河南省周口市沈丘縣全峰中學七年級語文上冊 風箏課件 （新版）語文版

走近作者魯迅（魯迅（18811936），），文學家、思想家、革命家。文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。浙江紹興人。出身于破落封建家庭。出身于破落封建家庭。主要作品：主要作品：小說集：吶喊彷徨故事新編等小說集：吶喊彷徨故事新編等散文集：野草、朝花夕拾等散文集：野草、朝花夕拾等雜文集：華蓋集而已集二心集等雜文集：華蓋集而已集二心集等 1、給下面加粗的字注音，或根據拼音寫漢字。丫杈杈（ ）虐虐（ ）殺 伶仃仃（ ）什什（ ）物 憔悴悴（ ）驚 hung（ ） hung （ ）然大悟2、根據語義填寫字詞。即椏杈，形容樹枝歧出。（ ）可以拿來取笑的資料。（ ）費盡心思，刻苦鉆研，達到了別人所達不到的境地。（ ） 這篇散文回憶的是什么事情？（結合時間、人物、事件概括） 讀過全文后，你對文中的兩個人物有讀過全文后，你對文中的兩個人物有什么印象？（重點結合文中對人物的語什么印象？（重點結合文中對人物的語言、神態(tài)、動作的描寫進行回答）言、神態(tài)、動作的描寫進行回答）弟弟弟弟 ： 我我 ： 速讀全文，體會全篇籠罩著一速讀全文，體會全篇籠罩著一種怎樣的感情？找出相關句子朗種怎樣的感情？找出相關句子朗讀并體會作者的感情。讀并體會作者的感情。 1、“我我”不許小兄弟放風箏這件事做錯了嗎？不許小兄弟放風箏這件事做錯了嗎？“我我”在什么時候知道自己錯了？在什么時候知道自己錯了？2、作者想過用什么辦法彌補自己的過失？他最、作者想過用什么辦法彌補自己的過失？他最后選擇了什么方法？結果怎樣？后選擇了什么方法？結果怎樣？3、最后一段作者為什么要、最后一段作者為什么要“躲到肅殺的嚴冬躲到肅殺的嚴冬中中”？他想逃避什么？他想逃避什么？4、如果是你會怎么做？說說你這樣做的理由。、如果是你會怎么做？說說你這樣做的理由。1、作者看到、作者看到“遠處有一二風箏浮動遠處有一二風箏浮動”，就感到：就感到：“驚異和悲哀驚異和悲哀”，這是為什么？，這是為什么？2、文中所說的、文中所說的“對于精神的虐殺的這對于精神的虐殺的這一幕一幕”具體指什么？具體指什么？3、作者描寫北京的風箏與描寫故鄉(xiāng)的、作者描寫北京的風箏與描寫故鄉(xiāng)的風箏，在詳略方面有什么不同？為什么風箏，在詳略方面有什么不同？為什么要這樣寫？要這樣寫？ 關于本文主旨你關于本文主旨你如何理解如何理解提示：提示：1、可以從手足情的角度來談；、可以從手足情的角度來談；2、可以叢魯迅先生表現于文章中的精、可以叢魯迅先生表現于文章中的精神方面來談；神方面來談；3、可以從游戲對兒童的重要意義這一、可以從游戲對兒童的重要意義這一角度來談。角度來談。