語(yǔ)文S版2017-2018學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課《蕭山楊梅》同步練習(xí).doc

語(yǔ)文S版2017-2018學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課蕭山楊梅同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共43分)1. （6分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 jin zhyu dsh jch zhngbo kcng sng_2. （14分）比一比，再組詞。 婪_ 憂_ 某_ 磁_(tái)焚_ 優(yōu)_ 媒_ 滋_編_ 誦_ 償_遍_(kāi) 涌_ 嘗_3. （6分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 名貴_ 樂(lè)意_鼓勵(lì)_ 遨游_新奇_ 寧?kù)o_4. （12分）知識(shí)回顧。 （1）意欲_，忽然_。（所見(jiàn)） （2）寫(xiě)出詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。 白云生處有人家。 生：_荷盡已無(wú)擎雨蓋。 擎：_知有兒童挑促織。 挑：_（3）它把紅色給了_，紅紅的_像一枚枚_，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼。（秋天的雨） （4）花的學(xué)校一文中，花的學(xué)校在_，家在天上，在_所住的地方。 （5）大青樹(shù)下的小學(xué)中，學(xué)生們上課時(shí)，_，下課時(shí)，_。 5. （5分）根據(jù)下面的內(nèi)容寫(xiě)留言條。 12月20日，文文要和同學(xué)們一起去圖書(shū)館看書(shū)，爸爸、媽媽不在家，請(qǐng)你幫文文寫(xiě)一張留言條，讓爸爸、媽媽不要擔(dān)心。二、 閱讀理解 (共1題；共25分)6. （25分）閱讀說(shuō)得明白一些，只要你不是聾子，只要你兩只耳朵好好地貼在臉側(cè)，打從你初生那一刻哇哇大哭起，你就在聽(tīng)，就不得不聽(tīng)；你學(xué)著聽(tīng)奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏的聲音；學(xué)著聽(tīng)開(kāi)門(mén)、關(guān)燈、上樓梯、電話鈴的響聲。這些隨時(shí)在你身邊發(fā)出的響聲，你怎么會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢？你當(dāng)然知道，聲音就是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學(xué)會(huì)了分辨、感受各種喜怒哀樂(lè)，也吸收了知識(shí)。愉快動(dòng)聽(tīng)的聲音，帶給我們快樂(lè)；嘈雜無(wú)聊的聲音，則會(huì)使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長(zhǎng)。人有耳朵，聽(tīng)八方，加上眼睛，觀四方。用心聽(tīng)，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個(gè)豐富奇妙的世界。（1）如果將“你就在聽(tīng)，就不得不聽(tīng)”改為“你就在聽(tīng)，就得聽(tīng)”行不行？為什么？（2）第一段中的加下劃線詞“這些”指代的是什么？（3）第一段最后一句話運(yùn)用了什么樣的修辭手法？作用是什么？（4）根據(jù)第二段內(nèi)容回答什么是聲音，課文在說(shuō)明聲音時(shí)用了什么樣的說(shuō)明方法？（5）這三段文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、二、 閱讀理解 (共1題；共25分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、