。寫下來，與同學交流。 8. （18分）課文直通車。聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。爸爸說：“我又想起了驚濤拍岸這個詞語，你看眼前這情景像不像？”“太像了！太像了！”聰聰高興得嚷起來。爸爸意味深長地對聰聰說_看來要想真正理解一個詞語的意思_不僅要會查有字的詞典_還要學會查身邊的_無字詞典_哪_（1）在第4自然段空白處加上合適的標點。爸爸意味深長地對聰聰說_看來要想真正理解一個詞語的意思_不僅要會查有字的詞典_還要學會查身邊的_無字詞典_哪_（2）根據意思在選段中找出相應的詞語。含義深刻，耐人尋味。_大山崩塌，土地開裂。形容巨大的聲響。_滾滾的波濤不斷涌來，撞擊著岸邊的巖石上。_（3）選段中的“有字詞典”指的是_，“無字詞典”指的是_，學會查“無字詞典”的意思是_。 三、 語言表達 (共1題；共5分)9. （5分）你是個什么樣的孩子呢？聰明的、調皮的、搞笑的、馬虎的、有愛心的寫一件自己做過的事，讓我們對你有所了解吧！要求：1題目自擬。2把事情寫清楚，要能從事情中看出你是個什么樣的孩子。3做到語句通順，字跡工整。字數在200字左右。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎運用 (共6題；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共2題；共51分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、三、 語言表達 (共1題；共5分)9-1、