新人教版八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路檢測卷帶解析

新人教版八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路檢測卷帶解析一、單選題1.據(jù)下表，深圳市 1979 年到 2012 年國民經(jīng)濟發(fā)展指標發(fā)生巨變的主要原因是 ( )指標 年份 1979 年 2012 年常住人口 31.41 萬 1054.74 萬生產(chǎn)總值 1.96 億元 12950 億元職工年平均工資 769 元 59010 元A. 經(jīng)濟特區(qū)的建立 B. 國有企業(yè)的改革 C. 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 D. 人民公社化運動的開展2.鄧小平是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。下列哪次會議高度評價了鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論確立了它在全黨的指導地位 是（ ） A. 中共十二大 B. 中共十三大 C. 中共十四大 D. 中共十五大3.20 世紀 80 年代我國農(nóng)村改革的主要內(nèi)容是（ ） A. 大力減輕農(nóng)民負擔 B. 對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造C. 鞏固人民公社 D. 實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制4.中國進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的標志是（ ） A. 中華人民共和國宣告成立 B. 中共八大的召開C. 三大改造的基本完成 D. 中共十一屆三中全會的召開5.原蘇聯(lián)某總理在評價中國改革開放的成就時說：“中國的經(jīng)濟改革取得了舉世矚目的成就，中國正沿著一條正確的道路穩(wěn)步前進。 ”這條正確的道路是（ ） A. 多快好省地建設(shè)社會主義的道路 B. 照搬斯大林模式的道路C. 建設(shè)有中國特色的社會主義道路 D. 人民公社化道路6.小超同學進行研究性學習,他搜集了“十一屆三中全會” “家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制” “深圳、珠海特區(qū)的發(fā)展” “鄧小平畫像”等相關(guān)資料,由此推斷他研究的課題是（ ） A. 民族團結(jié)和國家統(tǒng)一 B. 建設(shè)中國特色社會主義C. 現(xiàn)代中國農(nóng)村巨變 D. 社會主義探索中的失誤與成功7.鄧小平是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，高度評價了鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨指導地位的會議是（ ） A. 中共十二 B. 中共十三大 C. 中共十四大 D. 中共十五大8.（2015?江西） 1980 年，我國建立深圳等經(jīng)濟特區(qū)；1984 年，開放 14 個沿海城市；1985 年，開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)；1988 年，劃海南島為經(jīng)濟特區(qū)；1992 年，決定開放內(nèi)地部分省會城市、沿江沿邊城市；2001 年，加入世界貿(mào)易組織；2013 年，設(shè)立上海自由貿(mào)易區(qū)。以上史實主要說明了我國（ ） A. 綜合國力不斷增強 B. 國際地位逐步提高 C. 體制改革走向深入 D. 擴大開放融入世界9.“我們唱著東方紅，當家作主站起來；我們唱著春天的故事，改革開放富起來；繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進新時代。 ”這段歌詞歌頌了哪三代領(lǐng)導人的功績（ ） A. 毛澤東、鄧小平、江澤民 B. 毛澤東、劉少奇、鄧小平C. 孫中山、劉少奇、江澤民 D. 孫中山、毛澤東、鄧小平10.歌曲春天的故事唱道：“一九七九年，那是一個春天，有一個老人在中國的南海邊畫了一個圈。 ”其中“一個圈”指的是（ ） A. 香港特別行政區(qū) B. 澳門特別行政區(qū) C. 經(jīng)濟特區(qū) D. 沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)11.下列圖片中反映了香港回歸祖國的是（ ） A. B. C. D. 12.1980 年，我國首批開放的四個經(jīng)濟特區(qū)是指( ) 深圳汕頭廈門珠海海南島廣州福州 A. B. C. D. 13.十一屆三中全會后，我國實行對內(nèi)改革的目的是( ) A. 沖破高度集中的管理體制的束縛 B. 激發(fā)國有企業(yè)的活力C. 利用外資為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù) D. 對生產(chǎn)關(guān)系進行局部調(diào)整，解放生產(chǎn)力14.鄧小平說，特區(qū)是“技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口” 。以下作為我國對外開放的“窗口”的城市是（ ） A. 廈門 B. 汕頭 C. 深圳 D. 珠海15.我國城市經(jīng)濟體制改革的重點是（ ） A. 國有企業(yè)改革 B. 實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制C. 對資本主義工商業(yè)實行社會主義改造 D. 實行對外開放16.中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉(zhuǎn)折，主要是因為它（ ） A. 恢復了鄧小平的職務(wù) B. 做出了黨的工作重心轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略決策C. 提出了與時俱進 D. 決定平反冤假錯案17.張大爺收藏了以黨代會為主題的一組紀念郵票中共十二大中共十三大中共十五大。他想根據(jù)每一次黨代會的主題定幾個關(guān)鍵詞，請你幫幫他。 （ ） A. 毛澤東思想 初級階段 鄧小平理論B. 主要矛盾 中國特色 科學發(fā)展C. 毛澤東思想 國企改革 中國特色D. 中國特色 初級階段 鄧小平理論二、材料分析題18.閱讀下列材料，然后回答問題。材料一 1921 年，列寧對黨內(nèi)的同志說：“我們在奪取政權(quán)后就知道，不存在將資本主義制度具體改造成社會主義的現(xiàn)成辦法。我不知道哪位社會主義者處理過這些問題。我們必須根據(jù)實驗做出判斷” 。材料二 羅斯福采用了凱恩斯的經(jīng)濟政策，就是政府干預這只看得見的手和市場規(guī)律這只看不見的手，一起操縱經(jīng)濟。這也是借鑒了蘇聯(lián)的計劃經(jīng)濟體制，而美國恰到好處的將二者完美地結(jié)合了起來。摘自網(wǎng)絡(luò)文章美國的發(fā)展歷程材料三 在鄧小平同志的支持下，在全國率先推行了農(nóng)村改革，人民公社體制解體，在農(nóng)村普遍推行以大包干為主的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，農(nóng)民又重新取得對土地的承包經(jīng)營權(quán)即使用權(quán)。王郁昭家庭承包經(jīng)營與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化材料四 1986 年，蘇共二十七大通過了經(jīng)濟改革綱領(lǐng)，會后又頒布了一系列關(guān)于經(jīng)濟體制改革的法令，由于經(jīng)濟改革阻力太大，成效低下，戈爾巴喬夫又倉促轉(zhuǎn)向政治體制改革各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢也隨之加強。人教版九年級歷史（下）61 頁 （1）列寧要“根據(jù)實驗做出判斷” ，這個隨之而來的實驗是什么？用一句話評價該實驗的歷史功效。 （2）依據(jù)材料二，指出羅斯福總統(tǒng)消除經(jīng)濟大危機的兩項具體措施。（3）結(jié)合所學知識，分析農(nóng)民擁護家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的原因。 （4）20 世紀七八十年代，中、蘇兩國先后進行了改革。然而，卻導致不同的結(jié)果。它給我們的啟示有哪些？ 19.讀下列材料，結(jié)合所學知識回答：“30 多年前冬天的一個夜晚，安徽鳳陽縣某村 18 戶農(nóng)戶聚集在一起，在一份實行”包干到戶“的合同上，莊嚴地流下了自己鮮紅的印章和手印，實行包干到戶的第一年就迎來了大豐收，這一年的糧食相當于以往五年的總和，人均收入由上年的 22 元增加為 200元，還破天荒地向國家交了 3 萬多斤糧食。摘自教材 （1）材料中的“某村”是什么村？ （2）從材料中看出，該村的農(nóng)民怎樣經(jīng)營生產(chǎn)？結(jié)果怎樣？ （3）材料中的事件揭開了我國農(nóng)村改革序幕，從此農(nóng)村建立了什么制度？結(jié)合教材說說這項制度在當時農(nóng)村中產(chǎn)生了什么作用？ 20.閱讀以下材料，回答問題：材料一：東方紅，太陽升，他為人民謀幸福，呼兒咳喲，他是人民的大救星。-選自歌曲東方紅材料二：一九七九年，那是個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山。一九九二年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇。-選自歌曲春天的故事請回答： （1）材料一歌頌的“大救星”是誰？ （2）材料二中的“老人”是誰？人們怎樣稱譽他？ （3）這位“老人”提出的“一個國家，兩種制度”科學構(gòu)想的含義是什么？它首先被運用解決什么問題？ （4）目前我國哪一地區(qū)與大陸分離?我國解決該地區(qū)問題的基本政策是什么？ 21.（2016? 廣安）鄧小平是新中國的開國元勛，是中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師清明節(jié)期間廣安某班開展了“紀念家鄉(xiāng)偉人-鄧小平”的主題班會活動，以下是學生搜集到的一些資料，通過問題設(shè)置探究了解偉人的主要事跡，請你與該班同學一起探究【偉人情懷】材料一 1919 年 5 月，爆發(fā)了全國性的反帝愛國運動年僅 15 歲的鄧小平與同學參加抵制日貨、聲討賣國賊的活動【偉人風采】材料二 在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，解放區(qū)真正實現(xiàn)了耕者有其田，這極大地激發(fā)了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和革命積極性；人民解放軍的總兵力也由戰(zhàn)爭開始時的 120 萬增加到 195 萬，在戰(zhàn)場上逐漸占據(jù)了主動為此，中共中央做出了人民解放軍變戰(zhàn)略防御為戰(zhàn)略進攻的決策材料三 1978 年，已經(jīng) 74 歲的鄧小平成為黨的第二代領(lǐng)導集體核心在他的帶領(lǐng)下，實現(xiàn)了新中國成立以來黨的歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國人民從此走上了一條全新的道路材料四 1992 年 1 月至 2 月，鄧小平視察武昌、上海等地，發(fā)表了重要講話，強調(diào)必須堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線他認為“發(fā)展才是硬道理”針對當時影響改革開放的主要思想障礙是擔心“走了資本主義道路” ，鄧小平明確提出判斷姓“資”姓“社”的三條標準，即“三個是否有利于”材料五 1982 年鄧小平會見英國首相撒切爾夫人時說：“主權(quán)問題是不可以討論的問題，1997 年中國將收回香港收回的不僅是新界，而且包括香港島和九龍”【緬懷偉人】材料六 廣東省委主要負責人忐忑不安地匯報了逃港（逃往香港）情況后，鄧小平出奇地沉默了很長時間說：“這是我們政策有問題逃港主要是生活不好，差距太大，生產(chǎn)生活搞好了，才可以解決逃港的問題 ” （1） “全國性的反帝愛國運動”指的是什么歷史事件? （2）揭開人民解放軍戰(zhàn)略進攻序幕的是什么事件？ （3）材料中的“偉大轉(zhuǎn)折”和“全新的道路”分別指什么？ （4） “一個中心”的含義是什么？ （5）中華人民共和國于 1997 年 7 月 1 日恢復對香港行使主權(quán)，在香港設(shè)立特別行政區(qū)這跟鄧小平提出的哪一偉大構(gòu)想相關(guān)？ （6）緬懷偉人最好的方式就是傳承偉人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，材料反映的歷史細節(jié)體現(xiàn)了鄧小平哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 答案解析部分一、單選題1.【答案】A 【解析】 【分析】本題考查的是我國改革開放的相關(guān)史實。黨的十一屆三中全會以后，我國對外開放開始起步 1980 年我國在廣東深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立了四個經(jīng)濟特區(qū)。深圳經(jīng)濟特區(qū)的建立是深圳市 1979 年到 2012 年國民經(jīng)濟發(fā)展指標發(fā)生巨變的主要原因，A 符合題意。故選2.【答案】C 【解析】 【分析】根據(jù)中國特色社會主義理論體系形成的過程可知，1982 年中共十二大提出建設(shè)有中國特色社會主義； 1987 年中共十三大闡明社會主義初級階段理論，提出三步走戰(zhàn)略；1992 年中共十四大確立鄧小平理論在全黨的指導地位；1997 年中共十五大確立了它為全黨的指導思想。故選 C 項?！军c評】本題難度較低，考查學生的識記能力。在中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題，他是我國實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。3.【答案】D 【解析】 【分析】本題考察學生對改革開放后農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的認識。根據(jù)所學知識，20 世紀 80 年代，黨的十一屆三中全會后，農(nóng)村實行改革，實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，其特點是“交夠國家的，留足集體的，剩下的都是自己的”本題選 D?！军c評】本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是改革開放后農(nóng)村實行的制度，它解放了農(nóng)場生產(chǎn)力，極大提高了農(nóng)民的勞動積極性，推動社會經(jīng)濟向前發(fā)展，與本題相關(guān)的考點還有在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的原因、性質(zhì)，實行這種政策后的農(nóng)村變化都是學生要掌握的內(nèi)容。4.【答案】D 【解析】 【分析】閱讀題文所給提示信息：中國進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。因為十一屆三中全會，是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。從十一屆三中全會開始，我國進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在實踐上探索出了一條具有中國特色的社會主義建設(shè)道路。只有選項 D 符合題意，故選 D?！军c評】此題考查十一屆三中全會相關(guān)的知識點。5.【答案】C 【解析】 【分析】依據(jù)題干信息“評價中國改革開放的成就” “中國正沿著一條正確的道路穩(wěn)步前進” 。結(jié)合所學知識：十一屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民，找到了一條從中國實際出發(fā)，把馬克思主義和我國的具體實際相結(jié)合的建設(shè)有中國特色的社會主義的道路，并取得了輝煌的成就。故選 C。【點評】本題考查的是建設(shè)有中國特色的社會主義的知識點。6.【答案】B 【解析】 【分析】本題考查學生的綜合理解能力。十一屆三中全會以后,我國走上了建設(shè)中國特色社會主義的正確道路。對內(nèi)改革,在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制;對外開放,在深圳、珠海、汕頭、廈門設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)。故選 B。7.【答案】C 【解析】 【分析】根據(jù)中國特色社會主義理論體系形成的過程可知，1982 年中共十二大提出建設(shè)有中國特色社會主義； 1987 年中共十三大闡明社會主義初級階段理論，提出三步走戰(zhàn)略；1992 年中共十四大確立鄧小平理論在全黨的指導地位；1997 年中共十五大確立了它為全黨的指導思想。故選 C?！军c評】本題主要考查了中共十四大在鄧小平理論形成過程中的作用。8.【答案】D 【解析】 【分析】主要考查學生對對外開放有關(guān)知識的識記。通過學過的知識我們知道 1980 年，深圳、珠海、汕頭、廈門成為首批經(jīng)濟特區(qū)，1984 年開放大連等 14 個沿海港口城市，1985 年開放長江三角洲等四個沿海經(jīng)濟開放區(qū)，1988 年后逐步開放內(nèi)地。2001 年，加入世界貿(mào)易組織;2013 年，設(shè)立上海自由貿(mào)易區(qū)。以上史實主要說明了我國逐步擴大開放融入世界，ABC 不符合題意。故選 D。9.【答案】A 【解析】 【分析】從材料中“當家作主站起來” 、 “改革開放富起來” 、“走進新時代”可判斷分別是毛澤東、鄧小平、江澤民 。故答案是A。【點評】本題是材料選擇題， 主要考查學生的理解分析能力。10.【答案】C 【解析】 【分析】根據(jù)所學知識， “劃了一個圈” ， “圈”是指在東南沿海建立了四個經(jīng)濟特區(qū)。后來發(fā)展成為一個經(jīng)濟特區(qū)一沿海開放城市一沿海經(jīng)濟開放區(qū)一內(nèi)地這樣全方位多層次的對外開放格局，本題選 C。【點評】本題考查學生對歷史知識的識記能力。11.【答案】D 【解析】 【分析】新中國成立后，實行改革開放，中國國力增強，國際地位不斷提高。鄧小平提出的“一國兩制” ，就是在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實行資本主義制度，在一國兩制偉大構(gòu)想的指引下，香港作為特別行政區(qū)分別于1997 年順利回歸祖國。圖片 D 出現(xiàn)了香港區(qū)旗，是香港回歸圖片，故選 D?！军c評】本題主要考查學生對香港回歸圖片的認識。12.【答案】A 【解析】深圳、汕頭、廈門、珠海是 1980 年，我國首批開放的四個經(jīng)濟特區(qū)【點評】考查 1980 年，我國首批開放的四個經(jīng)濟特區(qū)13.【答案】D 【解析】十一屆三中全會后，我國實行對內(nèi)改革的目的是對生產(chǎn)關(guān)系進行局部調(diào)整，解放生產(chǎn)力，選 D。 【點評】考查對內(nèi)改革的目的14.【答案】C 【解析】 【分析】根據(jù)題干信息“我國對外開放的“窗口”的城市” ，結(jié)合所學知識可知，1980 年，我國在深圳、珠海、汕頭、廈門設(shè)立四個經(jīng)濟特區(qū)，打開了對外開放的突破口。深圳等經(jīng)濟特區(qū)的成功，為進一步擴大開放積累了經(jīng)驗。因此只有選項 C 符合題意，故選C?！军c評】本題考查經(jīng)濟特區(qū)的知識。本題難度適中。15.【答案】A 【解析】 【分析】本題考查的是我國城市經(jīng)濟體制改革的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)課本所學，從 1985 年起，城市改革全面展開，我國城市經(jīng)濟體制改革的重點是國有企業(yè)改革，其改革的基本方向是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，進行公司制、股份制改革。所以答案選 A?！军c評】本題難度一般，考查的是我國城市經(jīng)濟體制改革的相關(guān)內(nèi)容。16.【答案】B 【解析】 【分析】1978 年黨的十一屆三中全會召開，會議的主要議題是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實改革開放的偉大決策，這表明黨和國家的工作重心由原來的以階級斗爭為主轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，實現(xiàn)了工作重心的轉(zhuǎn)移。ACD 不符合題意。所以答案選 B。【點評】本題主要考查學生對黨的十一屆三中全會意義的認識。17.【答案】D 【解析】 【分析】根據(jù)所學知識，中共十二大提出了建設(shè)有中國特色的社會主義理論；中共十三大明確提出了黨在社會主義初級階段的基本路線；中共十五大把鄧小平理論作為黨的指導思想并寫入黨章。根據(jù)這幾次黨的會議的主題只有 D 項最合適。故選 D?！军c評】此題考查的是中共召開的幾次代表大會的相關(guān)知識認識。二、材料分析題18.【答案】 （1）新經(jīng)濟政策；促進國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。（2）對工業(yè)的調(diào)整；調(diào)整農(nóng)業(yè)、金融業(yè)、 興辦公共工程。（3）農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性提高。（4）從國情出發(fā)，與時俱進，解放思想，實事求是，關(guān)注民生。 【解析】 【分析】根據(jù)材料一和所學知識，在列寧的領(lǐng)導下，1921年，蘇俄開始實施新經(jīng)濟政策，允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟，促進國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。由此可知，列的實驗是新經(jīng)濟政策；歷史功效是促進國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。根據(jù)材料二和所學知識可知，美國羅斯福新政的措施有：中心措施是對工業(yè)的調(diào)整、整頓銀行，恢復銀行信用、農(nóng)業(yè)方面讓農(nóng)民縮減大批耕地，屠宰牲畜，由政府給與補貼、大力興建公共工程等。根據(jù)材料三和所學知識，安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負盈虧，1980 年在中央指導下農(nóng)村逐步實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制。從而農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性提高，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制受到農(nóng)民擁護。根據(jù)上述材料及分析，結(jié)合所學知識可知，20 世紀七八十年代，中、蘇兩國改革的結(jié)果給我們的啟示是：從國情出發(fā)，與時俱進，解放思想，實事求是，關(guān)注民生。故答案為：（1）新經(jīng)濟政策；促進國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。 （2）對工業(yè)的調(diào)整；調(diào)整農(nóng)業(yè)、金融業(yè)、 興辦公共工程。 （3）農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性提高。 （4）從國情出發(fā)，與時俱進，解放思想，實事求是，關(guān)注民生?！军c評】本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。本題難度適中。19.【答案】 （1）安徽鳳陽小崗村（2）包產(chǎn)到戶或包干到戶；糧食豐收，人均收入提高。（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；調(diào)動了廣大農(nóng)民生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。 【解析】 【分析】 （1）中共十一屆三中全會全會以后，黨和政府實行改革開放的政策。改革是從農(nóng)村開始的。198 年，安微鳳陽下崗村農(nóng)民率先實行分田包產(chǎn)到戶，自主經(jīng)營、自負盈虧的嘗試。結(jié)果第一年就大豐收。這種建立生產(chǎn)責任制的做法得到中央和鄧小平的肯定，隨后，在中央的指導下，農(nóng)村改革逐漸鋪開，調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。 （2）根據(jù)材料二中的“安徽鳳陽縣某村 18 戶農(nóng)戶聚集在一起，在一份實行”包干到戶“的合同上”可見農(nóng)民實行“包干到戶” 。由材料“實行包干到戶的第一年就迎來了大豐收，這一年的糧食相當于以往五年的總和，人均收入由上年的 22 元增加為 200 元，還破天荒地問國家交了 3 萬多斤糧食。 ”可以總結(jié)出，包干到戶獲得大豐收，農(nóng)民收入增加。 （3）從材料中農(nóng)民土地的方式“包干到戶” 、地點安徽鳳陽小崗村結(jié)合課本所學，可知描述的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。從材料二和課本知識可知家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制調(diào)動了廣大農(nóng)民生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展?！军c評】 （1）本小題考查的是改革開放。 （2）此問考查的學生的分析理解能力。 （3）此問考查家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的相關(guān)史實。20.【答案】 （1）毛澤東。（2）鄧小平；改革開放的總設(shè)計師。（3）在一個中國的前提下，大陸堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度不變。解決了香港問題（或香港和澳門問題） 。（4）臺灣；和平統(tǒng)一，一國兩制。 【解析】 【分析】 （1）根據(jù)所學知識可知， 東方紅歌唱的是毛澤東，毛澤東領(lǐng)導中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，中國人民從此站立起來，成為新國家、新社會的主人。 （2）1979 年我國開始在廣東、福建設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)，所以材料二中的“老人”是鄧小平，他是我國實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。 （3）根據(jù)所學知識可知，鄧小平提出一國兩制的方針，就是在一個中國的前提下，大陸堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度不變。1997 年，香港按照一國兩制的方針回歸祖國，一國兩制的方針在香港問題上首次得到成功運用。 （4）根據(jù)所學知識可知，目前，臺灣與大陸分離，沒有與祖國統(tǒng)一，我國政府制定的對臺基本方針是和平統(tǒng)一、一國兩制?！军c評】 （1）本題主要考查毛澤東。 （2）本題主要考查鄧小平。（3）本題主要考查一國兩制。 （4）本題主要考查臺灣問題。21.【答案】 （1）五四運動（2）劉鄧大軍挺進大別山（挺進大別山） （3）十一屆三中全會；中國特色社會主義道路（4）以經(jīng)濟建設(shè)為中心（5）一國兩制（6）以民為生；自我反思 【解析】 【分析】 （1）本題考查的是五四運動的內(nèi)容五四運動是1919 年 5 月 4 日發(fā)生于中國北京的一場愛國運動巴黎和會決定將德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本的消息傳來后，北京學生開展了集會、游行、罷課等活動后來得到了各地學生以及各界的廣泛支持，演變成了全國性的罷市、罷工還有學生罷課活動，從而形成了全國規(guī)模的愛國運動，并最終迫使北洋政府拒簽和約五四運動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入一個新的歷史時期 （2）本題考查的是劉鄧大軍挺進大別山的意義1947 年 6 月，劉伯承和鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力，強渡黃河，挺進大別山，揭開了人民解放軍全國性戰(zhàn)略進攻的序幕 （3）本題主要考查學生對十一屆三中全會的準確識記依據(jù)已學知識可知，1978 年黨的十一屆三中全會作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策，改革開放后，中國經(jīng)濟穩(wěn)步持續(xù)增長本題主要考查學生對中國特色的社會主義道路的準確識記依據(jù)已學知識可知，十一屆三中全會后，在鄧小平的領(lǐng)導下，我國實行了改革開放，取得了很大的成效，形成了建設(shè)有中國特色的社會主義道路 （4）本題考察學生對黨的基本路線的認識，1987 年 10 月，中共十三大在北京舉行，比較系統(tǒng)的論述我國在社會主義初級階段的理論，提出了黨在社會主義初級階段建設(shè)有中國特色的社會主義的基本路線，這條基本路線被簡稱為“一個中心、兩個基本點” ，即以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放 （5）本題考查的是“一國兩制”的相關(guān)知識為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了“一國兩制”的構(gòu)想一國兩制成功實現(xiàn)了香港和澳門的回歸1997 年 7 月 1 日我國恢復對香港行使主權(quán)，香港特別行政區(qū)成立1999 年 12 月 20 日，我國對澳門恢復行使主權(quán)，澳門特別行政區(qū)成立 （6）分析材料中鄧小平的“這是我們的政策有問題逃港，主要是生活不好，差距太大，生產(chǎn)生活搞好了，才可以解決逃港問題 ”可以看出鄧小平處處關(guān)注民生，以人民為生的優(yōu)秀品質(zhì)鄧小平還具有自我反思的優(yōu)秀品質(zhì)，這些都值得我們學習故答案為：（1）五四運動 （2）劉鄧大軍挺進大別山（挺進大別山） （3）十一屆三中全會；中國特色社會主義道路 （4）以經(jīng)濟建設(shè)為中心 （5）一國兩制 （6）以民為生；自我反思（言之成理表述均可） 【點評】 （1）本題考查的是五四運動的內(nèi)容 （2）本題考查的是劉鄧大軍挺進大別山的意義 （3）本題主要考查學生對十一屆三中全會的準確識記 （4）本題考察學生對黨的基本路線的認識 （5）本題考查的是“一國兩制”的相關(guān)知識 （6）本題主要考查了鄧小平的優(yōu)秀品質(zhì)本題為綜合性探究題，具有開放性，以材料為依托，引導學生發(fā)散思維，自主探究，給考生構(gòu)建一個可以創(chuàng)新的思維空間考查學生閱讀理解分析創(chuàng)新思維等多方面的能力