山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 背影課件 語(yǔ)文版

朱自清朱自清背影朱自清朱自清(18981948)原名自華,號(hào)秋實(shí), 字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚(yáng)州。 故自稱揚(yáng)州人。1925年以后一直在清華大學(xué)任教。朱自清的散文朱自清的散文 朱自清是“五四”以來(lái)最有影響的散文家之一，其散文風(fēng)格不一，但都注重寫(xiě)法上的“漂亮和縝密”。他主張創(chuàng)作要本著“求誠(chéng)之心”，“如實(shí)描寫(xiě)客觀事象”，同時(shí)需細(xì)加感受、融入個(gè)性。他的散文以綿密醇厚的情致感人，并注重縝密自然的構(gòu)思，擅長(zhǎng)詩(shī)情畫(huà)意的寫(xiě)景。 本文的體裁是本文的體裁是 ， 它以它以 為線索，為線索， 中心是表現(xiàn)父親的中心是表現(xiàn)父親的。散文散文背影背影愛(ài)子之情愛(ài)子之情 明確文體，理解中心閱讀課文找出以下問(wèn)題的答案： 1.文中 次寫(xiě)到“背影”。 2.分別是哪幾次？四 第一次在開(kāi)頭，第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是最不能忘記的是他的背影他的背影”。 第二次在浦口車站送別時(shí)，父親第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。去買橘子的背影。 第三次在車門話別，望著父親的第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。 第四次在結(jié)尾，第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影褂的背影”。本文著重記敘的是第幾次“背影”？ 第二次。既然主要寫(xiě)的是第二次背影，那第一次“背影”有什么作用呢？ 思考：思考： 讓我們閱讀第13自然段朗讀，解釋加藍(lán)色的詞語(yǔ)：朗讀，解釋加藍(lán)色的詞語(yǔ)： 回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空； 典質(zhì)：（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。 一半為了喪事，一半為了父親賦閑。 賦閑：失業(yè)在家 我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 這一句起什么作用？這一句起什么作用？ 1.點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。 2.產(chǎn)生懸念，引出下文。 3.“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者心里印象之深，影響之深。 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。 “禍不單行”具體指什么事？1.祖母死了，2.父親的差使也交卸了。 到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚?！袄墙濉笔鞘裁匆馑?？為什么會(huì)“滿院狼藉的東西” ？ 狼藉：亂七八糟的樣子。 父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里一片狼藉。 “事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！” 父親真的認(rèn)為此事父親真的認(rèn)為此事“不必難過(guò)不必難過(guò)”嗎？他的嗎？他的話該怎樣理解？話該怎樣理解？ 不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過(guò)。 可是，當(dāng)他看見(jiàn)兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過(guò)來(lái)安慰?jī)鹤?，表現(xiàn)父親對(duì)兒子愛(ài)得是多么深切。 家中光景很是慘淡家中光景很是慘淡 “慘淡慘淡”是什么意思？家中光景之是什么意思？家中光景之“慘淡慘淡”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？ 慘淡：凄慘暗淡，不景氣。 家中光景很是家中光景很是“慘淡慘淡”表現(xiàn)在：表現(xiàn)在：1.變賣典質(zhì)，還了虧空；2.借錢辦喪事；3.喪母和失業(yè)歸納：第2、3自然段起什么作用？ 交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛(ài)子之情。 分析完背景，就要進(jìn)入全文的重點(diǎn)部分 車站送別車站送別對(duì)于是否要送我這個(gè)問(wèn)題父親的表現(xiàn)是怎樣的？1.本已說(shuō)定不送我；再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。2.但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。3.他躊躇了一會(huì)終于決定還是自己送我去。 最后父親要親自送我的理由用父親自己的話來(lái)說(shuō)就是： 父親放心不下兒子，簡(jiǎn)短的一句話 ，表現(xiàn)了父親的愛(ài)子心切。 “不要緊，他們?nèi)ゲ缓貌灰o，他們?nèi)ゲ缓谩备赣H為什么要給“我”買橘子？給兒子路上吃；南方方言，“橘”與“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民間有出行送橘子的習(xí)俗。父親買橘子，代表著他“一路平安”的良好祝愿。這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他我看見(jiàn)他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到到鐵道邊，慢慢鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？缮硐氯?，尚不大難?？墒鞘?過(guò)鐵道，要過(guò)鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向著上面，兩腳再向上上 ；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 ，顯，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地淚很快地 下來(lái)了下來(lái)了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了父親的外貌？ 他戴著黑布小帽，穿著黑布大他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍馬褂，深青布棉袍他肥胖他肥胖的身子的身子哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？“肥胖肥胖”哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的特點(diǎn)？“蹣跚蹣跚” 哪些語(yǔ)句具體地寫(xiě)出父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了”？ 他用兩手攀著上面，兩腳再向上他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。出努力的樣子。 這一段主要運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)方法？ 外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)“聰明聰明”是反語(yǔ)，表現(xiàn)不理解父愛(ài)的自責(zé)之是反語(yǔ)，表現(xiàn)不理解父愛(ài)的自責(zé)之情。情。父親講價(jià)錢，囑托茶房，都是出于愛(ài)心，可父親講價(jià)錢，囑托茶房，都是出于愛(ài)心，可是自己對(duì)父愛(ài)竟理解不到，自以為是，覺(jué)得是自己對(duì)父愛(ài)竟理解不到，自以為是，覺(jué)得比父親還高明，實(shí)在是太傻了！比父親還高明，實(shí)在是太傻了！我那時(shí)真是聰明過(guò)分我那時(shí)真是聰明過(guò)分唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！了！作者一再說(shuō)自己“聰明過(guò)分”“太聰明”，是為什么？1.1.怕父親見(jiàn)了傷心；怕父親見(jiàn)了傷心；2.2.怕別人見(jiàn)了難為情。怕別人見(jiàn)了難為情。 “我趕緊拭干了淚。我趕緊拭干了淚。 怕怕他看見(jiàn)，他看見(jiàn)，也也怕怕別人看見(jiàn)別人看見(jiàn)” 兩個(gè)兩個(gè)“怕怕”，各怕什么？，各怕什么？ “于是撲撲衣上的泥土，心里于是撲撲衣上的泥土，心里很很輕松輕松似的。似的?！?父親真的父親真的“很輕松很輕松”嗎？嗎？ 其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)橛X(jué)得盡到了做父親的責(zé)任所以心里覺(jué)得踏實(shí)滿足。 也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài)。1.1.不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?.2.我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。走動(dòng)。3.3.我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！4.4.進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。父親送兒子上車，前后只說(shuō)了四句話，請(qǐng)把這四句話找出來(lái)。 這四句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩２灰o，他們?nèi)ゲ缓?。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，唯恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。我走了，到那邊來(lái)信我走了，到那邊來(lái)信! !惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。 寫(xiě)父親的次背影中，過(guò)鐵道買橘子的背影寫(xiě)得最詳細(xì)，為什么？ 這個(gè)這個(gè)“背影背影”在全部故事情節(jié)中是在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的重中之重，是全文的“主腦主腦”（葉圣（葉圣陶語(yǔ)），最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以陶語(yǔ)），最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以得最詳細(xì)得最詳細(xì)。有一句話，值得你銘記一生：有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！ 閱讀第四次“背影” 近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！ “頹唐”在這里是什么意思？ 原意是精神不振作；這里是衰頹敗落原意是精神不振作；這里是衰頹敗落。 哪一句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐”？ “近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。家中光景是一日不如一日?！?“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！?引用父親的信有什么作用？（為什么不自己敘述？）表現(xiàn)父親老境之表現(xiàn)父親老境之“頹唐頹唐”。比自己敘述更真切可信。比自己敘述更真切可信。父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。的特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么？ 父親信上說(shuō)到了父親信上說(shuō)到了“大去之期大去之期”，說(shuō)，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。如泉涌?！拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！” 課文最后又寫(xiě)到父親的背影，有什么作用？ 這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念， 寫(xiě)思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，深化文章主題。因?yàn)楸б驗(yàn)楸б驗(yàn)楦袆?dòng)因?yàn)楦袆?dòng)因?yàn)閭囊驗(yàn)閭谋疚娜螌?xiě)流淚，請(qǐng)分別說(shuō)明原因1.到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。2.這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。3.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！放飛思維放飛思維以上是回答老師提出的問(wèn)題下面請(qǐng)你向老師和同學(xué)們提出問(wèn)題，大家自由討論。 也有人認(rèn)為，父親年紀(jì)大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛(ài)嗎？對(duì)此你怎樣認(rèn)為？ 這種說(shuō)法是不理解父親的愛(ài)；這種說(shuō)法是不理解父親的愛(ài)； 為了愛(ài)，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了為了愛(ài)，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對(duì)兒子愛(ài)得深切，愛(ài)得無(wú)私。父親對(duì)兒子愛(ài)得深切，愛(ài)得無(wú)私。有人說(shuō)： “一個(gè)20歲的大男孩面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。”你有什么看法呢？請(qǐng)與大家討論。 需結(jié)合文中交代的特定的背景來(lái)理解。需結(jié)合文中交代的特定的背景來(lái)理解。當(dāng)時(shí)祖母去世了，父親也失業(yè)了，這當(dāng)時(shí)祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。心情都很不好受。 所以，所以，“我我”的言行可以理解。的言行可以理解。遷移拓展： 仿寫(xiě)仿寫(xiě)背影背影表現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)。表現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)。 要求：.選擇那些平常而又飽含深情的素材。.記敘與抒情相結(jié)合；.運(yùn)用環(huán)境烘托。.用好動(dòng)詞。