內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)中考語(yǔ)文 三大文本閱讀 說(shuō)明文3（說(shuō)明方法與說(shuō)明語(yǔ)言）復(fù)習(xí)課件

說(shuō)明文說(shuō)明文3（說(shuō)明方法與說(shuō)明語(yǔ)（說(shuō)明方法與說(shuō)明語(yǔ)言）言）說(shuō)明方法的類別說(shuō)明方法的類別 為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。 說(shuō)明方法有：說(shuō)明方法有：分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，引用，下定義，畫圖表，作詮釋，摹狀貌引用，下定義，畫圖表，作詮釋，摹狀貌等。等。 其中常用的說(shuō)明方法有其中常用的說(shuō)明方法有分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方打比方。 采用什么說(shuō)明方法是由說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。采用什么說(shuō)明方法是由說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。 說(shuō)明方法說(shuō)明方法用用 法法作作 用用介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理，介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理，然后用具體的例子作例證然后用具體的例子作例證舉例子舉例子具體真切，便于了解，具體真切，便于了解，增加文章的增加文章的可信度可信度分類別分類別列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù)作比較作比較把說(shuō)明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成把說(shuō)明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干小類，然后逐類加以介紹若干小類，然后逐類加以介紹便于將復(fù)雜的事物說(shuō)得便于將復(fù)雜的事物說(shuō)得眉目清楚，眉目清楚，淺顯易懂淺顯易懂從數(shù)量上說(shuō)明事物的特征從數(shù)量上說(shuō)明事物的特征通過(guò)數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象通過(guò)數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象的的準(zhǔn)確了解，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，準(zhǔn)確了解，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，令讀者信服令讀者信服通過(guò)與同類及相關(guān)的事物作比通過(guò)與同類及相關(guān)的事物作比較，顯示彼此異同較，顯示彼此異同容易容易突出強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào)被說(shuō)明被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)對(duì)象的特點(diǎn)打比方打比方憑借事物間的相似點(diǎn)，把此物憑借事物間的相似點(diǎn)，把此物比做彼物，從而突出此事物比做彼物，從而突出此事物使說(shuō)明的對(duì)象使說(shuō)明的對(duì)象形象可感，形象可感，增強(qiáng)趣味性和感染力增強(qiáng)趣味性和感染力明確說(shuō)明方法的用法及其作用明確說(shuō)明方法的用法及其作用說(shuō)明方法說(shuō)明方法用用 法法作作 用用列圖表列圖表下定義下定義文字說(shuō)明的一種輔助方法文字說(shuō)明的一種輔助方法用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言揭示事物用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言揭示事物的特有屬性的特有屬性使說(shuō)明對(duì)象使說(shuō)明對(duì)象簡(jiǎn)明清楚簡(jiǎn)明清楚便于使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)便于使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象象獲得清晰的概念獲得清晰的概念作詮釋作詮釋作引用作引用摹狀貌摹狀貌用概括的語(yǔ)言對(duì)事物的某一方用概括的語(yǔ)言對(duì)事物的某一方面作解釋面作解釋有助于說(shuō)明事物的特有助于說(shuō)明事物的特點(diǎn)點(diǎn)引用文獻(xiàn)資料、名人言論、古引用文獻(xiàn)資料、名人言論、古今詩(shī)詞、農(nóng)諺俗語(yǔ)說(shuō)明特征今詩(shī)詞、農(nóng)諺俗語(yǔ)說(shuō)明特征增強(qiáng)文章的增強(qiáng)文章的說(shuō)服力說(shuō)服力通過(guò)具體的描寫揭示事物的特通過(guò)具體的描寫揭示事物的特征征有助于把被說(shuō)明的對(duì)有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更象說(shuō)得更具體、生動(dòng)具體、生動(dòng)明確說(shuō)明方法的用法及其作用明確說(shuō)明方法的用法及其作用古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹臥虹”“”“飛虹飛虹”，把水上，把水上拱橋形容為拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波長(zhǎng)虹臥波”。 水經(jīng)注水經(jīng)注里提到的里提到的“旅人橋旅人橋”，大約建成于公元，大約建成于公元282282年，可能是年，可能是有記載的最早的石拱橋了。有記載的最早的石拱橋了。 其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。橋。 大拱由大拱由2828道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍?jiān)谝黄?，作成道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍?jiān)谝黄?，作成了一個(gè)弧形的橋洞了一個(gè)弧形的橋洞 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。 引用引用引用、舉例子引用、舉例子舉例子舉例子列數(shù)據(jù)、打比方列數(shù)據(jù)、打比方摹狀貌摹狀貌活動(dòng)熱身：判定說(shuō)明方法活動(dòng)熱身：判定說(shuō)明方法他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)是世界上獨(dú)一無(wú)二的二的”，并且特別欣賞橋攔柱上刻的獅子，說(shuō)它們，并且特別欣賞橋攔柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共共同構(gòu)成美麗的奇觀同構(gòu)成美麗的奇觀”。 如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完就有二百來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。全知道。 19611961年，云南省建成可一座世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋，名叫年，云南省建成可一座世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋，名叫“長(zhǎng)虹大橋長(zhǎng)虹大橋”，石拱長(zhǎng)達(dá)，石拱長(zhǎng)達(dá)112.5112.5米。米。 引用引用舉例子、列數(shù)據(jù)舉例子、列數(shù)據(jù)舉例子、列數(shù)據(jù)舉例子、列數(shù)據(jù)活動(dòng)熱身：判定說(shuō)明方法活動(dòng)熱身：判定說(shuō)明方法 舉例子：例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如舉例子：例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如 分類別：一種分類別：一種一種一種；一種；一種一種一種 打比方：像、仿佛、好像、好似打比方：像、仿佛、好像、好似 作詮釋：局部、某一方面的特征介紹作詮釋：局部、某一方面的特征介紹 列數(shù)字：數(shù)次、確數(shù)、約數(shù)、小樹(shù)、分?jǐn)?shù)（注意區(qū)別年代不是列列數(shù)字：數(shù)次、確數(shù)、約數(shù)、小樹(shù)、分?jǐn)?shù)（注意區(qū)別年代不是列數(shù)字）數(shù)字） 作比較：比、而、相對(duì)于、比較、然而作比較：比、而、相對(duì)于、比較、然而 下定義：科學(xué)、完整的判斷句（比喻句、否定句不是下定義）下定義：科學(xué)、完整的判斷句（比喻句、否定句不是下定義）小結(jié)：判定說(shuō)明方法的語(yǔ)言標(biāo)志小結(jié)：判定說(shuō)明方法的語(yǔ)言標(biāo)志（1 1）“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“”“橋洞橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓不是普通的半圓形，而是像一張弓打比方。用打比方。用“虹虹”“”“弓弓”作比，說(shuō)明了作比，說(shuō)明了石拱橋石拱橋形式形式上的上的基本特征基本特征，富有，富有生動(dòng)性、形象性生動(dòng)性、形象性。 指出說(shuō)明方法，并分析其作用指出說(shuō)明方法，并分析其作用（2 2）“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事” 作比較。把盧溝橋作比較。把盧溝橋與兩岸河堤與兩岸河堤相比較相比較，突出強(qiáng)調(diào)，突出強(qiáng)調(diào)了盧溝橋了盧溝橋十分堅(jiān)固。十分堅(jiān)固。 一、指出具體的說(shuō)明方法一、指出具體的說(shuō)明方法 二、結(jié)合選文，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明方法。二、結(jié)合選文，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明方法。 例：作比較：把例：作比較：把*和和*作比較，突出作比較，突出*，使說(shuō)明對(duì)象的特征更突，使說(shuō)明對(duì)象的特征更突出明顯。出明顯。 舉例子：例舉舉例子：例舉*的例子，說(shuō)明事物的的例子，說(shuō)明事物的*個(gè)特征，使說(shuō)明更具體。個(gè)特征，使說(shuō)明更具體。 列數(shù)字：列舉數(shù)字說(shuō)明事物的列數(shù)字：列舉數(shù)字說(shuō)明事物的*個(gè)特征，使說(shuō)明更準(zhǔn)確。個(gè)特征，使說(shuō)明更準(zhǔn)確。小結(jié)：判定說(shuō)明方法的作用答題思路小結(jié)：判定說(shuō)明方法的作用答題思路 3 3文章第文章第段畫橫線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)明其段畫橫線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)明其作用。作用。(3(3分分)()() ) 測(cè)試證實(shí)，這些接受干細(xì)胞移植后測(cè)試證實(shí)，這些接受干細(xì)胞移植后“連接連接”成功的小鼠，常規(guī)學(xué)成功的小鼠，常規(guī)學(xué)習(xí)和記憶能力得到了有效恢復(fù)，評(píng)分明顯優(yōu)于那些依然喪失習(xí)和記憶能力得到了有效恢復(fù)，評(píng)分明顯優(yōu)于那些依然喪失“學(xué)學(xué)習(xí)和記憶習(xí)和記憶”能力的小鼠，尤其在能力的小鼠，尤其在“水迷宮水迷宮”測(cè)試中，干細(xì)胞移植測(cè)試中，干細(xì)胞移植成功的小鼠對(duì)迷宮的設(shè)置記憶清晰，應(yīng)對(duì)自如，而對(duì)照組小鼠面成功的小鼠對(duì)迷宮的設(shè)置記憶清晰，應(yīng)對(duì)自如，而對(duì)照組小鼠面臨迷宮則慌作一團(tuán)，不知所措。臨迷宮則慌作一團(tuán)，不知所措。 找語(yǔ)言標(biāo)志找語(yǔ)言標(biāo)志，判定說(shuō)明方法，判定說(shuō)明方法 結(jié)合句子，確定用這個(gè)方法結(jié)合句子，確定用這個(gè)方法想要說(shuō)明的內(nèi)容想要說(shuō)明的內(nèi)容 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)全品聽(tīng)課全品聽(tīng)課P120修復(fù)大腦不是夢(mèng)修復(fù)大腦不是夢(mèng)T3 3 3文章第文章第段畫橫線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？段畫橫線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)明其作用。請(qǐng)說(shuō)明其作用。(3(3分分)()() ) 測(cè)試證實(shí)，測(cè)試證實(shí)，這些接受干細(xì)胞移植后這些接受干細(xì)胞移植后“連接連接”成功的小鼠成功的小鼠，常規(guī)學(xué)習(xí)和記憶能力得到了有效恢復(fù)常規(guī)學(xué)習(xí)和記憶能力得到了有效恢復(fù)，評(píng)分明顯，評(píng)分明顯優(yōu)于優(yōu)于那那些些依然喪失依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶學(xué)習(xí)和記憶”能力的小鼠能力的小鼠，尤其在，尤其在“水迷水迷宮宮”測(cè)試中，測(cè)試中，干細(xì)胞移植成功的小鼠干細(xì)胞移植成功的小鼠對(duì)迷宮的設(shè)置記憶對(duì)迷宮的設(shè)置記憶清晰，應(yīng)對(duì)自如，清晰，應(yīng)對(duì)自如，而而對(duì)照組小鼠對(duì)照組小鼠面臨迷宮則慌作一團(tuán)，面臨迷宮則慌作一團(tuán)，不知所措。不知所措。 答案答案 作比較。作比較。將將接受干細(xì)胞移植后接受干細(xì)胞移植后“連接連接”成功的成功的小鼠小鼠和和對(duì)照組小鼠對(duì)照組小鼠( (那些依然喪失那些依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶學(xué)習(xí)和記憶”能力能力的小鼠的小鼠) )的狀態(tài)的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了突出強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)取得的顯著實(shí)驗(yàn)取得的顯著效果。效果。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)全品聽(tīng)課全品聽(tīng)課P120修復(fù)大腦不是夢(mèng)修復(fù)大腦不是夢(mèng)T3 3.文章第文章第段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(3分分) 米樹(shù)終年常綠，米樹(shù)終年常綠，10年就可長(zhǎng)到年就可長(zhǎng)到20米，米，舒展開(kāi)的舒展開(kāi)的葉子葉子比雙人傘還比雙人傘還要大，足足有要大，足足有6米。米。當(dāng)然，與寬葉相配的是它那直徑足有當(dāng)然，與寬葉相配的是它那直徑足有8米的粗米的粗壯樹(shù)干。壯樹(shù)干。 作比較作比較強(qiáng)調(diào)突出、列數(shù)字強(qiáng)調(diào)突出、列數(shù)字具體準(zhǔn)確具體準(zhǔn)確 用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，顯得具體準(zhǔn)確觀，同時(shí)能突出強(qiáng)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，顯得具體準(zhǔn)確觀，同時(shí)能突出強(qiáng)調(diào)調(diào)米樹(shù)葉子寬大的特點(diǎn)米樹(shù)葉子寬大的特點(diǎn)。 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)全品作業(yè)全品作業(yè)P71米樹(shù)香香，糖樹(shù)甜甜米樹(shù)香香，糖樹(shù)甜甜T3 7 7第三段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？第三段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？ 為獲得較高升力，以便在高空持續(xù)飛行，為獲得較高升力，以便在高空持續(xù)飛行，太陽(yáng)能太陽(yáng)能飛機(jī)在設(shè)計(jì)上通常采用大展弦比機(jī)翼，因此我們看到的飛機(jī)在設(shè)計(jì)上通常采用大展弦比機(jī)翼，因此我們看到的太陽(yáng)能飛機(jī)都會(huì)有一個(gè)巨大的機(jī)翼。（中心句）太陽(yáng)能飛機(jī)都會(huì)有一個(gè)巨大的機(jī)翼。（中心句）這樣設(shè)這樣設(shè)計(jì)，使太陽(yáng)能飛機(jī)具備了很高的升阻比。目前，各國(guó)研計(jì)，使太陽(yáng)能飛機(jī)具備了很高的升阻比。目前，各國(guó)研制的太陽(yáng)能飛機(jī)的升阻比普遍達(dá)到制的太陽(yáng)能飛機(jī)的升阻比普遍達(dá)到30至至40左右，而常左右，而常規(guī)飛機(jī)中升阻比最高的美國(guó)規(guī)飛機(jī)中升阻比最高的美國(guó)“全球鷹全球鷹”無(wú)人機(jī)，升阻比無(wú)人機(jī)，升阻比也僅達(dá)到也僅達(dá)到30左右。左右。 列數(shù)字、作比較。把常規(guī)飛機(jī)中升阻比最高的美國(guó)列數(shù)字、作比較。把常規(guī)飛機(jī)中升阻比最高的美國(guó)“全全球鷹球鷹”無(wú)人機(jī)與太陽(yáng)能飛機(jī)無(wú)人機(jī)與太陽(yáng)能飛機(jī)作數(shù)字上的準(zhǔn)確比較作數(shù)字上的準(zhǔn)確比較，突出突出強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)能飛機(jī)大展弦比機(jī)翼的作用。太陽(yáng)能飛機(jī)大展弦比機(jī)翼的作用。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)全品作業(yè)全品作業(yè)P72P72太陽(yáng)能飛機(jī)太陽(yáng)能飛機(jī)T7T7 2 2第第段畫線句子段畫線句子“在美國(guó)和荷蘭，甚至出現(xiàn)過(guò)根據(jù)在美國(guó)和荷蘭，甚至出現(xiàn)過(guò)根據(jù)耳朵留下的耳朵留下的耳紋耳紋破獲案件的實(shí)例破獲案件的實(shí)例”運(yùn)用了哪種說(shuō)明運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？作用是什么？方法？作用是什么？(3(3分分)()() ) 耳朵的形狀也非常獨(dú)特（中心句）耳朵的形狀也非常獨(dú)特（中心句），不僅每個(gè)人不一，不僅每個(gè)人不一樣，即使是同一個(gè)人，兩只耳朵也各不相同。樣，即使是同一個(gè)人，兩只耳朵也各不相同。在美國(guó)和在美國(guó)和荷蘭，甚至出現(xiàn)過(guò)根據(jù)耳朵留下的荷蘭，甚至出現(xiàn)過(guò)根據(jù)耳朵留下的“耳紋耳紋”破獲案件的破獲案件的實(shí)例。實(shí)例。 舉例子。具體有力地說(shuō)明了耳朵的形狀也非常獨(dú)特。舉例子。具體有力地說(shuō)明了耳朵的形狀也非常獨(dú)特。 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)全品作業(yè)全品作業(yè)P75人體的獨(dú)特性人體的獨(dú)特性T2 6選文對(duì)智能快遞作了詮釋，請(qǐng)你寫出詮釋部分的起止語(yǔ)句。選文對(duì)智能快遞作了詮釋，請(qǐng)你寫出詮釋部分的起止語(yǔ)句。(2分分)() 明確概念明確概念作詮釋是說(shuō)明文中對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的作詮釋是說(shuō)明文中對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。這種說(shuō)明方法，是一種說(shuō)明方法。這種說(shuō)明方法，是從一個(gè)側(cè)面就事物的某一個(gè)特從一個(gè)側(cè)面就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做出解釋點(diǎn)做出解釋，對(duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)解說(shuō)。，對(duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)解說(shuō)。 確定區(qū)間確定區(qū)間文章第二段提到了文章第二段提到了“智能快遞智能快遞” 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞找準(zhǔn)關(guān)鍵詞“即即”字后是介紹字后是介紹 答案答案 通過(guò)引入信息化通過(guò)引入信息化通過(guò)建設(shè)社區(qū)的通過(guò)建設(shè)社區(qū)的“智能快遞站智能快遞站”為消為消費(fèi)者服務(wù)。費(fèi)者服務(wù)。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)全品作業(yè)全品作業(yè)P76智能快遞智能快遞T6說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 揣摩語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的揣摩語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。語(yǔ)言?？傉f(shuō)：說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)總說(shuō)：說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn) 說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明、科學(xué)性要求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明、科學(xué)性。有的說(shuō)明文要。有的說(shuō)明文要講究語(yǔ)言的講究語(yǔ)言的平實(shí)平實(shí)，有的講究語(yǔ)言的，有的講究語(yǔ)言的生動(dòng)生動(dòng)。但不論是平實(shí)還。但不論是平實(shí)還是生動(dòng)，是生動(dòng)，都要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，要注意說(shuō)明文的科學(xué)性。都要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，要注意說(shuō)明文的科學(xué)性。語(yǔ)語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密科學(xué)和嚴(yán)密，表，表示示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)等都要準(zhǔn)確無(wú)誤。確無(wú)誤。 要注意運(yùn)用好表示要注意運(yùn)用好表示修飾限制修飾限制等作用的詞語(yǔ)。如等作用的詞語(yǔ)。如“基本基本上上”“”“大約大約”“”“比較比較”“”“一般一般”“”“極個(gè)別極個(gè)別”“”“大多數(shù)大多數(shù)”等等詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。 語(yǔ)言要語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、淺顯、易懂、要言簡(jiǎn)意賅、明白曉暢簡(jiǎn)明、淺顯、易懂、要言簡(jiǎn)意賅、明白曉暢，不不要拖沓、含糊。要拖沓、含糊。 類型類型1 1：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 類型類型2 2：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。 類型類型3 3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？限制性詞語(yǔ)能否刪去？ 類型類型4 4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。句，并體會(huì)。 類型類型5 5：指代指代“這些條件這些條件”“”“這種現(xiàn)象這種現(xiàn)象”“”“同樣道理同樣道理”等在等在文中具體指代什么文中具體指代什么。說(shuō)明語(yǔ)言的考查題型說(shuō)明語(yǔ)言的考查題型對(duì)策：（對(duì)策：（1 1）不可以。）不可以。 （2 2）原詞的意思或內(nèi)容。）原詞的意思或內(nèi)容。 （3 3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 （4 4）換了后意思有何改變，不符合實(shí)際）換了后意思有何改變，不符合實(shí)際類型類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。說(shuō)明理由。對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥對(duì)策：對(duì)策：（1 1）表態(tài)（刪還是不刪）。）表態(tài)（刪還是不刪）。（2 2）定性。）定性。 （3 3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。限制性詞語(yǔ)限制性詞語(yǔ)表程度：比較、幾乎、相當(dāng)表程度：比較、幾乎、相當(dāng)表估計(jì)：大約、可能、左右、可算、據(jù)說(shuō)表估計(jì)：大約、可能、左右、可算、據(jù)說(shuō)表時(shí)間：當(dāng)時(shí)表時(shí)間：當(dāng)時(shí)表數(shù)量：多、有余、將近表數(shù)量：多、有余、將近類型類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。而是其中的一部分。答：答：xxxx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科性、周密性、科學(xué)性。學(xué)性。類型類型4 4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類型類型5 5：指代：指代“這些條件這些條件”、“這種現(xiàn)這種現(xiàn)象象”“”“同樣道理同樣道理”等在文中具體指代什么。等在文中具體指代什么。對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥 1 1、“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較比較早早” “比較比較”一詞起一詞起限制限制作用，表明作用，表明“石拱橋在世石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)界橋梁史上出現(xiàn)”的時(shí)間是早的，但并不是最早的時(shí)間是早的，但并不是最早的，的，用語(yǔ)講究分寸，留有余地，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)用語(yǔ)講究分寸，留有余地，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。確性。 2 2、再如：、再如： “ “( (趙州橋趙州橋) )全橋只有一個(gè)大拱全橋只有一個(gè)大拱, ,長(zhǎng)達(dá)長(zhǎng)達(dá)37.437.4米米, ,在在當(dāng)時(shí)可算是當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱世界上最長(zhǎng)的石拱.”.” “ “當(dāng)時(shí)可算是當(dāng)時(shí)可算是”起限制作用，表明趙州橋大拱的長(zhǎng)度起限制作用，表明趙州橋大拱的長(zhǎng)度只是在當(dāng)時(shí)是世界上最長(zhǎng)的石拱只是在當(dāng)時(shí)是世界上最長(zhǎng)的石拱, ,而不是有史以來(lái)最長(zhǎng)的而不是有史以來(lái)最長(zhǎng)的石拱石拱, ,用語(yǔ)言講究分寸，用語(yǔ)言講究分寸，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 4 4文章第文章第段加點(diǎn)的段加點(diǎn)的“目前目前”和和“不大可能不大可能”在句子在句子中有什么作用？中有什么作用？ (4(4分分)()() ) 干細(xì)胞移植研究的終極目標(biāo)是通過(guò)細(xì)胞替代來(lái)修復(fù)大干細(xì)胞移植研究的終極目標(biāo)是通過(guò)細(xì)胞替代來(lái)修復(fù)大腦損傷，前景誘人。但張教授指出，腦損傷，前景誘人。但張教授指出，目前目前干細(xì)胞治療還干細(xì)胞治療還不大可能不大可能立即產(chǎn)生效應(yīng)，因?yàn)樵S多精神疾病仍難以確定立即產(chǎn)生效應(yīng)，因?yàn)樵S多精神疾病仍難以確定是大腦的哪部分出現(xiàn)了問(wèn)題。是大腦的哪部分出現(xiàn)了問(wèn)題。 答案答案“目前目前”，從，從時(shí)間上時(shí)間上加以限定，指出今后隨著科加以限定，指出今后隨著科技的發(fā)展，干細(xì)胞治療會(huì)有廣闊的前景，體現(xiàn)了說(shuō)明文技的發(fā)展，干細(xì)胞治療會(huì)有廣闊的前景，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性科學(xué)性和準(zhǔn)確性。 “不大可能不大可能”從從可能性程度可能性程度上加以限制，指出干細(xì)胞治上加以限制，指出干細(xì)胞治療有可能性也存在局限性。療有可能性也存在局限性。措辭極有分寸，體現(xiàn)了說(shuō)明措辭極有分寸，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)全品聽(tīng)課全品聽(tīng)課P120修復(fù)大腦不是夢(mèng)修復(fù)大腦不是夢(mèng)T4 3 3第第段加點(diǎn)詞語(yǔ)段加點(diǎn)詞語(yǔ)“至少至少”能否刪掉？為什么？能否刪掉？為什么？(4(4分分)()() ) 研究顯示，每個(gè)人在走動(dòng)的時(shí)候都有不同的步態(tài)。早研究顯示，每個(gè)人在走動(dòng)的時(shí)候都有不同的步態(tài)。早在在2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代，人們就已經(jīng)意識(shí)到，步態(tài)足以幫助我年代，人們就已經(jīng)意識(shí)到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%90%。 不能刪去。不能刪去。 “至少至少”是是“不少于不少于”的意思，起限制作用，的意思，起限制作用， 說(shuō)明步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率不少于或說(shuō)明步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率不少于或超過(guò)超過(guò)90%。去掉之后就變成。去掉之后就變成90%了，太絕對(duì)，與事實(shí)不了，太絕對(duì)，與事實(shí)不符，符， 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)全品作業(yè)全品作業(yè)P75人體的獨(dú)特性人體的獨(dú)特性T3 8 8選文最后一段中選文最后一段中“有預(yù)測(cè)顯示有預(yù)測(cè)顯示”能否刪除？為什能否刪除？為什么？么？(3(3分分)()() ) 有預(yù)測(cè)顯示，智能快遞將伴隨快遞需求和服務(wù)的提有預(yù)測(cè)顯示，智能快遞將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展，根據(jù)全國(guó)快遞柜潛在需求和可建設(shè)升而高速發(fā)展，根據(jù)全國(guó)快遞柜潛在需求和可建設(shè)總數(shù)，在未來(lái)總數(shù)，在未來(lái)5 5年左右可產(chǎn)生百億級(jí)的市場(chǎng)。年左右可產(chǎn)生百億級(jí)的市場(chǎng)。 不能。不能。 “有預(yù)測(cè)顯示有預(yù)測(cè)顯示”表明本段內(nèi)容是推測(cè)得來(lái)的，表明本段內(nèi)容是推測(cè)得來(lái)的，只是只是人們的想象，人們的想象， 如果去掉了如果去掉了“有預(yù)測(cè)顯示有預(yù)測(cè)顯示”，就使得這一現(xiàn)象變成，就使得這一現(xiàn)象變成了事實(shí)，這樣與事實(shí)不符。了事實(shí)，這樣與事實(shí)不符。 帶上它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。帶上它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)全品作業(yè)全品作業(yè)P76智能快遞智能快遞T8