七年級(jí)政治 日新又新我常新課件

青蛙的故事青蛙的故事隨著隨著“嘭嘭”的一的一聲，肚皮鼓聲，肚皮鼓 破了。可憐的破了。可憐的青蛙致死也不知青蛙致死也不知道它到底有多道它到底有多 大。大。老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大大”。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼“大大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙我不大嗎？青蛙“嗖嗖”的跳上一塊巨石，拼命的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？我大嗎？”“不大！不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。傳來(lái)一片嘲諷之聲。 青蛙不青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。服氣，繼續(xù)鼓肚皮。森林中舉辦森林中舉辦“大大”比比賽賽青蛙的故事青蛙的故事思考：青蛙可憐嗎？思考：青蛙可憐嗎？ 為什么？為什么？自己沒(méi)有正確的評(píng)價(jià)自己自己沒(méi)有正確的評(píng)價(jià)自己一、自我新認(rèn)識(shí)一、自我新認(rèn)識(shí) 讓我們用全新的目光重讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯新審視自己，用多彩的詞匯為自己描繪全新的畫(huà)像：為自己描繪全新的畫(huà)像： 人是不斷變化發(fā)展人是不斷變化發(fā)展的，如何才能使自己變得的，如何才能使自己變得更好和更完美呢？更好和更完美呢？閱讀書(shū)本P4647的短文并回答問(wèn)題一個(gè)人的美應(yīng)該一個(gè)人的美應(yīng)該是是外在美和內(nèi)在外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美內(nèi)在美對(duì)外在美有促進(jìn)作用有促進(jìn)作用猜猜我是誰(shuí)?活動(dòng)要求：活動(dòng)要求：1、填寫(xiě)、填寫(xiě)510句描寫(xiě)自己的句子句描寫(xiě)自己的句子“我是我是-”2、隨機(jī)抽取，念出其中的句子；、隨機(jī)抽取，念出其中的句子；3、大家一起猜是誰(shuí)寫(xiě)的，并說(shuō)出理由。、大家一起猜是誰(shuí)寫(xiě)的，并說(shuō)出理由。對(duì)對(duì)“我我”的認(rèn)識(shí)，既要從的認(rèn)識(shí)，既要從外在形象外在形象入手，又要發(fā)現(xiàn)入手，又要發(fā)現(xiàn)自己的自己的內(nèi)在素質(zhì)。內(nèi)在素質(zhì)。優(yōu)點(diǎn)例證缺點(diǎn)例證總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并用具體事例證明?？偨Y(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并用具體事例證明。見(jiàn)課本P4748自我新認(rèn)識(shí)自我新認(rèn)識(shí)如何做到如何做到正確地認(rèn)正確地認(rèn)識(shí)自己？識(shí)自己？用用發(fā)展的發(fā)展的眼光看自己眼光看自己用用全面的全面的眼光看自己眼光看自己注重自己的注重自己的外在形象外在形象和和內(nèi)在素質(zhì)內(nèi)在素質(zhì)看到自己的看到自己的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和和不足不足更新自己，完善自己更新自己，完善自己二、認(rèn)識(shí)自我的途徑二、認(rèn)識(shí)自我的途徑 活動(dòng)要求：先分組活動(dòng)，各組由一活動(dòng)要求：先分組活動(dòng)，各組由一名同學(xué)負(fù)責(zé)，每位同學(xué)先將前面填過(guò)的名同學(xué)負(fù)責(zé)，每位同學(xué)先將前面填過(guò)的優(yōu)缺點(diǎn)表格展示給大家，其他同學(xué)在此優(yōu)缺點(diǎn)表格展示給大家，其他同學(xué)在此基礎(chǔ)上提出自己的意見(jiàn)。每位同學(xué)對(duì)比基礎(chǔ)上提出自己的意見(jiàn)。每位同學(xué)對(duì)比自己眼中的自己眼中的“我我”和別人眼中的和別人眼中的“我我”有何不同。然后各組將結(jié)果在全班內(nèi)交有何不同。然后各組將結(jié)果在全班內(nèi)交流，再由其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。流，再由其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 故事說(shuō)明了什么道理？故事說(shuō)明了什么道理？w要重視他人的態(tài)度與評(píng)要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不盲價(jià)，冷靜地分析。既不盲從，也不忽視。從，也不忽視。認(rèn)識(shí)自我的途認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？徑有哪些？3、通過(guò)、通過(guò)集體集體了解自己了解自己1、通過(guò)、通過(guò)自我觀察自我觀察認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己2、通過(guò)、通過(guò)他人他人了解自己了解自己認(rèn)識(shí)自我的途徑認(rèn)識(shí)自我的途徑一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題 1 1、初一學(xué)生小王總覺(jué)得自己數(shù)學(xué)不如李洋，英語(yǔ)不、初一學(xué)生小王總覺(jué)得自己數(shù)學(xué)不如李洋，英語(yǔ)不如張奇，長(zhǎng)相不如陳俊帥，每一天好煩惱。其實(shí)小王的這如張奇，長(zhǎng)相不如陳俊帥，每一天好煩惱。其實(shí)小王的這種自我認(rèn)識(shí)是不對(duì)的，因?yàn)槲覀冋_認(rèn)識(shí)自己的方法是：種自我認(rèn)識(shí)是不對(duì)的，因?yàn)槲覀冋_認(rèn)識(shí)自己的方法是： A A、只看以后，不看現(xiàn)在、只看以后，不看現(xiàn)在 B B、只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)、只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn) C C、好好把握現(xiàn)在的我，不要回顧過(guò)去、好好把握現(xiàn)在的我，不要回顧過(guò)去 D D、即看過(guò)去，又看現(xiàn)在，還要設(shè)想未來(lái)、即看過(guò)去，又看現(xiàn)在，還要設(shè)想未來(lái) 2 2、 以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是：以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是： A A、用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比、用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比 B B、不要輕易和別人比較、不要輕易和別人比較 C C、用全面的、發(fā)展的眼光看自己、用全面的、發(fā)展的眼光看自己 D D、用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比、用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比二二 、判斷題、判斷題 1 1 、人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷、人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好得更好 （ ） 、一個(gè)人的美應(yīng)是內(nèi)在美與外在美的和、一個(gè)人的美應(yīng)是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，外在美對(duì)內(nèi)在美起促進(jìn)作用（諧統(tǒng)一，外在美對(duì)內(nèi)在美起促進(jìn)作用（ ）你認(rèn)為自己在本節(jié)課中，最你認(rèn)為自己在本節(jié)課中，最大的收獲是什么？大的收獲是什么？你覺(jué)得本節(jié)課中還有哪些問(wèn)你覺(jué)得本節(jié)課中還有哪些問(wèn)題沒(méi)搞清楚？或者你又發(fā)現(xiàn)題沒(méi)搞清楚？或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題？了哪些新的問(wèn)題？課堂寄語(yǔ) 君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者。 二程集 經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對(duì)新的一天。 課后作業(yè)： 分別讓父親、母親、同學(xué)、老師填寫(xiě)“ 眼中的我”，看看那些是一致的，哪些是不同的，從而來(lái)全面認(rèn)識(shí)自己。 父親眼中的我 ； 同學(xué)眼中的我 ； 我眼中的我 ； 母親眼中的我 ； 老師眼中的我 ；