中考語(yǔ)文 散文閱讀課件

散文閱讀復(fù)習(xí)專題散文閱讀復(fù)習(xí)專題散文分類散文分類根據(jù)散文的語(yǔ)言表達(dá)形式、寫(xiě)作過(guò)程和中心分 ：1描寫(xiě)性的散文描寫(xiě)性的散文 （抒情散文）寫(xiě)景類的散文（情景交融的寫(xiě)景類的散文（情景交融的 ）一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼寫(xiě)景狀物，突出特點(diǎn)景物特點(diǎn)與人的心情相合，使人產(chǎn)生感情上的共鳴回扣主題，表達(dá)作者的好惡、希望、追求 。狀物類的散文（托物言志的）狀物類的散文（托物言志的）寫(xiě)景狀物，突出特點(diǎn)景物的特點(diǎn)與人的性格的某一方面有相似點(diǎn)，從而使所寫(xiě)對(duì)象具有了象征意義，即具備了人才有的精神面貌進(jìn)一步評(píng)價(jià)這種人類才具備的精神內(nèi)容突出主題，回扣中心，表達(dá)作者的好惡、希望、追求。記敘性的散文記敘性的散文 （敘事散文）寫(xiě)人的散文寫(xiě)人的散文 要寫(xiě)人的某種精神面貌，通過(guò)他的言談舉止，為人處世來(lái)達(dá)到顯示性格的目的，進(jìn)一步對(duì)要寫(xiě)的這個(gè)人的行為品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后表明作者對(duì)某種精神的評(píng)價(jià) ，對(duì)人（類）的某種精神的評(píng)價(jià)，或贊美，或否定。記事的散文記事的散文 記事的目的是寫(xiě)人寫(xiě)人的目的是突出人的性格寫(xiě)人的性格的目的是展示人的精神表明對(duì)這種精神面貌的態(tài)度 。議論性的散文議論性的散文 （初中不作要求）考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析1、把握文章內(nèi)容，、把握文章內(nèi)容， 概括文章主題概括文章主題2、理清文章脈絡(luò)，把握順序、理清文章脈絡(luò)，把握順序3、表現(xiàn)手法的運(yùn)用、表現(xiàn)手法的運(yùn)用4、表達(dá)方式的作用、表達(dá)方式的作用5、品味語(yǔ)言、品味語(yǔ)言6、發(fā)展性考題、發(fā)展性考題散文的特點(diǎn)：散文的特點(diǎn)：內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或至內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等方式表達(dá)出來(lái)。所謂自我感悟，也就是對(duì)方式表達(dá)出來(lái)。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。從表現(xiàn)的感情來(lái)看從表現(xiàn)的感情來(lái)看:作者情思貫穿始終，散文表作者情思貫穿始終，散文表達(dá)的感情有的直露，有的含蓄；有的是直線，達(dá)的感情有的直露，有的含蓄；有的是直線，有的是曲線。有的是曲線。形式上：形式上：（1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、描寫(xiě)、議論）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、描寫(xiě)、議論熔為一爐；（熔為一爐；（2）從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；（）從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；（3）從從文章的結(jié)尾來(lái)看，往往在結(jié)尾側(cè)面暗示，激發(fā)聯(lián)想，文章的結(jié)尾來(lái)看，往往在結(jié)尾側(cè)面暗示，激發(fā)聯(lián)想，點(diǎn)擊中心點(diǎn)擊中心；（；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。(5)從具體的從具體的寫(xiě)作方法上，散文往往安排兩類材料寫(xiě)作方法上，散文往往安排兩類材料主體材料主體材料和輔助材料。運(yùn)用對(duì)比（包括和輔助材料。運(yùn)用對(duì)比（包括“欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑”和和“欲欲抑先揚(yáng)抑先揚(yáng)”）、襯托（正襯和反襯）、渲染（烘托）、襯托（正襯和反襯）、渲染（烘托）等手法來(lái)表現(xiàn)主體材料。等手法來(lái)表現(xiàn)主體材料?！靶紊⑸癫簧⑿紊⑸癫簧ⅰ?，閱讀散文時(shí)，要，閱讀散文時(shí)，要透過(guò)透過(guò)“形形”抓住抓住“神神”，體會(huì)作者，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。賞優(yōu)美的語(yǔ)言。 解答散文閱讀題，必須具備相關(guān)的散解答散文閱讀題，必須具備相關(guān)的散文文體知識(shí)，如散文的基本特征是形散文文體知識(shí)，如散文的基本特征是形散神聚；分析散文時(shí)常用的一些神聚；分析散文時(shí)常用的一些專用術(shù)專用術(shù)語(yǔ)語(yǔ)，如：象征、側(cè)面烘托、以動(dòng)襯靜、，如：象征、側(cè)面烘托、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、等。動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、等。散文閱讀程序一般是：先整體感知，散文閱讀程序一般是：先整體感知，做到熟悉文章大意，概括要點(diǎn)；再局部做到熟悉文章大意，概括要點(diǎn)；再局部探究，細(xì)化相關(guān)內(nèi)容，帶著題目去精讀探究，細(xì)化相關(guān)內(nèi)容，帶著題目去精讀有關(guān)段落；最后再整體勾連起來(lái)綜合全有關(guān)段落；最后再整體勾連起來(lái)綜合全面地思考，進(jìn)行深化理解。面地思考，進(jìn)行深化理解。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法泛指寫(xiě)作上的方法，它必須是一段文字或一泛指寫(xiě)作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫(xiě)作的方法。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：篇文章寫(xiě)作的方法。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：寫(xiě)景類寫(xiě)景類借景抒情、寓情于景、情景交借景抒情、寓情于景、情景交融融詠物類詠物類托物言志托物言志有時(shí)也見(jiàn)對(duì)比、襯托有時(shí)也見(jiàn)對(duì)比、襯托(烘托烘托)、側(cè)面描寫(xiě)、象、側(cè)面描寫(xiě)、象征、卒章顯志、懸念設(shè)置、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)征、卒章顯志、懸念設(shè)置、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)）、虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫(xiě)虛、襯靜、以靜襯動(dòng)）、虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫(xiě)虛、寓虛于實(shí)）、照應(yīng)、渲染、細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法等。寓虛于實(shí)）、照應(yīng)、渲染、細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法等。 整體感知一般從以下幾個(gè)方面入手：文章的思整體感知一般從以下幾個(gè)方面入手：文章的思路與線索；文章的大意與主旨；文章主要采用路與線索；文章的大意與主旨；文章主要采用的表達(dá)方式的表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明)；寫(xiě)作手法寫(xiě)作手法(正面?zhèn)让婷鑼?xiě)、聯(lián)想與想象、伏筆與正面?zhèn)让婷鑼?xiě)、聯(lián)想與想象、伏筆與照應(yīng)、對(duì)比、襯托、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言照應(yīng)、對(duì)比、襯托、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志、以小見(jiàn)大等志、以小見(jiàn)大等)；作者所表達(dá)的思想感情等。；作者所表達(dá)的思想感情等。局部探究是從細(xì)節(jié)問(wèn)題切入，如：字詞的含局部探究是從細(xì)節(jié)問(wèn)題切入，如：字詞的含義及表達(dá)作用；修辭方法（比喻、擬人、對(duì)比、義及表達(dá)作用；修辭方法（比喻、擬人、對(duì)比、反復(fù)、反語(yǔ)等）；句式選擇的方法（反問(wèn)句、反復(fù)、反語(yǔ)等）；句式選擇的方法（反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、感嘆句、祈使句、排比句等）；表達(dá)設(shè)問(wèn)句、感嘆句、祈使句、排比句等）；表達(dá)方式（議論、抒情）在文中的作用等。方式（議論、抒情）在文中的作用等。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，可以包含在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，可以包含很多小項(xiàng)：很多小項(xiàng)：（1）字詞含義：結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義）字詞含義：結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義，本著本著“字不離詞，詞不離句，句不離章字不離詞，詞不離句，句不離章”的原則進(jìn)行，的原則進(jìn)行，結(jié)合具體語(yǔ)境分析闡釋。答題思路：結(jié)合具體語(yǔ)境分析闡釋。答題思路：考慮文章考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義；或段落的主題，結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義；根根據(jù)該詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來(lái)推斷。注意：據(jù)該詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來(lái)推斷。注意：如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋，一定不要忽略如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋，一定不要忽略詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。（2）詞語(yǔ)妙用：）詞語(yǔ)妙用：考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用（妙用）或加點(diǎn)詞語(yǔ)能考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用（妙用）或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除否刪除答題思路：答題思路：解釋詞語(yǔ)（在語(yǔ)境中）的含義；解釋詞語(yǔ)（在語(yǔ)境中）的含義；表達(dá)表達(dá)作用，詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回作用，詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用。物性格等方面的作用。體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性，體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性，可以結(jié)合修辭手法分析?？梢越Y(jié)合修辭手法分析。 散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一。把握散文主題方法是：（1）根據(jù)整體感知（2）從標(biāo)題著手挖掘。（3）或從文章結(jié)尾的議論抒情句子中探尋，因?yàn)樯⑽膶?xiě)作有“卒章顯志”一法。當(dāng)然，文中其他地方的議論抒情句也是不能隨便放過(guò)的。 所以概括主題要善于發(fā)現(xiàn)文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題；概括散文主題（4）從所選的材料中概括，材料是從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想，即通過(guò)主題思想，即通過(guò)“形形” 抓住抓住“神神”?？碱}形式：直接概括全文或某一段落的考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情，或文章對(duì)你的主題或作者的思想感情，或文章對(duì)你的啟示，你從中明白的道理等。啟示，你從中明白的道理等。答題要點(diǎn)：（答題要點(diǎn)：（1）能利用原文詞語(yǔ)，盡）能利用原文詞語(yǔ)，盡可能使用；（可能使用；（2）沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用）沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。