動物餐廳 教學設計

用革命的精神來工作！ 動物餐廳教學設計案例名稱動物餐廳科目數學教學對象一年級提供者王麗課時1課時一、教材內容分析本課是一年級下冊教材，主要內容有100以內數的大小的比較，旨在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1會比較100以內的數的大小2初步感受一列數蘊含的規(guī)律3在比較的過程中，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力三、學習者特征分析一年級的學生活潑好動、在掌握了20以內加減法以及數位的基礎上，學習100以內數的大小比較。四、教學策略選擇與設計自主合作探究五、教學環(huán)境及資源準備課件 小木棒六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、活動一：動物餐廳1同學們，動物餐廳今天要開張了，你們看兩名服務員正緊張的忙碌著（出示圖片：小猴、小狗），2小猴端了21個盤子，小狗端了18個盤子（出示圖片：動物餐廳），見到這兩個條件，你想到了什么？3教師提問：剛才同學們想比較誰拿的盤子多？你們有辦法解決這個問題嗎？4討論要求5教師：你能用你學過的知識表示出誰多誰少嗎？6教師：這回咱們幫小猴和小狗解決了問題，他們又高高興興的勞動了1、學生觀察2、學生思考3、學生小組討論4、小組討論交流5、學生思考體會生活中處處有數學自主探究體現(xiàn)學生的自主學習和學生的個性化二、活動二：填一填1小猴看大家很熱情，想再請同學們來幫助他解決一道難題，你們愿意嗎？2請同學們先根據記數器寫出各數，然后比較出誰大誰小，最后以小組為單位交流一下你是怎么比出來的？3出示圖片：填一填14出示圖片：填一填21、愿意2、寫數并交流填一填填一填學生能形象獲得知識三、活動三：游戲（一）游戲一：比大小1教師：咱們?yōu)樾『?、小狗解決了很多難題，他們非常高興，想和同學們一起做個游戲來休息一下2游戲要求：請同學們四個人一組，每個人拿一張數字卡片其中兩個人出卡片，剩下的兩個人中一個人說誰大誰小，另外一個人聽他說的對不對完成之后換另外兩個人出卡片，另外兩個人說3最后請同學們把自己手中的數字排一排，想一想你們是怎么排的？ （二）游戲二：找朋友1教師：為了感謝同學們，小猴與小狗想在咱們班交一些朋友，請同學們根據要求，再看手中的卡片，想想自己是誰的朋友，站到它的旁邊去 2游戲要求：大于60的是小狗的朋友小于60的是小猴的朋友3同學們站好后，舉起手中的卡片，請對面的同學檢查，有沒有找錯朋友的？4教師：有沒有沒有朋友的，為什么？2.聽要求3.排一排1.站隊2.聽要求3.檢查4.思考通過游戲體現(xiàn)學習中的分工與合作兩人合作的比大小活動,使學生在操作中了解數的大小比較規(guī)律,在相互合作中體現(xiàn)了學生的個性化四、板書設計動物餐廳2118教學流程圖七、教學評價設計本節(jié)課上通過幾個生活情景的創(chuàng)設，充分激發(fā)了同學學習的興趣。通過幫助小猴和小狗解決問題，使學生們很快的掌握了比較數的大小的方法。在同學學習過程當中，通過學生自己去感知、去體驗，找出自己認為最佳的方法，通過和同學的交流，在擇優(yōu)出同學們一致認為的好方法，進行了解題方法的擇優(yōu)。在設計練習時，通過同學們手中的一個個數字卡片，進行了一個又一個游戲，通過游戲，使同學們對比較數的大小、排序等方面的知識進行了練習。這個游戲設計，緊緊圍繞著同學們手中的一張張卡片，學生對這個游戲非常感興趣。成為這節(jié)課中一大亮點。八、幫助和總結游戲，使同學們對比較數的大小、排序等方面的知識進行了練習。這個游戲設計，緊緊圍繞著同學們手中的一張張卡片，學生對這個游戲非常感興趣。成為這節(jié)課中一大亮點。用革命的精神來工作！ 惟有努力方可成就，惟有惜時才能成功！ QQ：283987864