人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 專題09易錯(cuò)題整合鞏固

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文專題：易錯(cuò)題整合一、讀句子，選出加下劃線的字的正確讀音。(1) 剛調(diào)(diao tiao)來(lái)的老師不知道英子因小時(shí)候生病落(lao 1成)下了殘疾。(2) 蘋蘋金(she shQ)不得奶奶離開(kāi)，拉著奶奶幾(ji jD乎要哭了。(3) 爸爸答(dd dd)應(yīng)了龍一鳴的請(qǐng)求，暑假(jia jia)帶他去北京游玩。(4) 我要盡(jin jin)力把這件事處(chu ch£i)理好。二、拼一拼,寫一寫。CUzhuanggul z。jiu mi ngchi baoshuijiao()( )( )( )( )naodaiyan zouchi bangfang qicheng ken()( )( )( )( )三、照樣子,寫句子。(1) 每片法國(guó)梧桐的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。，像(2) 它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紫色給了葡萄，(3) 秋天的雨，帶給大地的事一曲豐收的歌。秋天的雨，帶給四、用修改符號(hào)修改下面的句子。(1) 李老師以經(jīng)走了。(2) 他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。(3) 菜園里種了很多菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。五、按查字典的要求填空。丁丁看書的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)“爽”字，他應(yīng)該按查字法，先查，再查畫。“爽”在字典中的解釋有:明朗，清亮。痛快，率直。舒服，暢快。差失，違背。下列句子中的“爽”字分別是什么意思？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)中。(1) 秋高氣爽，不去郊游太可惜了！().(2) 這些天他感冒了，身體很不爽快。().(3) 他那爽朗的笑聲至今回響在我耳邊。()(4) 媽媽常常教育我，答應(yīng)別人的事情一定要守信，不能爽.約。()六、口語(yǔ)交際。在生活中，你發(fā)現(xiàn)過(guò)什么不文明的行為？對(duì)此你有什么看法？說(shuō)出你的看法。七、照樣子填上合適的詞（古老）的銅鐘（好奇）地聽(tīng)著（放）風(fēng)箏（）的羽毛（）地背誦（）花粉（）的蘑菇（）地歌唱（）貝殼八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 .詩(shī)人運(yùn)用貼切的比喻，把西湖的神韻寫得美妙無(wú)比，令人神往。"， O "這兩句詩(shī)出自朝詩(shī)人寫的。2. 讀了司馬光這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了一位、的孩子。這個(gè)故事告訴我們，遇到困難挫折要。3. 本學(xué)期，我們學(xué)過(guò)的課文有的西沙群島的小興安嶺和小城，這三篇文章都表達(dá)了作者熱愛(ài)的思想感情。九、課內(nèi)閱讀回顧重點(diǎn)。富饒的西沙群島（節(jié)選）魚（）地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候（）;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（）的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1. 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2. 選文中的第二句話寫出了（）。A.魚的樣子多，很好看。B.魚的數(shù)量多。3. 這段話是圍繞哪句話寫的？用"“畫出來(lái)。4. 請(qǐng)你仿照這段話的寫法，接著寫一寫。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，快樂(lè)極了。十、課內(nèi)閱讀。在牛肚子里旅行（節(jié)選）紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。“阿嚏！ ”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1 .從選文的第1自然段中可以看出，紅頭的處境怎樣？（）A. 生命危在旦夕，如果此時(shí)不出去，它就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。B. 希望就在眼前，它很高興。2. 關(guān)鍵時(shí)刻，青頭是怎樣幫助紅頭的？2. 聯(lián)系上下文，補(bǔ)全文中的“”省略的內(nèi)容。參考答案一、dido； lao； she； ji； da； jia； jin； chu二、粗壯規(guī)則救命吃飽睡覺(jué)腦袋演奏翅膀放棄誠(chéng)懇三、(1)仿寫比喻句。(2) 具體寫出事物像什么。(3) 例句為“秋天的雨，帶給”，據(jù)此仿寫。故答案為：(1) 天上那彎彎的月亮一只小船；(2) 紫色的葡萄像一顆顆珍珠，閃啊閃啊，閃來(lái)了秋天的甜美。(3) 小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。四、錯(cuò)別字，“以”改為“已”。(2) 搭配不當(dāng)，“一頂藍(lán)色的帽子”前面添加“戴著” o(3) 分類不當(dāng)，“西瓜”是水果，不屬于蔬菜，應(yīng)去掉。故答案為：(1) 李老師已經(jīng)走了。(2) 他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。(3) 菜園里種了很多菜，有土豆、黃瓜和西紅柿。五、1 .部首大8 (1)(2)(3)(4)六、示例：我看見(jiàn)過(guò)有人隨意采摘公園里的花朵。這些行為是不文明的。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草，讓我們生活的環(huán)境更美麗。七、1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。宋蘇軾飲湖上初晴后雨2.聰明、勇敢沉著冷靜，利用自己的智慧去解決3. 富饒美麗海濱祖國(guó)大好河山八、中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“古老的銅鐘中間為“地”，后面為動(dòng)詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“好奇地聽(tīng)著”。前面是動(dòng)詞，后面是名詞，如：放風(fēng)箏。故答案為：潔白大聲傳播新鮮快樂(lè)撿九、1 .成群結(jié)隊(duì)飄飄搖搖 各種各樣2. A3. 魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。4. 有的踢足球，有的打籃球，有的跳繩，還有的圍成一個(gè)圈踢握子。同學(xué)們的課間活動(dòng)真是豐富多彩呀！十、1. A2. 青頭用身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去，牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨，著一團(tuán)草被噴了出來(lái)。3. 你用你的智慧救了我，不然我這次真的就沒(méi)命了。