江蘇省丹陽市第三中學(xué)八年級語文上冊 6 《棗核》課件 蘇教版

棗棗 核核 蹊蹺（蹊蹺（ ） 嫣（嫣（ ）紅）紅 倘若（倘若（ ） 山坳（山坳（ ） 掀啟（掀啟（ ） 鑲嵌（鑲嵌（ ） q qioyntngoxinqin 蹊蹺蹊蹺 山坳山坳 鑲嵌鑲嵌 衣兜衣兜 嫣紅嫣紅 瑪瑙瑪瑙 國籍國籍 籬笆籬笆 卵石卵石 勻稱勻稱 棗核棗核 掐指一算掐指一算qqio o qinduynm nojl bayn chnh或hqilun 自由朗讀課文，試回答下列問題：自由朗讀課文，試回答下列問題： 1、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 2、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。友人托我?guī)最w生棗核，想在花園里試種的事。友人托我?guī)最w生棗核，想在花園里試種的事。 改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。一個民族像我們這么依戀故土的。1、本文的線索是什么？、本文的線索是什么？2、圍繞棗核，文章可以劃分為幾個部、圍繞棗核，文章可以劃分為幾個部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？“棗核棗核” 第一部分：第一部分： （1 1） 棗核棗核第二部分：（第二部分：（2-42-4） 棗核棗核第三部分：（第三部分：（5-105-10） 棗核棗核第四部分：第四部分： （1111） 主題主題索索得得話話點點棗核棗核棗核棗核棗核棗核主題主題設(shè)置懸念設(shè)置懸念如獲至寶如獲至寶加深懸念加深懸念解開懸念解開懸念為解鄉(xiāng)愁為解鄉(xiāng)愁點明主題點明主題愛國情深愛國情深索索見見話話點點海外華人海外華人對故土的對故土的依戀和思依戀和思念之情念之情 1 1、這位友人不遠(yuǎn)萬里，再三托付、這位友人不遠(yuǎn)萬里，再三托付“我我”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他為什么要這樣做呢？為什么要這樣做呢？ 這位友人想在自家園中種下一顆這位友人想在自家園中種下一顆棗樹棗樹因為他思念家鄉(xiāng)。因為他思念家鄉(xiāng)。2 2、從課文的哪些地方可以看出這位老人、從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉(xiāng)呢？思念故鄉(xiāng)呢？ （讀（讀7-107-10小節(jié)）小節(jié)） “年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切”（語言）（語言） “ “想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹胡同棗樹”（心理）（心理） 栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山，還想種棗栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山，還想種棗樹。（動作、心理）樹。（動作、心理） 3、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到麻煩？而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？ 有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情情這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨特這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨特的方式。的方式。 1 1、他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。、他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。（若改為（若改為“他放在手中，像比什么都他放在手中，像比什么都貴重貴重”，與原句表達(dá)效果有什么不同？，與原句表達(dá)效果有什么不同？）2 2、這里一過圣誕，我、這里一過圣誕，我就就想舊歷年。想舊歷年。（若改為（若改為“這里一過圣誕，我想舊歷這里一過圣誕，我想舊歷年年”，與原句表達(dá)效果有什么不同？），與原句表達(dá)效果有什么不同？） 3 3、他劈頭就問我：、他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？家鄉(xiāng)味道？”（若（若“劈頭劈頭”換成換成“突然突然”，句意有什么，句意有什么變化？）變化？）4 4、“你相信嗎？那是我你相信嗎？那是我開車到幾十里以外開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽，然后用汽車?yán)貋淼摹＼嚴(yán)貋淼?。”（若刪去劃線部分，句意有什么變化？）（若刪去劃線部分，句意有什么變化？） 1、這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什、這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以么卻以“棗核棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？1 1、從內(nèi)容上從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情?？矗瑮椇诵蜗笊鷦拥丶耐辛怂监l(xiāng)之情。 表現(xiàn)出海外游子的拳拳愛國之情表現(xiàn)出海外游子的拳拳愛國之情2 2、從結(jié)構(gòu)上從結(jié)構(gòu)上看，棗核是本文敘事線索?？矗瑮椇耸潜疚臄⑹戮€索。3 3、從寫法上從寫法上看，以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）?？矗孕。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時不妨生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時不妨就用一個小小的物件，就用一個小小的物件，以小見大。）以小見大。） 得棗得棗核核國籍雖改國籍雖改感情不改感情不改依戀故土依戀故土索棗核索棗核話棗核話棗核設(shè)置懸念設(shè)置懸念加深懸念加深懸念解開懸念解開懸念 思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好情感之一。在這個方面，中華民族燦情感之一。在這個方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多優(yōu)美爛的文化寶庫給我們保留了眾多優(yōu)美的詩篇。我們在課內(nèi)外還讀到過哪些的詩篇。我們在課內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？ 積累游子思鄉(xiāng)的千古名句：積累游子思鄉(xiāng)的千古名句： 狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。 曹操卻東西門行 人情重懷土，飛鳥思故鄉(xiāng)。人情重懷土，飛鳥思故鄉(xiāng)。 歐陽修送惠勒歸余杭 孤客一身千里外，未知歸日是何年。孤客一身千里外，未知歸日是何年。 崔滌望韓公堆 游子悲其故鄉(xiāng)，心愴恨以傷懷。游子悲其故鄉(xiāng)，心愴恨以傷懷。 班彪北征賦 一時今夕會，萬里故鄉(xiāng)情。一時今夕會，萬里故鄉(xiāng)情。杜甫河山只在我夢縈河山只在我夢縈,祖國已多年未親近祖國已多年未親近, 可是不管怎樣也改變不了我的中國心?？墒遣还茉鯓右哺淖儾涣宋业闹袊?。 洋裝雖然穿在身洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心我心依然是中國心, 我的祖先早已把我的一切烙上中國印。我的祖先早已把我的一切烙上中國印。 長江、長城、黃山、黃河在我心中重千斤長江、長城、黃山、黃河在我心中重千斤, 不論何時不論何時,不論何地不論何地,心中一樣親。心中一樣親。 流在心里的血流在心里的血,澎湃著中華的聲音澎湃著中華的聲音, 就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。