浙江省溫州市蒼南縣錢庫鎮(zhèn)第三中學(xué)八年級語文下冊 第26課《小石潭記》課件 新人教版

小石潭記柳宗元柳宗元 記：古代的一種文體，以敘事為主，記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫?？捎浻?，可抒情，可議論，可描寫。你了解嗎？你了解嗎？桃花源記桃花源記岳陽樓記岳陽樓記滿井游記滿井游記醉翁亭記醉翁亭記 注意下列黃色字的讀音和字形。注意下列黃色字的讀音和字形。hung（ ）竹）竹篁篁清清li（ ）冽冽 卷卷石底以出石底以出( )為為坻坻( )為為嵁嵁( )青青 樹樹 翠翠 蔓蔓 ( )蒙蒙 絡(luò)絡(luò) 搖搖 綴綴( )參差參差披拂披拂( )佁佁然不動(dòng)然不動(dòng)( )y俶俶爾遠(yuǎn)逝爾遠(yuǎn)逝( )往來往來翕翕忽忽( )x犬牙犬牙差互差互( )qu nch m nk nm ng c n cch ch 寂寂lio( )無人無人寥寥( )神寒骨神寒骨凄凄悄悄( ) 愴愴( )幽幽su( )邃邃chung龔龔古古( )日光下日光下 ( )澈澈qi ogngch 怡怡殆殆佁佁胎胎怡怡然自得然自得百戰(zhàn)不百戰(zhàn)不殆殆佁佁然不動(dòng)然不動(dòng)胎胎死腹中死腹中y d iy t iqi ngchung qi ng qi ng呼天呼天搶搶地地?fù)寭寙軉芰艘豢谒艘豢谒畣軉荃怎怎怎咱勠勠勠勠勠剱韾砣惶橄氯惶橄聬韾碜x懂課文讀懂課文 1、讀課文注釋，翻譯課文。、讀課文注釋，翻譯課文。2、對照譯文，讀出原文。、對照譯文，讀出原文。 1、全石以為底。、全石以為底。2、“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?！鼻啻涞臉淠?，碧綠的藤蔓，覆蓋青翠的樹木，碧綠的藤蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩參差不齊，隨風(fēng)飄蕩 。3、潭中魚可百許頭。、潭中魚可百許頭。 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。 4、“坐潭上，坐潭上，凄神寒骨，悄愴幽邃。凄神寒骨，悄愴幽邃?！?坐在潭邊，四周被竹子和樹木環(huán)抱著。寂坐在潭邊，四周被竹子和樹木環(huán)抱著。寂靜冷落沒有人來往，心神凄涼，寒氣透骨，靜冷落沒有人來往，心神凄涼，寒氣透骨，憂愁悲傷的情感也更深了。憂愁悲傷的情感也更深了。 從小丘再向西走一百多步，隔著茂密的竹林，就聽到從小丘再向西走一百多步，隔著茂密的竹林，就聽到流水的聲音，像是玉佩和玉環(huán)相互撞擊而叮當(dāng)作響，清脆流水的聲音，像是玉佩和玉環(huán)相互撞擊而叮當(dāng)作響，清脆悅耳，聽了令人心中很是快樂。于是砍開竹子開辟道路，悅耳，聽了令人心中很是快樂。于是砍開竹子開辟道路，下面有個(gè)小潭，潭水特別清澈。潭底是一整塊大石頭，靠下面有個(gè)小潭，潭水特別清澈。潭底是一整塊大石頭，靠近岸邊，他又向上翻圈上來露出水面，高低不平，形態(tài)各近岸邊，他又向上翻圈上來露出水面，高低不平，形態(tài)各異：有的成了小石礁、小島嶼，有的成了小石壘、小石巖。異：有的成了小石礁、小島嶼，有的成了小石壘、小石巖。岸邊的樹木青蔥，樹上蔥綠的藤互相連結(jié)著、纏繞著、覆岸邊的樹木青蔥，樹上蔥綠的藤互相連結(jié)著、纏繞著、覆蓋著，參差不齊，隨風(fēng)飄揚(yáng)。蓋著，參差不齊，隨風(fēng)飄揚(yáng)。 潭中魚兒大約有一百多條，大大小小，都好象在空潭中魚兒大約有一百多條，大大小小，都好象在空中游動(dòng)，沒有水一樣。日光一直照到潭底，魚的影子映在中游動(dòng)，沒有水一樣。日光一直照到潭底，魚的影子映在石底上，呆呆的一動(dòng)不動(dòng)；突然間，又向遠(yuǎn)處游開，來來石底上，呆呆的一動(dòng)不動(dòng)；突然間，又向遠(yuǎn)處游開，來來往往輕快敏捷，好象在與友人開玩笑。往往輕快敏捷，好象在與友人開玩笑。 向潭西南方向望去，小溪像北斗七星那樣向潭西南方向望去，小溪像北斗七星那樣彎彎曲曲，溪水像蛇爬過一樣，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。彎彎曲曲，溪水像蛇爬過一樣，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢，就像狗牙那樣互相交錯(cuò)，根本兩岸的地勢，就像狗牙那樣互相交錯(cuò)，根本就看不到溪水的盡頭。就看不到溪水的盡頭。 坐在石潭上，四周都是竹子、樹木，靜悄悄的沒有人坐在石潭上，四周都是竹子、樹木，靜悄悄的沒有人聲，整個(gè)氣氛使人感到孤寂、凄涼，寒氣透骨，心里憂傷。聲，整個(gè)氣氛使人感到孤寂、凄涼，寒氣透骨，心里憂傷。這環(huán)境實(shí)在過于冷清，不能久留，于是我記下景色就離開這環(huán)境實(shí)在過于冷清，不能久留，于是我記下景色就離開了。了。 一同去游玩的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄，跟一同去游玩的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄，跟著的還有兩個(gè)崔姓的青年，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。著的還有兩個(gè)崔姓的青年，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。 讀深課文讀深課文 1、課文寫出了小石潭的什么特點(diǎn)？、課文寫出了小石潭的什么特點(diǎn)？你是怎么得知的？你是怎么得知的？2、作者對小石潭的整體感受是什么？、作者對小石潭的整體感受是什么？為什么是這樣呢？如果你來到了小石為什么是這樣呢？如果你來到了小石潭邊，也會(huì)有作者這樣的感受嗎？潭邊，也會(huì)有作者這樣的感受嗎？ 柳宗元與小石潭記 柳宗元(773819)，字子厚，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家，河?xùn)|(今山西永濟(jì))人，世稱柳河?xùn)|。“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱“韓柳”。與韓愈、劉禹錫為同朝為官，由于參加（劉禹錫也參加了）主張革新的王叔文政治集團(tuán)，貞元二十一年十一月被貶為永州(今湖南永州)司馬。在此期間寫下了為人稱道的永州八記。本文是永州八記中的第四篇。作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此他所寫的游記散文，往往借景抒情，抒發(fā)生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情，并寄托自己政治上不得志的悲憤。 小石潭記小石潭記是是永州八記永州八記中中的一篇。的一篇。這篇散文生動(dòng)地描寫出了小石這篇散文生動(dòng)地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生語言簡練、生動(dòng)，景物刻畫細(xì)膩、逼真，全篇充滿了動(dòng)，景物刻畫細(xì)膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。