湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元《綠色蟈蟈》課件 （新版）新人教版

作者：作者：法布爾法布爾教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者，掌握重點(diǎn)字詞、了解作者，掌握重點(diǎn)字詞 2、培養(yǎng)快速閱讀文章的能力，用圈點(diǎn)批注，交流共賞的、培養(yǎng)快速閱讀文章的能力，用圈點(diǎn)批注，交流共賞的方法整體了解課文的主要內(nèi)容。方法整體了解課文的主要內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。探索未知世界的興趣。法布爾法布爾（1823-1915）：）：法法國(guó)作家、昆蟲學(xué)家國(guó)作家、昆蟲學(xué)家。1823年年12月月22日，法日，法布爾生于法國(guó)南部一布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在然中的花草蟲鳥。在他不足他不足19歲時(shí)就立志歲時(shí)就立志研究昆蟲。后來靠自研究昆蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士，博士學(xué)位。士，博士學(xué)位。1875年開始寫年開始寫昆蟲記昆蟲記第一卷，到第一卷，到1920年他年他80歲時(shí)第十卷問世歲時(shí)第十卷問世 。 昆蟲記昆蟲記主體內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問題上，主體內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問題上，同時(shí)收入一些講述同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識(shí)性的文字。法布爾寫少量帶科普知識(shí)性的文字。法布爾寫昆蟲記昆蟲記并不僅僅局限于并不僅僅局限于真實(shí)地記錄下昆蟲的生活，而是以人性觀照蟲性。昆蟲的本能、真實(shí)地記錄下昆蟲的生活，而是以人性觀照蟲性。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍、死亡無不滲透著人文關(guān)懷，并以蟲性習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍、死亡無不滲透著人文關(guān)懷，并以蟲性反觀社會(huì)人生，整部作品充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自反觀社會(huì)人生，整部作品充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情。然萬物的贊美之情。 正是這種對(duì)生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部正是這種對(duì)生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部 普通的科學(xué)著作注入了靈魂，使這部微小昆蟲的書成普通的科學(xué)著作注入了靈魂，使這部微小昆蟲的書成 為人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的鴻篇巨制。為人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的鴻篇巨制。 讀準(zhǔn)下列詞語：讀準(zhǔn)下列詞語：囂（囂（ ） 掠（掠（ ） 靜靜（ ）?。ㄈ。?） ?。▎。?）奪（奪（ ）鳥鳥（ ）苣（苣（ ）獵（獵（ ）囊（囊（ ）斯（斯（ ）下）下（ ）xunjimshnyncunhuwshuszhng3 3、文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？、文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？外表、習(xí)性外表、習(xí)性 2 2、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫有、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫有什么好處？什么好處？ 蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號(hào)引出蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號(hào)引出綠色蟈蟈。用蟈蟈與蟬作比較，突出綠色蟈蟈。用蟈蟈與蟬作比較，突出蟈蟈的特征。蟈蟈的特征。. .本文說明的對(duì)象是什么？本文說明的對(duì)象是什么？綠色蟈蟈綠色蟈蟈1、綠色蟈蟈外表有哪些特征、綠色蟈蟈外表有哪些特征? 2、綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫、綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性？了哪個(gè)方面的習(xí)性？3、作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，、作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？綠色蟈蟈的外表特征：綠色蟈蟈的外表特征：漂亮、嫩綠、身材優(yōu)美、苗條勻稱漂亮、嫩綠、身材優(yōu)美、苗條勻稱綠色蟈蟈的習(xí)性：綠色蟈蟈的習(xí)性：喑啞、尖銳、急促、清脆、柔和喑啞、尖銳、急促、清脆、柔和（與蟬、四野蛙聲以及其他蟲鳴作比較）（與蟬、四野蛙聲以及其他蟲鳴作比較） 水果、肉類、青草，尤愛捕蟬水果、肉類、青草，尤愛捕蟬（與螽斯、鷹、螳螂作比較）（與螽斯、鷹、螳螂作比較）叫聲：叫聲：蟈蟈稱呼的變化：蟈蟈稱呼的變化：夜間捕蟬的蟈蟈夜間捕蟬的蟈蟈狂熱的狩獵者狂熱的狩獵者入夜鳴唱的蟈蟈入夜鳴唱的蟈蟈夜晚的藝術(shù)家夜晚的藝術(shù)家入籠喂養(yǎng)的蟈蟈入籠喂養(yǎng)的蟈蟈我籠里的囚犯我籠里的囚犯飽餐蟬肉的蟈蟈飽餐蟬肉的蟈蟈蟬的屠夫蟬的屠夫作用：作用： 行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人更行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人更深刻的印象深刻的印象 。作者在介紹蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了些作者在介紹蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了些什么方法（說明方法與修辭手法）？什么方法（說明方法與修辭手法）？說說這樣寫的好處。說說這樣寫的好處。螳螂螳螂蟬蟬蟈蟈蟈蟈鷹鷹蟈蟈蟈蟈蟬（叫聲）蟬（叫聲）蟈蟈蟈蟈鷹（捕食）鷹（捕食）蟈蟈蟈蟈螳螂（食性）螳螂（食性）對(duì)比對(duì)比突出特征突出特征“竊竊私語竊竊私語”、“津津有津津有味味”“身材優(yōu)美身材優(yōu)美”、“苗條勻苗條勻稱稱”“酷愛甜食酷愛甜食”、“寬容寬容”、“妒妒忌忌”擬人擬人形象生動(dòng)形象生動(dòng)作比較作比較請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察以下動(dòng)物，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察以下動(dòng)物，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)它們的了解，看看它們有哪些特點(diǎn)？并試著用它們的了解，看看它們有哪些特點(diǎn)？并試著用擬人和對(duì)比手法口頭介紹它們的某個(gè)特點(diǎn)。擬人和對(duì)比手法口頭介紹它們的某個(gè)特點(diǎn)。1、全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí)的的2、選讀法布爾的、選讀法布爾的昆蟲記昆蟲記