安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第16課 大自然的語言》課件 新人教版

大自然的語言大自然的語言 竺可楨竺可楨教學(xué)目標(biāo)： 1 1、掌握掌握“讀一讀讀一讀 寫一寫寫一寫”中的詞語；中的詞語； 2 2、理解什么是物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義；理解什么是物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義； 3 3、品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確判斷文章的說明方法，理清文章的說明順序；確判斷文章的說明方法，理清文章的說明順序； 4 4、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然的求知精神培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然的求知精神 。 作者：竺可楨：是我國現(xiàn)代卓越的科作者：竺可楨：是我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣很高，而學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)物候?qū)W也是他嘔心瀝學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他工作分不開的。他是我國現(xiàn)就都是和他工作分不開的。他是我國現(xiàn)代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。他還代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。他還帶頭撰寫物候?qū)Ｖ?，普及物候知識(shí)。他帶頭撰寫物候?qū)Ｖ占拔锖蛑R(shí)。他的的物候?qū)W物候?qū)W、中國五千年來氣候變中國五千年來氣候變遷的初步研究遷的初步研究等論文經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)到等論文經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)到今天，仍然走在學(xué)術(shù)界的前面。竺可楨今天，仍然走在學(xué)術(shù)界的前面。竺可楨在一生中，勇攀高峰，不僅為祖國爭得在一生中，勇攀高峰，不僅為祖國爭得了榮譽(yù)，也為我國物候?qū)W增添了光彩。了榮譽(yù)，也為我國物候?qū)W增添了光彩。他的功績和孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得他的功績和孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)的。我們懷念和學(xué)習(xí)的。作者簡介：一、檢查預(yù)習(xí)萌萌發(fā)（發(fā)（ ）翩翩然（然（ ） 孕孕育（育（ ）簌簌簌（簌（ ） 銷聲銷聲匿匿跡（跡（ ） 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途（途（ ） 區(qū)區(qū)域域（ ）緯緯度（度（ ）mngpinynsnziywi掃清文字障礙，積累常用詞語掃清文字障礙，積累常用詞語注意多音字載載翹翹(zi) (zi) (qio) （qio) 。1、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：所需要的信息：二、初讀課文 自主探究1、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為勞動(dòng)人民稱它為“物候物候”；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是“物候?qū)W物候?qū)W”。2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。上。3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。考考你：用地理課所學(xué)知識(shí)說明：什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線緯線經(jīng)線經(jīng)線經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草四月的內(nèi)蒙古草原原四月的大連四月的大連古代三月的長城古代三月的長城 現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的影響兩個(gè)月前，在廣州，兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；看見了玉蘭開花；兩個(gè)月后，在北京，兩個(gè)月后，在北京，又看見玉蘭開花。又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。才到了京華。 郭沫若郭沫若4、研究物候?qū)W有什么意義？例例 如如 ：1.預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；2.安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；3.引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4.避免或減輕害蟲的侵害；避免或減輕害蟲的侵害；5.便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；6.回顧說明文的閱讀方法：2說明對(duì)象的特點(diǎn)3說明文的分類1說明的對(duì)象內(nèi)容：事物說明文內(nèi)容：事物說明文 事理說明文事理說明文 語言：生動(dòng)說明文語言：生動(dòng)說明文 平實(shí)說明文平實(shí)說明文4說明方法常見的有舉例子舉例子 分類別分類別 列數(shù)字列數(shù)字 作比較作比較 畫圖表畫圖表 下定義下定義 作詮釋作詮釋 打比方打比方5說明順序：時(shí)間順序時(shí)間順序 空間順序空間順序 邏輯順序邏輯順序 6說明的語言：準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性嚴(yán)密性三、精讀研討 學(xué)以致用 （一）品味說明語言（一）品味說明語言 下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1 1、古代流傳下來的、古代流傳下來的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。2 2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，19621962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年遲十天年遲十天左右左右，比比19601960年遲年遲五六天五六天。3 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過研究這個(gè)因素不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。（二）體會(huì)下列句子中詞語的表達(dá)效果1、“立春過后，大地漸漸從立春過后，大地漸漸從沉睡沉睡中中蘇醒蘇醒過來。過來。”用了什么用了什么樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？2、“燕子燕子翩然翩然歸來。歸來?！?“翩然翩然”一詞，有什么樣的表達(dá)效一詞，有什么樣的表達(dá)效果？果？：。給本文的語言特點(diǎn)做小結(jié)1、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比年遲十天左右，比1960年遲五六天。年遲五六天。3、第、第69段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早開花只比北京早10天。天。（三） 判斷說明方法舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較下定義下定義舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較分類別分類別 通常采用的說明順序有三種，通常采用的說明順序有三種，時(shí)間順序、空間順序、邏輯時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。順序。時(shí)間順序即按照時(shí)間先后來安排說明順序；空間順時(shí)間順序即按照時(shí)間先后來安排說明順序；空間順序即按照空間物位關(guān)系來安排說明順序，如由遠(yuǎn)到近，由序即按照空間物位關(guān)系來安排說明順序，如由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順序，即按照事物的邏輯外到內(nèi)等；邏輯順序也就是事理順序，即按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序，如關(guān)系來安排說明順序，如由一般到特殊，由主要到次要，由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡單到復(fù)雜由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡單到復(fù)雜等等。( (四四) )理清說明順序，探究說明技巧。理清說明順序，探究說明技巧。合作探究 決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)整素的說明順序能否調(diào)整? ?這樣安這樣安排有什么好處排有什么好處? ?雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。螞蟻壘窩要落雨。魚跳水，有雨來。魚跳水，有雨來。燕子低飛要落雨。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。四、拓展延伸四、拓展延伸 交流農(nóng)諺交流農(nóng)諺 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩中的現(xiàn)象的理解。 由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。越遲?！叭藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開人問四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說明這一正說明這一點(diǎn)。點(diǎn)。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。談?wù)勀銓?duì)這首詩意思的理解。 大林寺在廬山香爐頂峰，詩人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。大林寺在廬山香爐頂峰，詩人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。四月，平原上已是春天過去夏天到來的時(shí)節(jié)，但詩人四月，平原上已是春天過去夏天到來的時(shí)節(jié)，但詩人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟剛盛開的桃花。詩卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟剛盛開的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感無處尋覓的時(shí)候，重遇春景，人曾為春天的逝去而傷感無處尋覓的時(shí)候，重遇春景，喜出望外，猛然喜出望外，猛然“醒悟醒悟”到：原來春天轉(zhuǎn)到這里來了。到：原來春天轉(zhuǎn)到這里來了。課堂回顧 1、什么是物候?qū)W、什么是物候?qū)W 2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要意義、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要意義 3、決定物候觀測(cè)的因素、決定物候觀測(cè)的因素 4、研究物候?qū)W的意義、研究物候?qū)W的意義經(jīng)經(jīng) 度度緯緯 度度高高 下下古古 今今熱愛科學(xué)、探索自然熱愛科學(xué)、探索自然五、作業(yè)收集身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩收集身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩文或記錄研究身邊的物候現(xiàn)象，文或記錄研究身邊的物候現(xiàn)象，并積累起來。并積累起來。