《雪》課件 (2)

具有散文抒情特征的詩，兼有散具有散文抒情特征的詩，兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁，是文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁，是詩歌的一個(gè)部類；用散文的形式表詩歌的一個(gè)部類；用散文的形式表現(xiàn)詩的內(nèi)容，以抒情為主，多用來現(xiàn)詩的內(nèi)容，以抒情為主，多用來表達(dá)對社會(huì)生活的獨(dú)特感受；不分表達(dá)對社會(huì)生活的獨(dú)特感受；不分行也不壓韻，不太講究節(jié)奏，寫法行也不壓韻，不太講究節(jié)奏，寫法很像散文；篇幅很短，具有強(qiáng)烈的很像散文；篇幅很短，具有強(qiáng)烈的感情，豐富的想象，深刻的寓意和感情，豐富的想象，深刻的寓意和詩的意境。詩的意境。 魯迅，原名周樹人，魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。字豫才，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、偉大的無產(chǎn)階級革命家、思想家、文學(xué)家，中國思想家、文學(xué)家，中國現(xiàn)代文學(xué)史奠基人之一?，F(xiàn)代文學(xué)史奠基人之一。著有短篇小說集著有短篇小說集吶吶喊喊、彷徨彷徨。風(fēng)風(fēng)箏箏、雪雪都選自魯都選自魯迅先生的散文詩集迅先生的散文詩集野野草草。 磬磬(qng(qng) )口口 嘻嘻(x(x) )笑笑 褪褪(tu(tu) )盡盡 博博識(shí)識(shí)(sh(sh) ) 忙忙碌碌(l(l) ) 閃閃爍爍(shu(shu) ) 朔朔(shu(shu) )方方 灼灼(zhu(zhu) )灼灼 粘粘(nin(nin) )結(jié)結(jié) 旋旋(xu(xun n) )風(fēng)風(fēng) 旋旋(xun(xun) )轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 血血(xu(xu) )紅紅 龍眼龍眼核核(h(h) ) 阿阿()()羅漢羅漢 脂脂(zh(zh) )粉粉奩奩(lan(lan) ) 胭胭(yn(yn) )脂脂(zhi(zhi) ) 凜凜(ln(ln) )冽冽(li(li) ) 文章的題目是文章的題目是雪雪，在文中作者，在文中作者 寫到了哪些地方的雪？分別主要體現(xiàn)寫到了哪些地方的雪？分別主要體現(xiàn) 在文中的哪些段落？在文中的哪些段落？ 文中寫到的這些地方的雪整體上有文中寫到的這些地方的雪整體上有 什么不同？從哪些語句可以看出什么不同？從哪些語句可以看出 ？ 你認(rèn)為作者更喜歡哪你認(rèn)為作者更喜歡哪 一一 種雪景，種雪景， 為什么？為什么？ （1、2、3段） （4、5、6段） 例文：例文： 江南的雪可是溫江南的雪可是溫潤美艷之至了；那潤美艷之至了；那是還在隱約著的青是還在隱約著的青春的消息，是極壯春的消息，是極壯健的處子的皮膚。健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的單瓣梅花，深黃磬口的臘梅花磬口的臘梅花 雪雪下面還有冷綠的雜下面還有冷綠的雜 草。草。 朔方的雪花在紛朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。草上，就是這樣。 在晴天之下，旋在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃的奮風(fēng)忽來，便蓬勃的奮飛，在日光中燦燦的飛，在日光中燦燦的生光，如包藏火焰的生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋彌漫太空，使太空旋 轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。：v 在作者的眼里，江南雪景有著怎樣的特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)是通過怎在作者的眼里，江南雪景有著怎樣的特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)是通過怎樣的方式表現(xiàn)出來的？樣的方式表現(xiàn)出來的？v寫雪，為什么要寫塑雪羅漢，寫它的消釋用意何在？寫雪，為什么要寫塑雪羅漢，寫它的消釋用意何在？v 寫江南的雪寄寓了作者怎樣的情感？寫江南的雪寄寓了作者怎樣的情感？從課文中可以看出，江南的雪具有滋潤美艷、絢麗有趣、但不能從課文中可以看出，江南的雪具有滋潤美艷、絢麗有趣、但不能 持久的特點(diǎn)。文章由整體到局部，由面到點(diǎn)的品味這一幅江南雪景持久的特點(diǎn)。文章由整體到局部，由面到點(diǎn)的品味這一幅江南雪景 圖，作者首先概括描寫江南雪的特點(diǎn)圖，作者首先概括描寫江南雪的特點(diǎn)滋潤美艷，接著以滋潤美艷，接著以“隱約著青隱約著青春的氣息春的氣息”、“極壯健的處子的皮膚極壯健的處子的皮膚” ” 兩個(gè)比喻一虛一實(shí)，讓我們感兩個(gè)比喻一虛一實(shí)，讓我們感受受 到朦朧的美景，這雪里也孕育著生命；而在雪野中，一片銀白的背到朦朧的美景，這雪里也孕育著生命；而在雪野中，一片銀白的背景景 下，居然點(diǎn)綴著血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的臘下，居然點(diǎn)綴著血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的臘梅，還有冷綠的雜草，江南雪的梅，還有冷綠的雜草，江南雪的 “ “美艷美艷”便進(jìn)一步具體化。之后，作便進(jìn)一步具體化。之后，作者寫蜜蜂在花叢中紛飛與喧騰，用記不真說明仿佛看見，以記憶的模糊者寫蜜蜂在花叢中紛飛與喧騰，用記不真說明仿佛看見，以記憶的模糊反襯眼前景物的鮮明，表現(xiàn)的自然、真切，使整個(gè)畫面因這想象中的蜜反襯眼前景物的鮮明，表現(xiàn)的自然、真切，使整個(gè)畫面因這想象中的蜜蜂的存在充滿了生機(jī)。使一幅美麗而充滿生機(jī)與活力的江南雪景圖躍然蜂的存在充滿了生機(jī)。使一幅美麗而充滿生機(jī)與活力的江南雪景圖躍然于紙上！于紙上！生活氣息濃厚，寫出了江南雪的可愛可親，擴(kuò)展了雪野的意境，使江生活氣息濃厚，寫出了江南雪的可愛可親，擴(kuò)展了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，是美的象征。它的消釋抒發(fā)了作者對美好的事物南的雪富有生命力，是美的象征。它的消釋抒發(fā)了作者對美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨與苦悶，喊出了對黑暗現(xiàn)實(shí)的抗議。迅即消逝的惋惜、感慨與苦悶，喊出了對黑暗現(xiàn)實(shí)的抗議。（喜愛、懷念（喜愛、懷念對美好理想的追求；遺憾、惋惜對美好理想的追求；遺憾、惋惜對黑暗現(xiàn)實(shí)的抗議）對黑暗現(xiàn)實(shí)的抗議）精精 讀讀 課課 文文 合合 作作 探探 究究 北方的雪有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？北方的雪有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？ 從這里我們能感受到北方雪的什么個(gè)性？從這里我們能感受到北方雪的什么個(gè)性？ 作者稱北方的雪是什么？由此可以看出作者作者稱北方的雪是什么？由此可以看出作者 對北方雪的什么態(tài)度？對北方雪的什么態(tài)度？ 寫北方的雪寄寓了作者怎樣的情感？（結(jié)合借景抒情）寫北方的雪寄寓了作者怎樣的情感？（結(jié)合借景抒情）寂寞、反抗、不屈，寂寞、反抗、不屈，“永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不拈連，蓬勃的奮永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不拈連，蓬勃的奮飛飛”。從這里還能看出她獨(dú)立的個(gè)性和斗爭的激情以及獻(xiàn)身的精神。從這里還能看出她獨(dú)立的個(gè)性和斗爭的激情以及獻(xiàn)身的精神。 像一個(gè)斗士、一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。像一個(gè)斗士、一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。明確：是死掉的雨，是雨的精魂。對北方的雪的稱贊。明確：是死掉的雨，是雨的精魂。對北方的雪的稱贊。的斗爭品格的斗爭品格魯迅在寫北方的雪的時(shí)候通過魯迅在寫北方的雪的時(shí)候通過“如粉，如沙如粉，如沙”，“決不粘決不粘連連”，“蓬勃的蓬勃的 奮飛奮飛”，“在日光中燦燦的生光在日光中燦燦的生光”，“旋轉(zhuǎn)而且升騰，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”等語句抒發(fā)了作者同凜冽的嚴(yán)等語句抒發(fā)了作者同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)的激情，蘊(yùn)蓄了魯迅反抗冷酷的現(xiàn)實(shí)冬一樣的社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)的激情，蘊(yùn)蓄了魯迅反抗冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。社會(huì)。 作者對江南的雪及北作者對江南的雪及北方方 的雪的描繪，你覺得全的雪的描繪，你覺得全文表達(dá)了作者怎樣的思想感文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？情？ 作者的思想感情是通過對作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來了。北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來了。像江南的雪那種平和恬靜的美像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。斗中得到升華。 蓬勃的奮飛蓬勃的奮飛朔方的雪朔方的雪 壯美壯美 孤獨(dú)孤獨(dú) （4 4、5 5、6 6段）段） 斗爭斗爭 稱贊稱贊 生機(jī)生機(jī) 優(yōu)美優(yōu)美消釋消釋 江南的雪江南的雪惋惜惋惜 滋潤美艷滋潤美艷 ，（，（1 1、2 2、3 3段）段） 但不能持久但不能持久如粉如沙，不粘連如粉如沙，不粘連 暖國的雨，向來沒有變過暖國的雨，向來沒有變過冰冷的冰冷的堅(jiān)硬的堅(jiān)硬的燦爛的燦爛的雪花。雪花。 “冰冷的冰冷的”“”“堅(jiān)硬的堅(jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)了雪的不屈的強(qiáng)調(diào)了雪的不屈的精神，而這種不屈的精神正是朔方的雪精神，而這種不屈的精神正是朔方的雪所具備的，作者同時(shí)用所具備的，作者同時(shí)用“燦爛的燦爛的”來修來修飾雪花，是強(qiáng)調(diào)這種精神是最值得贊賞飾雪花，是強(qiáng)調(diào)這種精神是最值得贊賞的。的。 “青春青春”、“處子處子”都是最富有都是最富有生命力的狀態(tài)，這里主要是指江生命力的狀態(tài)，這里主要是指江南的雪蘊(yùn)育著生命，具有輕柔和南的雪蘊(yùn)育著生命，具有輕柔和緩的特點(diǎn)。緩的特點(diǎn)。 描繪出事物的色彩，產(chǎn)描繪出事物的色彩，產(chǎn)生積極的視覺效果，生生積極的視覺效果，生動(dòng)形象，能充分調(diào)動(dòng)人動(dòng)形象，能充分調(diào)動(dòng)人的想象。的想象。 用用“但是但是”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞巧妙地由對這個(gè)轉(zhuǎn)折詞巧妙地由對南方雪的描寫轉(zhuǎn)到對朔方雪的描寫，南方雪的描寫轉(zhuǎn)到對朔方雪的描寫，并表明朔方的雪和滋潤美艷的江南并表明朔方的雪和滋潤美艷的江南的雪截然不同的特點(diǎn)。同時(shí)也使得的雪截然不同的特點(diǎn)。同時(shí)也使得作者的情感傾向表現(xiàn)的更加明顯。作者的情感傾向表現(xiàn)的更加明顯。 。 這句話是對朔方雪的贊美，歌頌了朔方雪面對這句話是對朔方雪的贊美，歌頌了朔方雪面對嚴(yán)寒而又嚴(yán)酷的環(huán)境表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓嚴(yán)寒而又嚴(yán)酷的環(huán)境表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神。它們的精神。它們“如粉，如沙，決不粘連如粉，如沙，決不粘連”，因，因此它們是此它們是“孤獨(dú)的孤獨(dú)的”，朔方的雪又是雨的另一，朔方的雪又是雨的另一種形式，是種形式，是“死掉的雨死掉的雨”，但是雨死掉后生命，但是雨死掉后生命并沒有終結(jié)，而是化為并沒有終結(jié)，而是化為“朔方的雪朔方的雪”，完成它，完成它生命的升華。而朔方的雪完成升華的過程是與生命的升華。而朔方的雪完成升華的過程是與死亡聯(lián)系在一起的，這是完全的獻(xiàn)身，讓它成死亡聯(lián)系在一起的，這是完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂為了雨的精魂凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的靈魂。凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的靈魂。