人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第5課《色彩的明與暗》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套

人教版美術(shù)課教案授課內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第5課色彩的明與暗授課班級(jí)：指導(dǎo)教師：授課教師：學(xué) 校：第5課色彩的明與暗教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生了解色彩的明度、純度的知識(shí)2. 教會(huì)學(xué)生利用色彩的明與暗進(jìn)行繪畫表現(xiàn)3. 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解一種顏色逐漸加黑或加白，就會(huì)產(chǎn)生明度、純度的變化的知識(shí)，并利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。教學(xué)準(zhǔn)備課件、顏料盒、水、調(diào)色盤等相關(guān)繪畫工具課前準(zhǔn)備用老師指定的顏色畫一顆樹。一、復(fù)習(xí)欣賞揭示課題1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的色彩知識(shí)：媒體出示關(guān)鍵字：三原色、間色、復(fù)色2、學(xué)生小組討論關(guān)鍵字的含義。3、學(xué)生反饋4、欣賞作品（課件出示作品及其介紹）問：看了這些作品后，你有什么感覺？我與村莊是俄國(guó)畫家夏加爾的作品，他用有條不紊的組織方法來描繪不同時(shí)空下的現(xiàn)實(shí)生活，他以想像和回憶來構(gòu)思畫面形象。他筆下的人物和景物都超脫了呆板的規(guī)律，每個(gè)細(xì)節(jié)都保留著生活的真實(shí)、完全的自由和盡可能的優(yōu)美雅致。這幅畫充滿對(duì)童年的追憶、對(duì)故鄉(xiāng)的深情、對(duì)生活的熱愛。5、學(xué)生交流感受：作品的色彩很有層次感。6、小結(jié)：作品中有許多色彩，每一塊顏色又有明暗不同的層次，有的色彩較亮，是明色，有的色彩較暗，是暗色，這就是色彩的明暗強(qiáng)度，我們稱它為色彩的明度。7、小實(shí)驗(yàn)觀察杯中水顏色的變化思考變化的原因。8、對(duì)比課前學(xué)生畫的樹思考為什么顏色會(huì)不一樣。9、揭示課題：明色和暗色二、自學(xué)方法嘗試調(diào)配1、學(xué)生欣賞教材內(nèi)的調(diào)配方法并反饋：2、媒體板書調(diào)配方法：明色和暗色的調(diào)配方法：明色一一加白色使色彩變亮。暗色一一加黑色使色彩變暗。學(xué)生嘗試調(diào)配明色和暗色，教師輔導(dǎo)。要求：隨意加白和加黑。A、理解什么是明度推移B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。C、用紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等顏色排列在一起，進(jìn)行色彩漸變練習(xí)。三、著色時(shí)先涂上色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調(diào)色板。老師只演示了 “加白”，一會(huì)兒，我想請(qǐng)同學(xué)幫助我完成“加黑”的任務(wù)。1 .舉例說明不同色彩的明度合同中色彩的明度2. 學(xué)生練習(xí)排列色卡，鞏固新知識(shí)。3. 提問：同學(xué)們，你們有什么辦法來改變色彩的明度？讓學(xué)生討論怎樣去改變色彩的深淺。4. 教師示范：將一種色彩調(diào)出不同的明度。選擇一種顏色，通過加黑或者加白畫出多個(gè)色塊，使顏色有明度的變化。5. 在生活中哪里能見到色彩明度的變化？讓學(xué)生列舉生活中不同明度的色彩。欣賞圖片，讓學(xué)生感受色彩的明度變化在生活中和繪畫中的運(yùn)用，體驗(yàn)不同名都的色彩帶來的不同視覺感受。四、學(xué)生作業(yè)，教師演示學(xué)生創(chuàng)作。1、教師演示用不同層次的明度：師：你們看色彩層次感的體現(xiàn)就在這隨意間的加白和加黑而形成的,你們說有趣嗎？2、出示未涂色的畫面：3、師提出作業(yè)要求：1）、在教師提供的兒幅畫里選擇一幅涂色。2）、用色彩的明暗對(duì)比的方法涂色。3）、可以自己創(chuàng)作涂色：造型簡(jiǎn)單。五、展示評(píng)價(jià)教師小結(jié)1、展示作業(yè)。學(xué)生依據(jù)黑板上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把作業(yè)貼在相應(yīng)的位置。2、自我評(píng)價(jià)：教師小結(jié)：同學(xué)們，今天你們可真棒，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程都在自學(xué)、自主、自我的活動(dòng)中完成，老師希望你們今后也能像這堂課一樣表現(xiàn)出自我和個(gè)性的風(fēng)采。好嗎？六、收拾與整理引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。第五課色彩的明與暗一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與能力：學(xué)生了解色彩的明度、純度的知識(shí)。2. 過程與方法：小組進(jìn)行合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用色彩的明與暗進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。3. 態(tài)度情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛和想象力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解一種顏色逐漸加黑或加白，就會(huì)產(chǎn)生明度、純度的變化等知識(shí)。2. 難點(diǎn)：如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。三、教學(xué)過程：-（提問）導(dǎo)入：復(fù)習(xí)色彩知識(shí)1. 什么是三原色？2. 什么是三間色？3. 什么是復(fù)色？小實(shí)驗(yàn)：（教師出示兩種裝有同一顏色的杯子）如何使杯中的水變深？如何使杯中的水變淺？二新課講授：（PPT展示題目）今天咱們來講第五課色彩的明與暗1. ppt出示兩幅對(duì)比畫。如果我們用黑和白的眼光看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩是有深有淺的，淺的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。2. 教師示范色彩的明暗程度的變化。3. 色彩三要素色相、明度、純度色相：指不同色彩的“相貌”，如紅、黃、藍(lán)、綠等。明度：指色彩的明暗、深淺程度，如深紅、淡黃、淺綠等。純度：指色彩的鮮艷度、飽和度，純凈度。4. 明度有兩個(gè)含義：(1) 是指固有色之間的明暗差異。(2) 是指亮部、中間色、暗部之間的明暗差異5. 比一比(出示色相環(huán))哪種色彩明度高？哪種色彩明度低？6. 出示六棱錐素描圖學(xué)生進(jìn)行觀察，總結(jié)出亮部、中間色、暗部。7. 例舉一些顏色由色彩明度低一色彩明度高的一個(gè)變化圖。(使學(xué)生更加了解顏色的變化)8. ppt播放兒組圖片，小組討論的方式觀察圖片有什么規(guī)律。9. 考一考把圖片上的小人按照從色彩明度高一色彩明度低進(jìn)行排列。10. 想一想同學(xué)們，你們是有什么辦法來判斷他的順序呢？那采用什么方法來改變色彩的明度？（小組討論匯報(bào)）11. 怎樣改變一種顏色的明度？12. 生活中那里能見到色彩明度的變化？你能列舉幾個(gè)？13. 藝術(shù)作品中的明與暗14. 設(shè)計(jì)練習(xí)圖案15. 學(xué)生作品欣賞三 創(chuàng)作：創(chuàng)作一幅有色彩明暗變化的作品，色彩鮮明，富有創(chuàng)意。四互評(píng)、自評(píng)：通過投影來展示學(xué)生作品，進(jìn)行互評(píng)、自評(píng)。讓學(xué)生拿自己的作品給大家展示，同學(xué)們說出優(yōu)缺點(diǎn)。老師在此時(shí)加下小總結(jié)。（同學(xué)們做的真漂亮。外形非常逼真，色彩非常豐富）四、總結(jié)：那么通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？都有哪些收獲呢？你們今天的收獲可真不小。五、拓展：生活中還有很多關(guān)于色彩的現(xiàn)象，咱們下一節(jié)課在繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)。