高考地理一輪復(fù)習(xí) 第2章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換課件 湘教版必修1

圖型名稱圖像展示氣候類型柱狀圖熱帶季風(fēng)氣候圖型名稱圖像展示氣候類型折線圖亞熱帶季風(fēng)氣候圖型名稱圖像展示氣候類型點(diǎn)狀圖地中海氣候二維坐標(biāo)圖包括熱帶雨林(沙漠)氣候、地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候圖型名稱圖像展示氣候類型二維坐標(biāo)圖7種氣候三維坐標(biāo)圖地中海氣候圖型名稱圖像展示氣候類型玫瑰圖亞熱帶季風(fēng)氣候等值線圖溫帶海洋性氣候the first step以“溫”定“球”(南北半球)定“帶”(溫度帶)讀圖表，看最冷月、最熱月均溫，區(qū)分出半球(最高溫7或8月，北半球；1、2月，南半球)熱帶(最冷月15以上)、亞熱帶(最冷月015)、溫帶(最冷月低于0，最熱月高于18)、寒帶(最熱月低于5)the second step以“水”定型(降水總量年內(nèi)分配特征)年雨型：2000 mm以上，熱帶雨林氣候；7001000 mm溫帶海洋性氣候。夏雨型：7501000 mm熱帶草原氣候，15002000 mm熱帶季風(fēng)氣候；8000 mm以上，亞熱帶季風(fēng)氣候；500600 mm溫帶季風(fēng)氣候，400 mm以下，溫帶大陸性氣候。冬雨型：3001000 mm地中海氣候。少雨型：250 mm以下熱帶、亞熱帶、溫帶沙漠氣候，極地氣候the third step強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，解答實(shí)際問(wèn)題結(jié)合題目設(shè)問(wèn)，運(yùn)用氣候特征等綜合信息，回答有關(guān)氣溫、降水等方面的問(wèn)題。如氣候?qū)恿?湖泊、海洋)水文特征的影響、對(duì)動(dòng)植物類型、特征、分布、生長(zhǎng)時(shí)間性的影響，對(duì)人類居住(聚落)、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)(工農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)?、極地科考、登山運(yùn)動(dòng)、體育賽事的影響等題型特點(diǎn)因果型選擇題主要有兩種形式，一種是題干為因，選項(xiàng)為果，另一種是題干為果，選項(xiàng)為因。該類題可以是一因一果，也可以是多因一果、一因多果，因此增大了試題難度。思維模板要正確回答該類試題，就要清楚重要地理要素的組成因子，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系。地理原因包括自然原因和人為原因兩個(gè)方面。自然原因一般從緯度位置、海陸位置、地形、地勢(shì)、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流、海陸輪廓、板塊運(yùn)動(dòng)等方面來(lái)分析；人為原因一般從歷史條件、人口、工農(nóng)業(yè)、城市、交通、工程建設(shè)、市場(chǎng)、政策、科技、軍事、宗教等方面來(lái)分析。審題內(nèi)容審題干審圖像審設(shè)問(wèn)信息審題干，找出隱含信息。題干材料中有“甲地礫石堆積物中發(fā)現(xiàn)了金剛石”文字信息。解讀：礫石堆積物產(chǎn)生于洪水流速降低時(shí)的堆積作用。審圖像，掌握基礎(chǔ)信息。題目(1)，甲地地勢(shì)低，為河流凸岸，流速低于凹岸，利于河水沉積，堆積物形成。題目(2)，金剛石由于巖漿活動(dòng)形成，只有處有巖漿巖分布。其他三處為沉積巖。審設(shè)問(wèn)，明確思維方向。題目(1)，核心詞為“成因”，限定詞為“含金剛石堆積物”。題目(2)，核心詞為“地點(diǎn)”，限定詞為“圖中”(找的空間范圍)、“找到金剛石礦”(活動(dòng)類型)。題型特點(diǎn)原因分析類選擇題一般給出地理事象的分布規(guī)律、外觀特征、變化特征、活動(dòng)規(guī)律，讓學(xué)生利用相關(guān)原理分析規(guī)律(特征)形成的原因。思維模板正確解答該類問(wèn)題首先根據(jù)題目設(shè)問(wèn)、圖像等確定題目考查方向，而后根據(jù)設(shè)問(wèn)、圖像信息調(diào)動(dòng)相關(guān)原理分析。涉及到的原理可能是自然地理事象也可能是人文地理事象方面，或者兩者兼而有之。例如洋流成因，涉及到的是自然地理事象原理；地形成因，主要涉及地質(zhì)作用原理，人類活動(dòng)也起一定作用；氣候成因，主要涉及自然因素；海港布局，既涉及自然因素，也涉及人為因素；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，主要涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因，等等。