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人教版(新課程標準)2019-2020學年語文四年級下冊第五組第16課《觸摸春天》同步練習.doc

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人教版(新課程標準)2019-2020學年語文四年級下冊第五組第16課《觸摸春天》同步練習.doc

人教版(新課程標準)2019-2020學年語文四年級下冊第五組第16課觸摸春天同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運用 (共6題;共9分)1. (2分)讀句子,按要求作答。 (1)我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,述說著飛翔的概念。這三句話中哪些句子是作者的想象?從哪些詞語可以看出?請寫下來。(2)安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆?!按┧蟆钡脑馐窍窨棽嫉乃笞觼砘鼗顒印T谶@句中是指_。從“穿梭”“流暢”“沒有一點兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童,但是_。從中我們可以體會到,她是個_。(3)在這個清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理?!斑@樣的道理”是指_。安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的?2. (1分)給劃線字選擇正確的讀音 流暢_(chng cng) 權(quán)_利(bun qun)繽_紛(bng bn) 飛翔_(xing xng)磕絆_(pn bn) 瞬_間(sn shn)3. (1分)照樣子,寫詞語。 慢慢地(AAB式)_、_、_多姿多彩(ABAC式)_、_、_七上八下(含反義詞)_、_、_4. (1分)在橫線上填上合適的詞語。 _的花香 _的弧線 _的臉龐_的世界 _的曲線 _的飛翔5. (1分)按要求完成練習。安靜是盲童。(擴句)_安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶。(縮句)_6. (3分)判斷正誤 (1)課文以安靜找春天為線索,分了三部分講述:流連花香、創(chuàng)造奇跡、感動作者。 (2)本文的結(jié)尾意蘊悠長,暗示每一個人都有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活、熱愛生命,就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天,編織出屬于自己的繽紛世界。 (3)朗讀課文時的感情基調(diào)應稍慢、低沉。 二、 閱讀理解 (共1題;共3分)7. (3分)課外閱讀。年過八旬的婆婆到新加坡來小住,我們到飛機場去接她。當她以輕快的步伐從閘門走出來時,我注意到她的手上提著一個紙盒,接過來時,沉甸甸的。不待我開口,她便笑嘻嘻地解釋:“是粽子啦,昨晚才包好的,好像還燙手呢!”到家以后,她又從小小的行李袋里取出兩粒小木瓜,說:“我木瓜,又甜又香,是絕品,特地帶來給你嘗的!”我拿在手上掂了掂,喲,好重??!婆婆很有邏輯地解釋:“水分多,才重嘛!”次日,帶她到購物中心,上自動扶梯時,她一心顧著瀏覽櫥窗,到了平地還不覺察,結(jié)果呢,整個人“撲”的一聲跌在地上。我一年,驚得hn fi p sn,飛躥上前。可是,我的手還沒有伸向她,她便一骨碌地坐了起來,又手腳利落地站直了。接著就很快地順順頭發(fā),拍拍屁股,并向驚魂未定的我微笑,說:“沒事,沒事啦!”我的這位婆婆居家不外出時,老是“無中生有”地找事來做。拿手點心,做了一樣又一樣。大鍋小鍋,刷得晶晶發(fā)亮。屋里屋外,掃得xin chn b rn?;▓@前后,修剪枝葉,為饑餓不堪的花卉果樹施肥。我縫紉手工的拙劣,可以說是kn qin ju hu的。所以,婆婆大駕光臨,孩子如見救星,紛紛把我平時為他們綴補的衣呀、褲呀、裙呀全部取出來,要求重新再補。婆婆一件一件地檢視我縫過的衣服時,發(fā)出一陣又一陣驚天動地的笑聲,把這視為生活里最大的娛樂。孩子也“落井下石”,把我替他補的褲袋拉出來給婆婆看。婆婆開懷大笑之余,說:“嘿,乍一看,我還以為是一條蜈蚣爬進了你的褲袋里呢!”她夜以繼日地拆線縫線,忙得不可開交,卻又樂得xn hu n fn,重補的衣服,猶如新縫,針頭實實,針腳齊齊。呵,誰敢相信一位年過八旬的老人有這等能耐!世上都被歲月所征服,唯有婆婆,以她的快樂和她的愛心來征服歲月。(1)照樣子,寫詞語。沉甸甸 :針頭實實 :(2)“我”的婆婆是一個怎樣的人?從哪些事例可以看出來?(3)把文章中的拼音換成漢字。hn fi p sn_xin chn b rn_kn qin ju hu_xn hu n fn_第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 (共6題;共9分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 閱讀理解 (共1題;共3分)7-1、7-2、7-3、

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