重慶市涪陵九中八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》課件 新人教版

北雁南飛你看那天空飛翔的大雁，你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串？不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。秋天就在眼前。大自然的語言大自然的語言竺可楨竺可楨浙江上虞浙江上虞人，人，氣象學家、地理氣象學家、地理學家學家。他在氣象學、。他在氣象學、氣候學、地理學、自氣候學、地理學、自然科學史等方面的造然科學史等方面的造詣都很高，而詣都很高，而物候學物候學也是他嘔心瀝血做出也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之了重要貢獻的領域之一。我國現(xiàn)代物候學一。我國現(xiàn)代物候學的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開他的辛勤工作分不開的。的。yn翩匿s諺zi1字音字形2詞語積累(1)_：種子或孢子發(fā)芽。種子或孢子發(fā)芽。(2)_：動作輕快的樣子。：動作輕快的樣子。萌發(fā)(3)孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。翩然(4)_：原意是不公開講話，不公開露面。文中指昆原意是不公開講話，不公開露面。文中指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。蟲都無聲無息、無影無蹤了。(5)風雪載途：風雪載途：(6)周而復始：周而復始： (7)草長鶯飛：草長鶯飛：銷聲匿跡風雪遍地，形容氣候惡劣一次又一次地循環(huán)形容江南暮春的景色衰草連天衰草連天 鬢毛衰鬢毛衰連翹連翹翹尾巴翹尾巴差異差異差遣差遣差勁差勁參參差差觀測觀測道觀道觀播種耕種播種耕種落葉落葉丟三落四丟三落四落枕落枕區(qū)別讀音區(qū)別讀音shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo 文章題目文章題目大自然的語言大自然的語言該怎么該怎么理解？如果標題改為理解？如果標題改為“一門豐產的科一門豐產的科學學物候學物候學”好不好？為什么？好不好？為什么？ 大自然的語言比喻物候現(xiàn)象，同時將大自然擬人化，形象、生動，增強趣味性。大自然怎么會有語言呢？大自然怎么會有語言呢？“大自然的語言大自然的語言”指的是什么？指的是什么？ “大自然的語言大自然的語言” 指的是指的是“物候現(xiàn)象物候現(xiàn)象” 。 這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新穎這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。學習重點 理清課文的說明順序，體會說理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練快速篩選信息，明的條理性，訓練快速篩選信息，初步概括內容要點。初步概括內容要點。1、什么是物候？什么是物候學？、什么是物候？什么是物候學？2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候學有什么意義？、研究物候學有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準確地篩選出快速閱讀課文，快速準確地篩選出所需要的信息：所需要的信息：1、什么叫物候和物候學？、什么叫物候和物候學？ 草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；象，古代勞動人民稱之為物候； 利用物候來研究農業(yè)生產的科學利用物候來研究農業(yè)生產的科學叫物候學。叫物候學。 2、物候觀測對農業(yè)生產有什么重要意義？、物候觀測對農業(yè)生產有什么重要意義？ 物候反映氣候條件對生物的影響，物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。在農業(yè)生產上。 （13）（45)3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？緯度、經度、高下的差異和古今的差異。緯度、經度、高下的差異和古今的差異。 4、研究物候學有什么意義？、研究物候學有什么意義？1、預報農時，安排播種日期；、預報農時，安排播種日期；2、安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集種子、安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集種子 的日期；的日期；3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲的侵害；、避免或減輕害蟲的侵害；5、便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。、便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。 （1112）（610）課文可以分為四部分： 一、一、 二、二、 三、三、 四、四、（1-3）引出什么是物候和物候學。）引出什么是物候和物候學。（4-5）說明物候觀測對農業(yè)的重要性。）說明物候觀測對農業(yè)的重要性。（6-10）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。（11-12）說明研究物候學的意義。）說明研究物候學的意義。 大自然告訴我們很多很大自然告訴我們很多很多，我們要細細傾聽大自然多，我們要細細傾聽大自然的聲音。的聲音。 細讀全文，具體了解細讀全文，具體了解讀讀13段，請具體介紹物候與物候學段，請具體介紹物候與物候學本段哪些事物屬于“大自然的語言”? 冰雪融化 草木萌發(fā) 花開放 候鳥歸來 植物孕育果實 果實成熟 葉子變黃葉子變黃 北雁南飛北雁南飛 昆蟲銷聲匿跡昆蟲銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風雪載途風雪載途 次第開放草長鶯飛 百花盛開秋葉簌簌 過后，大地漸漸從沉睡中過后，大地漸漸從沉睡中 過來。冰雪過來。冰雪 ，草木，草木 ，各種花，各種花 開放。再過兩個月，燕開放。再過兩個月，燕子子 歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入 的的夏季，這是植物夏季，這是植物孕育孕育果實的時期。到了秋天，果實果實的時期。到了秋天，果實 ，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中 地落下來。地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 。到。到處呈現(xiàn)出一片處呈現(xiàn)出一片 的景象，準備迎接的景象，準備迎接 的的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里， ， 。立春立春蘇醒蘇醒融化融化萌發(fā)萌發(fā)次第次第翩然翩然炎熱炎熱成成熟熟簌簌簌簌銷聲匿跡銷聲匿跡衰草連天衰草連天風雪載途風雪載途年年如是年年如是周周而復始而復始先看第一段思考：思考： 1、第一段描繪了一年四季豐富的自然現(xiàn)象，、第一段描繪了一年四季豐富的自然現(xiàn)象，按照什么順序來寫的？按照什么順序來寫的？ 2、第一段用了哪些詞語說明時間的推移？、第一段用了哪些詞語說明時間的推移？ 是按照春夏秋冬的時間順序來寫的。是按照春夏秋冬的時間順序來寫的。 用了用了“過后過后”“”“再過再過”“”“不久不久”“”“于是轉入于是轉入”“”“到了到了”“準備迎接準備迎接”等詞語，變化靈活。等詞語，變化靈活。 過后，大地漸漸從沉睡中過后，大地漸漸從沉睡中 過來。冰雪過來。冰雪 ，草木，草木 ，各種花，各種花 開放。再過兩個月，燕開放。再過兩個月，燕子子 歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入 的的夏季，這是植物夏季，這是植物孕育孕育果實的時期。到了秋天，果實果實的時期。到了秋天，果實 ，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中 地落下來。地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 。到。到處呈現(xiàn)出一片處呈現(xiàn)出一片 的景象，準備迎接的景象，準備迎接 的的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里， ， 。立春立春蘇醒蘇醒融化融化萌發(fā)萌發(fā)次第次第翩然翩然炎熱炎熱成成熟熟簌簌簌簌銷聲匿跡銷聲匿跡衰草連天衰草連天風雪載途風雪載途年年如是年年如是周周而復始而復始再看第一段詞語評點：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色。機勃勃的景色?！叭诨诨睂懗隽吮┑膭討B(tài)，暗示著春暖花開的寫出了冰雪的動態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意。美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力草木的生機和活力?！按蔚诖蔚凇睂懗霭倩ǜ傁嚅_放、爭著報春的熱鬧情景。寫出百花競相開放、爭著報春的熱鬧情景。 描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？請同學們仔細揣摩，品味，并談談你的理解。請同學們仔細揣摩，品味，并談談你的理解。燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之情。俐的情態(tài)，透露出喜愛之情。“孕育”將植物寫活了，形象的寫出了夏將植物寫活了，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋冬：銷聲匿跡，衰草連天，風雪載途“風雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風狂雪大，寒氣逼人?？裱┐?，寒氣逼人?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切描寫昆蟲為過冬作好了一切準備，寫得有情有感，十分形象。準備，寫得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。描寫秋天蕭條冷落的情景。果實成熟果實成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡衰草衰草連天連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開花次第開燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來孕育果實孕育果實描寫描寫擬人擬人生動生動大自然的語言大自然的語言冬冬春春夏夏秋秋描寫一年四季的詞語描寫一年四季的詞語春春夏夏秋秋冬冬蘇醒蘇醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌發(fā)草木萌發(fā) 各種花次第開放各種花次第開放炎熱炎熱 孕育果實孕育果實果實成熟果實成熟 葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃 簌簌的落下簌簌的落下銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風雪載途風雪載途說明文中穿插描寫的好處：使文章生動形象，如一幅四季風光畫 一年有四季，春夏秋冬，周而復始。每個 季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關系，據以此安排農事。原文語言生動、典雅原文語言生動、典雅品讀第一自段準確、簡明，準確、簡明，但缺乏生動性但缺乏生動性 本文語言生動、形象，是否本文語言生動、形象，是否影響了說明文語言的準確性？影響了說明文語言的準確性？請舉例說明。請舉例說明。 準確、嚴謹同時生動、優(yōu)美。準確、嚴謹同時生動、優(yōu)美。 如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開2020天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早1010天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。夏天就到了。 這幾這幾句運用了什么說明方法？是想說明什么？句運用了什么說明方法？是想說明什么？“只只”“”“就就”二字可刪除嗎？二字可刪除嗎？ 舉例子、列數(shù)據、作比較。舉例子、列數(shù)據、作比較。 說明說明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別因季節(jié)的差別而不同而不同”。 “只只”說明說明相差較少相差較少，不可刪除。，不可刪除。 “就就”表示表示春天短促春天短促，也不可刪除。，也不可刪除。 杏花開了，就好像大自然在杏花開了，就好像大自然在傳語傳語要趕快耕地；要趕快耕地；桃花開了，又好像在桃花開了，又好像在暗示暗示要趕快種谷子。布谷鳥要趕快種谷子。布谷鳥開始開始唱歌唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿阿公阿婆，割麥插禾。婆，割麥插禾。” 加紅色的詞語好在哪里？注意標點符號。 都是擬人手法，好像這幾種動植物都有人的思想感情，在為農民操心，惟恐他們誤農事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。 三個例子：三個例子：杏花開了杏花開了傳語傳語趕快耕地趕快耕地桃花開了桃花開了暗示暗示快種谷子快種谷子布谷叫了布谷叫了唱歌唱歌割麥插禾割麥插禾 4、第一、二段列舉豐富的自然現(xiàn)象是為了、第一、二段列舉豐富的自然現(xiàn)象是為了引出什么內容？引出什么內容？ 3、第二段舉了哪些例子說明第二段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據以安排農事以安排農事”？利用物候知識來研利用物候知識來研 究農業(yè)生產的科學究農業(yè)生產的科學物候物候 大自然的語言大自然的語言物候學物候學 重點閱讀重點閱讀6-10段，理解物候現(xiàn)象的各個因段，理解物候現(xiàn)象的各個因素，各組派一個代表來解說這些因素：素，各組派一個代表來解說這些因素：緯度的差異緯度的差異經度的差異經度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異白雪歌白雪歌北風卷地白草折，北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來忽如一夜春風來, ,千樹萬樹梨花開。千樹萬樹梨花開。 大林寺桃花大林寺桃花人間四月芳菲盡，人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。不知轉入此中來。某旅游社介紹：某旅游社介紹：夏季避暑您的好去處：夏季避暑您的好去處：海濱風情：北戴河、大連、青島海濱風情：北戴河、大連、青島經度對物候的影響經度對物候的影響四月的內蒙古草四月的內蒙古草原原四月的大連四月的大連古今差異對物候的影古今差異對物候的影響響古代三月的長城古代三月的長城 現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城 決定物候現(xiàn)象來臨的這四個因素按什么順序排列？ 按影響程度由大到小排列。 （由主到次） 標志主次順序的詞語是： 首先、第二、第三、此外。緯度的差異緯度的差異經度的差異經度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異次要次要清晰的說明順序清晰的說明順序引出物候和物候學引出物候和物候學 物候觀測對農業(yè)生產的重要性。物候觀測對農業(yè)生產的重要性。 決定物候現(xiàn)象來臨的因素決定物候現(xiàn)象來臨的因素 思路清晰，層次分明思路清晰，層次分明啟示啟示：寫說明文要有條理，：寫說明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。做到思路清晰，層次分明。研究物候學的意義。研究物候學的意義。經度差異經度差異緯度差異緯度差異高下差異高下差異古今差異古今差異舉例子、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋等舉例子、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋等最突出的說明方法是舉例子最突出的說明方法是舉例子 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落雨。古代農諺選粹蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降秋處露秋寒霜降冬雪雪冬寒又寒冬雪雪冬寒又寒 同學們，用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、同學們，用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、傾聽大自然，用你們的妙筆去記錄大自然傾聽大自然，用你們的妙筆去記錄大自然吧！請用準確生動富有科學性的語言寫一吧！請用準確生動富有科學性的語言寫一篇觀察日記。篇觀察日記。