人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 專題11 實(shí)戰(zhàn)演練

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題11:實(shí)戰(zhàn)演練、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）shuang bijiu mingzhuang ban guize rou ruan( )( )()()( )zeng songgu wu buzhuoting yuantou piao( )()()( )( )二、選擇正確的讀音或漢字。（5分）花孩子們放假（jiajid) _T,在綠草地上跳圓H （juan quan）舞。（2）賣(mài)火柴的小女孩沒(méi)有掙（zhengzheng）到錢(qián)，壓（yd ya）根兒不敢回家。（3）英子的腿落（lu6 lao） 下了殘疾，剛調(diào)（diao tido） 來(lái)的老師不知道這個(gè)情況。（4）他抬起手（臂 壁），輕輕地（敲 鼓）門(mén)。（5）初（復(fù) 夏） ,海濱小城滿街滿院都（飄 漂）著核樹(shù)葉子散發(fā)的香味。三、我會(huì)選。（7分）1. 下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.坪壩糊涂鑰匙猶豫B.迅速姿勢(shì)蝌蚪理睬C.腦怒孵蛋鸚鵡匯聚D.飄揚(yáng)饑餓偶爾基礎(chǔ)2. 給下面句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填字母）（3分）A.猛烈，強(qiáng)烈 B.剛直，嚴(yán)正C.為正義而死難的（1）我們永遠(yuǎn)懷念那些革命烈士。（2）那場(chǎng)烈火燒了整整一夜。（3）他稟性剛烈。（四、比一比，再組詞。（4分）)處r ch u (油（）斗（she (chu (五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空（填序號(hào)）。(8分)一（）正（）發(fā)（）中®（）瀾（）闊®（）高（）爽搖（)晃()(）（）盡染恍（）（）悟®（）紅（）赤1 .這一次，我見(jiàn)到了的大海。2. 聽(tīng)了媽媽的話，我3 .我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)都是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。六、句子練習(xí)。（10分）（1）啊 刺猬 高明 偷棗 本事的（連字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)）（2）大自然難道沒(méi)有許多美妙的聲音嗎？（改成陳述句）（3）小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫。（改為擬人句）（4）茶很好喝。茶是用名貴的龍井茶葉沏（qi）的。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）七、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（3分）陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)（1）我軍的傷員從火線上抬下來(lái)。（2）他低下頭，幫我把扣子釘好。（3）白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁工作了六十九個(gè)小時(shí)。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1. 詩(shī)人運(yùn)用貼切的比喻修辭，把西湖的神韻寫(xiě)得美妙無(wú)比，令人神往,這句詩(shī)是：，O這個(gè)詩(shī)句出自朝詩(shī)人寫(xiě)的O2. 讀司馬光這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了一位、的孩子。這個(gè)故事告訴我們，遇到困難挫折要03. 本學(xué)期，我們學(xué)過(guò)的課文有的西沙群島的小興安嶺和小城這三篇文章都表達(dá)了作者熱愛(ài)的思想感情。九、口語(yǔ)交際。（4分）這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們閱讀了許多有趣的童話故事，請(qǐng)向大家介紹你最喜歡的一個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)你喜歡故事中的哪個(gè)人物？為什么？（30字左右）十、課內(nèi)閱讀。（9分）美麗的小興安嶺（節(jié)選）夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（）得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，（）住了人們的視線，（）住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷耀眼的金光穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。1. 選擇合適的字填入選文的括號(hào)中。這幾個(gè)字形象地寫(xiě)出了小興安嶺樹(shù)木的景象。（2分）擋遮封2. 選文主要描寫(xiě)了小興安嶺（季節(jié)）的美景，主要寫(xiě)了等景物。（2分）3. 選文畫(huà)“”的句子中用得最妙的字是“ ”，從這個(gè)字可以看出（）。（3分）A. 霧把森林全打濕了B. 霧又大又濃，范圍跟森林一樣廣，整個(gè)森林都浸染在霧中4. 選文中畫(huà)“”的句子將 比作，形象地寫(xiě)出了的美。（3分）H一、課外閱讀。（8分）我要一本書(shū)羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家。他是漁民的兒子。12歲的時(shí)候，白天，他跟著父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一次，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)兒，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去以后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你，給你買(mǎi)件«（ji）皮上衣，好嗎？ ”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?？ ”“我要一本書(shū)，爸爸，其他的我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我要一本什么知識(shí)都有的書(shū)。比如，天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明”父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇地睜大了眼睛。（1）用文中的“不顧一切”說(shuō)一句話。（2分）（2）爸爸要獎(jiǎng)賞羅蒙諾索夫時(shí)，他想要什么？（2分）（3）父親和水手們聽(tīng)了羅蒙諾索夫的話后為什么“都驚奇地睜大了眼睛” ？（2分）（4）聯(lián)系上下文，可以從“我要一本書(shū)，爸爸，其他的我什么都不要”這句話中體會(huì)到羅蒙諾索夫之情。（2分）十二、習(xí)作。（20分）在課文中我們學(xué)了幾種人物描寫(xiě)方法，比如：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等;請(qǐng)你以“我的”（爸爸、媽媽、同學(xué)、鄰居）為題，補(bǔ)全題目，創(chuàng)作一篇文章。參考答案一、雙臂 救命 裝扮 規(guī)則柔軟贈(zèng)送 鼓舞捕捉 庭院投票二、jia； qudn； zheng； ya； lao； diao；臂；敲；夏；飄三、1.C點(diǎn)撥：“腦怒”應(yīng)為“惱怒”。2. (1)C (2)A (3)B四、笛子。斜線舍得宿舍處理到處汽油斗爭(zhēng)五、本經(jīng)百百波壯秋氣頭腦層林然大面耳1.2.3.六、(1)刺猬偷棗的本事真高明?。?2) 大自然有許多美妙的聲音。(3) zK例：小鳥(niǎo)在枝頭局興地唱歌。點(diǎn)撥：抓住擬人的特點(diǎn)，讓小鳥(niǎo)具備人的特征。(4) 因?yàn)椴枋怯妹F的龍井茶葉沏的，所以很好喝。點(diǎn)撥：先判斷句子之間的關(guān)系，再選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5) 示例：畫(huà)教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。點(diǎn)撥：這屬于病句類(lèi)型中的重復(fù)。修改時(shí)可以去掉“偉大的”。七、陸續(xù)；繼續(xù)；連續(xù)八、1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。宋蘇軾 飲湖上初晴后雨2. 示例：臨危不懼聰明機(jī)智沉著冷靜善于思考3. 富饒美麗海濱祖國(guó)山水九、示例：我最喜歡拇指姑娘，這個(gè)故事講述了一個(gè)只有拇指大的姑娘的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，我喜歡拇指姑娘，是因?yàn)樗浅Ｉ屏?、勇敢。十?.封 擋遮遮天蔽日、又密又厚2.夏天樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、野花3.浸B4.盛開(kāi)著各種各樣的野花的草地美麗的大花壇草地H一、(1)示例：他不顧一切地沖上前去。(2) 他想要一本書(shū)。(3) 他們被羅蒙諾索夫的想法震驚了。(4) 對(duì)書(shū)的喜愛(ài)十二、略