歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

湘教版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課《方寸之間》

  • 資源ID:52353670       資源大?。?span id="bagsbpk" class="font-tahoma">140KB        全文頁(yè)數(shù):6頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:16積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要16積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

湘教版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課《方寸之間》

八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案/總第10課時(shí)第5課方寸之間備課人 :徐文婷 課 題5、方寸之間授課班級(jí)初二110班課 型造型·表現(xiàn)課 時(shí)2課時(shí)(第1課時(shí))內(nèi) 容 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與能力目標(biāo)掌握簡(jiǎn)單的篆刻知識(shí);能夠初步掌握篆刻的方法技巧。方 法 與過(guò)程目標(biāo)示范講解,動(dòng)手實(shí)踐。能夠在嘗試治印的動(dòng)手活動(dòng)中掌握篆刻工具的基本使用技能。能夠初步理解和運(yùn)用篆刻章法的變化原則修改或者設(shè)計(jì)印稿。情 感 與態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生能夠從篆刻得學(xué)習(xí)和實(shí)踐中嘗試體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的藝術(shù)共性,喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn):掌握篆刻的基本方法和技能。教學(xué)難點(diǎn):不同章法的虛實(shí)疏密對(duì)比所產(chǎn)生的不同效果。教 具準(zhǔn) 備課件、展示設(shè)計(jì)。篆刻工具:印石、印泥、篆刻刀、記號(hào)筆。課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置媒 體 運(yùn) 用一、營(yíng)造氛圍,引入課題:1、展示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的宣傳片。2、展示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,學(xué)生觀察并回答:這圖形以什么形式為主?教師引導(dǎo):為什么要以篆刻的形式來(lái)表現(xiàn)那?我們現(xiàn)在作以了解。                                    視頻短片二、自主學(xué)習(xí): 學(xué)生欣賞討論:1、中國(guó)文字的發(fā)展歷史。2、漢字的演變。學(xué)生分組總結(jié):教師總結(jié):篆刻是中國(guó)漢字藝術(shù)的藝術(shù)再現(xiàn),是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化的沉淀,是中華民族精神的象征。篆體字型優(yōu)美,形式鮮明,線條有其獨(dú)特的魅力,自古以來(lái)就是文人墨客的最愛(ài)之一??痰秳偨⊥牛蛉崦劳褶D(zhuǎn),繁簡(jiǎn)疏密,變化萬(wàn)千,進(jìn)行豐富的藝術(shù)表現(xiàn),形成我們民族特有的藝術(shù)形式。媒體課件三、合作探究, 展示交流:畫(huà)藝術(shù)中占有非常的重要地位。1、教師提問(wèn)題:看完北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,印章為什么又稱為篆刻?(顧名思義,印章大部分采用篆書(shū),先寫(xiě)后刻。) 印章的特點(diǎn)?學(xué)生回答:(融書(shū)法,刀法,章法為一體的獨(dú)有民族風(fēng)格。)教師講述:印章在書(shū)畫(huà)作品當(dāng)中是否隨意蓋的那?(學(xué)生回答:不是)是的,不同的印章有不同的意思,也有不同的地方,這就是所謂的章法。我們來(lái)學(xué)習(xí)印章的分類。2、課件展示:欣賞部分印章 內(nèi)容:名章,閑章,肖形印 活動(dòng)一:學(xué)生對(duì)出示的圖片分組討論分類。格式:朱文(陽(yáng)文)(解釋什么是朱文)例:出示小草:工整細(xì)致的線條,給人以婉轉(zhuǎn)流暢的感覺(jué)白文(陰文)(解釋什么是白文)媒體課件篆書(shū)、隸書(shū)、與相應(yīng)字體的篆刻作品名章、閑章、肖形印舉例四、鞏固提高:例:蘭而生芳:刀法挺進(jìn),勢(shì)如破竹,有意無(wú)意地破邊使印面產(chǎn)生古樸蒼勁的效果?;顒?dòng)二:學(xué)生對(duì)出示的圖片分組討論分類。注意:印章中邊款的特點(diǎn)和作用。制印步驟:打磨石料和刻刀(注意打磨方法)制稿:直接反寫(xiě),水印翻稿。(拷貝,套模等)印稿上石。鐫刻。(刀法:沖刀:順著運(yùn)刀方向一起一伏地切去,這樣運(yùn)刀十分穩(wěn)健準(zhǔn)確,不易造成石材大面積破裂。切刀:順勢(shì)將刀推進(jìn),指腕齊力,注意氣勢(shì),收放自如。)小結(jié):切、沖媒體課件展示切刀、沖刀方法的圖示,鈐印方法的圖示五、印稿展示:刀法在鐫刻中常常兼而有之、靈活變化。修改。(不光是字體的修改,還有殘邊,有意無(wú)意的破邊產(chǎn)生古樸蒼勁的效果。最后要用毛刷掃渣。)鈐?。ㄓ∶嬗∧嗑鶆蚨泻穸龋∩w紙面力度均勻、平著提起)投影儀展示作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)我們學(xué)習(xí)了篆刻的方法和步驟,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們實(shí)踐一下。 1、制作印稿2、印稿上石評(píng)價(jià)采用自評(píng)和小組互評(píng)的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)方寸之間        1、篆刻的概念和特點(diǎn)    2、篆刻的分類   3、材料準(zhǔn)備  4、制印步驟    5、鈐印八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案/總第11課時(shí)第5課方寸之間備課人 :徐文婷 課 題5、方寸之間授課班級(jí)初二110班課 型造型·表現(xiàn)課 時(shí)2課時(shí)(第2課時(shí))內(nèi) 容 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與能力目標(biāo)對(duì)篆刻藝術(shù)的基本知識(shí)有所了解,能夠辨識(shí)不同表現(xiàn)類型的印章。方 法 與過(guò)程目標(biāo)能夠鐫刻治印,通過(guò)嘗試掌握篆刻的基本方法和技能,并合理地運(yùn)用章法。情 感 與態(tài)度目標(biāo)在篆刻的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,能夠結(jié)合運(yùn)用書(shū)法課程的知識(shí)。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析學(xué)習(xí)篆刻基本知識(shí)以及治印的基本方法與步驟篆刻是集篆書(shū)與刻印為一體的藝術(shù),其欣賞與操作必須具有一定的書(shū)法功底和篆書(shū)知識(shí)的基礎(chǔ),本課旨在激發(fā)興趣,給篆刻愛(ài)好者以足夠拓展的空間。教 具準(zhǔn) 備篆刻工具書(shū)、圖片,媒體課件、篆刻工具材料、資料等課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置媒 體 運(yùn) 用欣賞資料一、 導(dǎo)入新課:賞析篆刻作品, 嘗試刻一枚印章一、賞析篆刻作品體現(xiàn)"平正端莊"的一組印!1.平正端莊引導(dǎo)學(xué)生選擇一方印作為范例,詳細(xì)說(shuō)明體現(xiàn)平正端莊的諸特點(diǎn)。2.對(duì)比統(tǒng)一引導(dǎo)學(xué)生分析"大雅"印,從筆畫(huà)、結(jié)體布局、刀法等方面人手,指出印("大雅"?。┟娉尸F(xiàn)的對(duì)比統(tǒng)一關(guān)系。媒體運(yùn)用:圖片欣賞欣賞資料圖片欣賞比較"七十二峰深處"、"天下為公"兩方印,詳細(xì)說(shuō)明它們虛實(shí)、疏密關(guān)系的處理。結(jié)合印文內(nèi)容感受它們表達(dá)的不同意境。3.呼應(yīng)顧盼("七十二峰深處")引導(dǎo)學(xué)生分析咀舟"印中的借讓關(guān)系,感受山谷行舟的意趣和情境。("天下為公"?。﹫D片 分析與總結(jié)歸納分析"家在廬山第五峰"、"跋雇將軍"兩方印中穿插、借讓等關(guān)系,體會(huì)|"你中有我,我中有你,交相呼應(yīng),渾然一體"的印面效果。根據(jù)印面文字,體會(huì)筆畫(huà)粗細(xì)、剛?cè)?、光潔與殘損等刀法效果,描述兩方印所表現(xiàn)的意境。("家在廬山第五峰")("跋啟將軍"?。┏錾叫〔萏m生而芳。創(chuàng)作實(shí)踐二、嘗試刻印印面內(nèi)容由學(xué)生自選,刻印之前展示表現(xiàn)較好的印稿,指導(dǎo)學(xué)生修改事先準(zhǔn)備好的印稿。結(jié)合演示復(fù)習(xí)鐫刻刀法。交代鐫刻過(guò)程中的安全事項(xiàng)。課堂巡視,及時(shí)糾正學(xué)生制過(guò)程中的錯(cuò)誤做法,幫助解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。(切刀、沖刀方法的圖示鈴印方法的圖示)賞析作品傳樸堂,展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作業(yè)并引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。結(jié)束語(yǔ):篆刻藝術(shù)是中華民族獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),它將書(shū)法和鐫刻相結(jié)合,用印章這種特定形式,融萬(wàn)千氣象于方寸之間。幾千年來(lái),它以元窮的魅力吸引著許許多多的人。學(xué)好篆刻并不是一件容易的事情,需要我們不斷提高文化修養(yǎng)和書(shū)法水平,同學(xué)們?cè)趪L試體驗(yàn)中也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。希望大家以這一課的學(xué)習(xí)為起點(diǎn),持之以恒,熟能生巧,培養(yǎng)對(duì)篆刻的興趣,豐富我們的生活情趣。邦侯白石云中白鶴作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)在自己姓名中取一字,查閱工具書(shū),用篆書(shū)書(shū)寫(xiě)印稿。(可在課前準(zhǔn)備)按照教材提供的方法印稿上石。板書(shū)設(shè)計(jì)方寸之間一、導(dǎo)入:二、說(shuō)文解字三、刀法練習(xí)四、嘗試治印教學(xué)回顧與反思

注意事項(xiàng)

本文(湘教版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課《方寸之間》)為本站會(huì)員(豬**)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!