安徽省蚌埠市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第25課 一雙手課件 蘇教版

五個(gè)蘿卜一條根，五個(gè)蘿卜一條根， 拼搏摔打它在先。拼搏摔打它在先。 手手 猜猜謎語(yǔ)猜猜謎語(yǔ) 姜姜夢(mèng)夢(mèng)之之學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法，逐步、學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法，逐步養(yǎng)成讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。養(yǎng)成讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)抓、學(xué)習(xí)抓住特征刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)住特征刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法法。3、學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)光榮、樂(lè)于、學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)光榮、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。自學(xué)提綱（10分鐘）1、字詞積累。、字詞積累。2、理清文章結(jié)構(gòu)。、理清文章結(jié)構(gòu)。3、采用你喜歡的方式閱讀課文，畫(huà)出、采用你喜歡的方式閱讀課文，畫(huà)出具體描寫(xiě)手的語(yǔ)句，準(zhǔn)備填表。具體描寫(xiě)手的語(yǔ)句，準(zhǔn)備填表。4、作者運(yùn)用了什么手法寫(xiě)這雙手？表、作者運(yùn)用了什么手法寫(xiě)這雙手？表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的人？抒發(fā)了作者怎樣現(xiàn)了一個(gè)怎樣的人？抒發(fā)了作者怎樣的感情？的感情？字詞積累字詞積累惺松惺松 鎬鎬 老繭老繭 坰坰 裹裹xng snggojinshnggu文章結(jié)構(gòu)一、（一、（1）明寫(xiě)）明寫(xiě)“許多手許多手”，暗寫(xiě)，暗寫(xiě)“一雙一雙手手”。二、（二、（219）具體描寫(xiě)）具體描寫(xiě)“一雙手一雙手”。三、（三、（20）對(duì)一個(gè)普通勞動(dòng)者的贊頌。）對(duì)一個(gè)普通勞動(dòng)者的贊頌。畫(huà)出描寫(xiě)手的語(yǔ)句，畫(huà)出描寫(xiě)手的語(yǔ)句， 準(zhǔn)備填表。準(zhǔn)備填表。主人：主人： 身份：身份： 手感：手感： 手的膚色：手的膚色：手指：手指： 紋路：紋路： 掌面：掌面： 手的大?。菏值拇笮。?手指細(xì)節(jié)：手指細(xì)節(jié)： 手的別號(hào)：手的別號(hào)： 手的價(jià)值：手的價(jià)值：張迎善張迎善林業(yè)工人林業(yè)工人半截老松木半截老松木木色木色 一道道黑土色一道道黑土色粗大肥圓粗大肥圓 纏著泥色的線(xiàn)纏著泥色的線(xiàn)又深又粗又深又粗鼓皮樣硬鼓皮樣硬 老繭布滿(mǎn)每個(gè)角老繭布滿(mǎn)每個(gè)角落落 長(zhǎng)長(zhǎng)24cm 寬寬10 cm 厚厚2.5cm左大拇指左大拇指 沒(méi)有指甲沒(méi)有指甲 黑深黑深 人字人字天下第一號(hào)大手天下第一號(hào)大手 第一奇手第一奇手創(chuàng)造綠色寶庫(kù)的手創(chuàng)造綠色寶庫(kù)的手 A A、烘托、烘托； B B、抓住人物最具特征的部分描寫(xiě)人抓住人物最具特征的部分描寫(xiě)人物外貌物外貌； C C、描寫(xiě)、記敘、說(shuō)明等表達(dá)方式描寫(xiě)、記敘、說(shuō)明等表達(dá)方式； D D、想象、想象。寫(xiě)作寫(xiě)作手法手法 通過(guò)描寫(xiě)一雙手，通過(guò)描寫(xiě)一雙手， 表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的人？表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的人？不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無(wú)聞、不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無(wú)聞、勤勞無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)、淳樸實(shí)在。勤勞無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)、淳樸實(shí)在。 劃出表達(dá)作者情感的語(yǔ)句，劃出表達(dá)作者情感的語(yǔ)句，體會(huì)抒發(fā)了怎樣的一種情？體會(huì)抒發(fā)了怎樣的一種情？對(duì)不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無(wú)對(duì)不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無(wú) 聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者的熱愛(ài)、敬仰和贊頌。的熱愛(ài)、敬仰和贊頌。 今年開(kāi)學(xué)初，他父親來(lái)交學(xué)費(fèi)，我看到他父今年開(kāi)學(xué)初，他父親來(lái)交學(xué)費(fèi)，我看到他父親的一雙粗壯寬大親的一雙粗壯寬大,青筋突現(xiàn)的手，滿(mǎn)是老繭，抖青筋突現(xiàn)的手，滿(mǎn)是老繭，抖抖索索的把錢(qián)交給了我，那印象實(shí)在太深了。抖索索的把錢(qián)交給了我，那印象實(shí)在太深了。 農(nóng)民的手。農(nóng)民的手。 每天都能見(jiàn)到那雙手不停地寫(xiě)，手指原本纖每天都能見(jiàn)到那雙手不停地寫(xiě)，手指原本纖長(zhǎng)白皙，但一到冬天就逐漸變得紅腫。手心處橫長(zhǎng)白皙，但一到冬天就逐漸變得紅腫。手心處橫著道道粗紋，粗糙且無(wú)光澤。面對(duì)這樣一雙手，著道道粗紋，粗糙且無(wú)光澤。面對(duì)這樣一雙手，誰(shuí)能猜到她還不到誰(shuí)能猜到她還不到30歲？歲？老師的手。老師的手。閱讀下列兩段文字，根據(jù)閱讀下列兩段文字，根據(jù)描寫(xiě)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的是誰(shuí)的手？描寫(xiě)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的是誰(shuí)的手？ 仿照本文寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)片段，仿照本文寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)片段，要求抓住人物最有特征的部分，運(yùn)要求抓住人物最有特征的部分，運(yùn)用多種表達(dá)方式，描寫(xiě)人物外貌，用多種表達(dá)方式，描寫(xiě)人物外貌，塑造人物的形象。不少于塑造人物的形象。不少于200字。字。讓我們用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好的生活吧