人教部編版2018-2019學(xué)年二年級下冊語文課文3第9課《楓樹上的喜鵲》同步練習.doc

人教部編版2018-2019學(xué)年二年級下冊語文課文3第9課楓樹上的喜鵲同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題 (共4題；共20分)1. （4分）給下列多音字組詞。教 jio_ jio_便 bin_ pin_覺 ju_ jio_2. （8分）我會查字典。 要查的字音序部首去掉部首還剩幾畫組詞傍_戴_獎_園_蝶_3. （6分）我會加偏旁變新字。 木_ 免_ 至_ 田_4. （2分）給詞語找意思相反的朋友。夏天_暖和_白天_早晨_二、 判斷題 (共1題；共6分)5. （6分）判斷正誤 （1）課文以麥哨的聲音為線索，開頭設(shè)疑，全文首尾呼應(yīng)。 （2）本文的結(jié)尾意蘊悠長，暗示著孩子們的童年生活也如同那麥哨的聲響，歡快、柔美，悠遠、綿長。 （3）朗讀課文時的感情基調(diào)應(yīng)稍慢、低沉。 三、 語言表達 (共1題；共8分)6. （8分）補充詞語，并選擇兩個詞語造句 興 _勃 _ 爭 _ _ 后 響 _ 云 _枯 _ 爛 _ 雜 _ _ 生 不 _ _ 客造句：_四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共10分)7. （5分）課內(nèi)閱讀。 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊?。?）找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句。 （2）“勁頭比上樹的時候足多了”是因為_ A . 刺猬爬樹時比在地上活動時要費力。B . 刺猬很勤勞，做事很努力。C . 刺猬搖下了很多棗，很高興，干勁兒很足。（3）“聰明的小東西”指的是1 ， 這樣稱呼表現(xiàn)了作者對它的2之情。 8. （5分）閱讀下文，回答問題。 今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”（1）用“_”畫出文段中描寫喜鵲阿姨動作的句子。 （2）從喜鵲一家的對話中，我知道了他們對話的內(nèi)容是（ ） A . 媽媽告訴孩子注意安全。 B . 媽媽在教孩子認識太陽。（3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會說些什么？寫在橫線上。 一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來回地飛進飛出，嘴里說著“鵲！鵲鵲?。ㄎ抑溃窃谡f：_）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說著“鵲！鵲鵲?。ㄎ抑溃窃谡f：_）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 填空題 (共4題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 判斷題 (共1題；共6分)5-1、5-2、5-3、三、 語言表達 (共1題；共8分)6-1、四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共10分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、