《氣壓帶和風(fēng)帶的形成》導(dǎo)學(xué)案

氣壓帶和風(fēng)帶的形成導(dǎo)學(xué)案太谷中學(xué)地理教師 : 楊永勝【課題】氣壓帶和風(fēng)帶的形成?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：掌握全球氣壓帶、風(fēng)帶的名稱、分布規(guī)律和季節(jié)性移動規(guī)律。過程與方法：繪制全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布示意圖，說出氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：通過對全球氣壓帶和風(fēng)帶的形成和分布規(guī)律的探究，激發(fā)求知欲， 培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想情感。【學(xué)習(xí)重點】氣壓帶和風(fēng)帶的分布及其移動規(guī)律。【學(xué)習(xí)難點】氣壓帶和風(fēng)帶的形成過程?！緦W(xué)習(xí)過程】基礎(chǔ)知識模塊學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入課堂： 大氣運動是有規(guī)律的。全球性的有規(guī)律的大氣運動，通稱為大氣環(huán)流，它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài)。由于不同緯度地區(qū)所得到的太陽輻射是不同的，因而高低緯度間因太陽輻射而產(chǎn)生的熱量差異，會驅(qū)使大氣不斷地運動、輸送和交換熱量。模塊一 : 理想 - 單圈環(huán)流假設(shè)： 假設(shè)大氣是在均勻的地球表面上運動的，不考慮地球自轉(zhuǎn)，引起大氣運動的因素是高低緯度之間的受熱不均，因此在赤道和極地之間存在熱力環(huán)流。1承轉(zhuǎn)：想想理想狀況下，赤道與極地之間的熱力環(huán)流能否維持？為什么？模塊二：現(xiàn)實 -三圈環(huán)流假設(shè) :地球表面是均勻的，引起大氣運動的因素是高低緯之間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力。我們以北半球為例，分析大氣的運動狀況。立體圖全球氣壓帶的分布規(guī)律:【識記策略】2模塊三：氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)性移動氣壓帶和風(fēng)帶的形成和分布， 是以太陽直射赤道為前提的。 實際上，在地球公轉(zhuǎn)的過程中，太陽直射點每年都在有規(guī)律的南北移動，由此產(chǎn)生了氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動現(xiàn)象?！窘Y(jié)論】風(fēng)帶和氣壓帶具有一定的移動規(guī)律。 由于太陽直射點隨季節(jié)變化而南北移動，氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)也作周期性的季節(jié)移動。移動規(guī)律：【課后知識框架建立】【課后反思】3【經(jīng)典練習(xí)】讀近地面氣壓帶、風(fēng)帶示意圖，回答下題。1. 圖中氣壓帶代表 ( )A. 赤道低氣壓帶B.副極地低氣壓帶C. 極地高氣壓帶D.副熱帶高氣壓帶2. 在地球上氣壓帶和風(fēng)帶的分布圖中，兩支冷暖性質(zhì)不同的氣流相遇的地帶，應(yīng)出現(xiàn)在()A. 赤道附近B.南北緯 30°附近C.南北緯 60°附近D.極地附近3. 從副熱帶高氣壓帶流向赤道低氣壓帶的氣流受地轉(zhuǎn)偏向力的影響, 南半球的一支偏轉(zhuǎn)為()A. 東南風(fēng)B.東北風(fēng)C.西南風(fēng)D.西北風(fēng)下圖中箭頭表示空氣運動的方向，讀圖完成45 題。4若該圖為北半球三圈環(huán)流的一部分，且甲地緯度較乙地低，則下列敘述正確的是()A該環(huán)流圈為高緯環(huán)流B該環(huán)流圈為低緯環(huán)流C甲地為副熱帶高氣壓帶D乙地為赤道低氣壓帶5若該圖為南半球三圈環(huán)流的一部分，且甲地緯度較乙地低，能正確表示丙處風(fēng)帶風(fēng)向的是 ()6.讀北半球的大氣環(huán)流分布示意圖，回答：（ 1）在圖中補畫箭頭，表示 “三圈環(huán)流 ”（ 2）圖中氣壓帶 A 是_C 是 _E 是_G 是 _（ 3）圖中風(fēng)帶 B 是 _D 是_F 是 _45