《籃球：體前變向換手運球》觀課報告(共2頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上籃球：體前變向換手運球觀課報告本節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的“健康第一和運動參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性”的理念，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容，思考回答問題；組織學(xué)生討論，自己總結(jié)動作技術(shù)要領(lǐng)口訣。告別單一的課堂講授形式，有效運用自主、合作、探究學(xué)習(xí)模式，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)力，還在不知不覺中提高了學(xué)生的社會適應(yīng)能力和小組協(xié)作能力。本課教學(xué)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活有效，授課老師通過高、低位運球的復(fù)習(xí)、體前變向換手運球技術(shù)分解動作學(xué)習(xí)、專項練習(xí)和完整動作練習(xí)，由易到難，循序漸進，讓學(xué)生基本掌握了運球急起急停技術(shù)要領(lǐng)，提高了運球突破能力，有意識地培養(yǎng)籃球運動中觀察意識，并發(fā)展了學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性及準(zhǔn)確判斷的能力。教師從球操開始進行熱身活動，讓學(xué)生感到有新鮮感；再到高、低位運球的復(fù)習(xí)，為新動作學(xué)習(xí)進行鋪墊，再到分解動作示范講解，再到學(xué)生依次分難度練習(xí)，課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，練習(xí)密度大。教師的語言富有親合力，隊形調(diào)動合理，對場地和器材的利用充分，突出地表現(xiàn)了授課教師對教材的熟練把握、對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的遵循和對教學(xué)內(nèi)容安排的有序合理。就教學(xué)內(nèi)容來看，教材的選擇體現(xiàn)了新課程準(zhǔn)“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識”的要求。籃球運球急起急停在體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于基本教學(xué)內(nèi)容，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的運球突破的能力，為下一步學(xué)習(xí)其它籃球技術(shù)動作奠定技術(shù)基礎(chǔ)。而授課教師能夠針對學(xué)生的年齡階段的特點和學(xué)情特點，選擇學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，為創(chuàng)建和諧高效課堂鋪下了基石。學(xué)生學(xué)習(xí)方面，本節(jié)課課堂學(xué)習(xí)氣氛相對濃厚，學(xué)生積極性得了較好的調(diào)動，能夠積極參與到活動當(dāng)中去，大多數(shù)同學(xué)能夠認真學(xué)習(xí)，積極思考，勇敢表現(xiàn)，在教師引導(dǎo)下以多種方式參與學(xué)習(xí)，主體地位得到充分體現(xiàn)，圓滿達成了本節(jié)課的既定教學(xué)目標(biāo)。雖然這堂課上的比較成功，但也有一些問題需要加強改善，如果在準(zhǔn)備活動中多增加一些趣味籃球游戲，能夠使學(xué)生盡快的調(diào)節(jié)情緒，以更加興奮的狀態(tài)進入基本部分會增強練習(xí)效果，不會感到中間失去活力。 專心-專注-專業(yè)