七年級(jí)語文上冊(cè)《梵天寺木塔》課件 蘇教版

錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵(fn)天寺建一木塔，天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓(ho)之妻，貽之妻，貽(y)以金釵以金釵(chi)，問塔動(dòng)之因。皓，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋（qqi），人履，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。梵天寺木塔梵天寺木塔 錢氏錢氏據(jù)據(jù)兩浙時(shí)，兩浙時(shí)，于于杭州梵天寺建一木塔，杭州梵天寺建一木塔，方方兩三兩三級(jí)級(jí)，錢帥登，錢帥登之之，患其患其塔動(dòng)。塔動(dòng)。統(tǒng)治統(tǒng)治在在才才層層擔(dān)憂擔(dān)憂錢氏王朝統(tǒng)治兩錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木天寺修建一座木塔，才建了兩三塔，才建了兩三層，錢帥登上木層，錢帥登上木塔，嫌那座塔晃塔，嫌那座塔晃動(dòng)。動(dòng)。翻譯：翻譯：指木塔指木塔那那匠師匠師云云：“未未布布瓦，上瓦，上輕，輕，故如此故如此?！闭f說鋪排鋪排所以所以這樣這樣,指木指木塔不穩(wěn)定塔不穩(wěn)定翻譯：翻譯：工匠說：工匠說：“木塔上沒木塔上沒有鋪瓦，上面輕，所有鋪瓦，上面輕，所以才這樣以才這樣”乃以乃以瓦布之，瓦布之，而而動(dòng)如動(dòng)如初初。于是，便于是，便用用可是可是從前，當(dāng)初從前，當(dāng)初翻譯：翻譯：于是就把瓦片鋪于是就把瓦片鋪排在塔的上面，排在塔的上面，可是木塔還是像可是木塔還是像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。當(dāng)初一樣晃動(dòng)。無可奈何，無可奈何，密使其密使其妻見喻皓妻見喻皓之之妻，妻，貽以貽以金金釵，釵，問問塔動(dòng)塔動(dòng)之之因。因。暗中，秘密地暗中，秘密地派派他的他的,指匠師的指匠師的贈(zèng)送贈(zèng)送助詞助詞,的的詢問，打聽詢問，打聽翻譯：翻譯：沒有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去沒有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，（要她向見喻皓的妻子，拿金釵送給她，（要她向喻皓）打聽木塔晃動(dòng)的原因。喻皓）打聽木塔晃動(dòng)的原因。用，把用，把助詞助詞,的的皓笑曰：皓笑曰：“此此易易耳耳，但但逐層布板逐層布板訖訖，便，便實(shí)釘之實(shí)釘之，則則不動(dòng)矣。不動(dòng)矣?！边@這只只終了，完成終了，完成使堅(jiān)實(shí)，使堅(jiān)實(shí)，就就翻譯：翻譯：喻皓笑著說：喻皓笑著說：“這這很容易啊，只要逐很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會(huì)晃子釘牢，就不會(huì)晃動(dòng)了。動(dòng)了?！闭Z氣詞語氣詞,不譯不譯指木板指木板用釘子釘用釘子釘于是，就于是，就匠師匠師如其言如其言，塔，塔遂遂定。定。遵照遵照他的他的,喻皓的喻皓的話話,說法說法翻譯：翻譯：工匠遵照喻皓的話工匠遵照喻皓的話去做，塔身就穩(wěn)定去做，塔身就穩(wěn)定了。了。 蓋蓋釘板上下釘板上下彌束彌束，六幕六幕相相聯(lián)聯(lián)如如胠篋胠篋，人，人履其履其板，六幕相板，六幕相持持，自自不能動(dòng)。不能動(dòng)。因?yàn)橐驗(yàn)楦泳o密相束更加緊密相束六面六面連接連接箱子箱子走，踩踏走，踩踏支撐支撐自然自然,當(dāng)然當(dāng)然翻譯：翻譯：因?yàn)獒斃瘟四景?，上下更加緊密相束。上下因?yàn)獒斃瘟四景?，上下更加緊密相束。上下左右前后六面互相連接就像只箱子，人踩在左右前后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔塔)當(dāng)當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。然不會(huì)晃動(dòng)。 那那人皆人皆伏其精練伏其精練。同同“服服”，佩，佩服服他他,指喻皓指喻皓精熟精熟翻譯：翻譯：人們都佩服喻皓人們都佩服喻皓的技藝精熟。的技藝精熟?；钣迷~便實(shí)釘之 多義詞總結(jié)多義詞總結(jié)方方 方方出神出神 方方兩三級(jí)兩三級(jí)之之 其蟲舊曾有其蟲舊曾有之之 方為秋田方為秋田之之害害 土人謂土人謂之之“傍不肯傍不肯”以以 則則以以鉗縛之鉗縛之 歲歲以以大穰大穰如如 匠師匠師如如其言其言 而動(dòng)之而動(dòng)之如如初初遂遂 塔塔遂遂定定 遂遂不得履不得履履履 遂不得遂不得履履 人人履履其板其板正 才 語氣助詞無義語氣助詞無義 的 代詞，它用 因?yàn)樽裾?像于是 終于鞋子 走，踩踏名作動(dòng),用釘子釘分組討論分組討論（研讀課文結(jié)構(gòu)）全文分三層：全文分三層：第一層：講建塔過程中關(guān)于塔身不穩(wěn)第一層：講建塔過程中關(guān)于塔身不穩(wěn)定問題。定問題。第二層：喻皓采用第二層：喻皓采用“布板布板”、“實(shí)釘實(shí)釘”的辦法，解決于的辦法，解決于“塔動(dòng)塔動(dòng)”的問題。的問題。第三層：解釋第三層：解釋“塔定塔定”的原因，并寫的原因，并寫了眾人對(duì)此事的反應(yīng)。了眾人對(duì)此事的反應(yīng)。 以大家無計(jì)可施，反襯喻皓輕易以大家無計(jì)可施，反襯喻皓輕易解決問題的技術(shù)高超。解決問題的技術(shù)高超。用事實(shí)說明喻皓的技術(shù)高超。用事實(shí)說明喻皓的技術(shù)高超。文章文章寫人寫人著筆不多卻很生著筆不多卻很生動(dòng)，動(dòng)，“密使其妻密使其妻”寫出匠寫出匠師怎樣心態(tài)？一個(gè)師怎樣心態(tài)？一個(gè)“笑笑”字透露出喻皓怎樣心理字透露出喻皓怎樣心理？“密使其妻密使其妻”寫出匠師難堪和用心良苦。寫出匠師難堪和用心良苦?！靶πΑ弊旨韧嘎冻鲇黟?duì)匠師無能的嘲字既透露出喻皓對(duì)匠師無能的嘲笑，也透露出他對(duì)解決笑，也透露出他對(duì)解決“塔動(dòng)塔動(dòng)”這個(gè)問這個(gè)問題胸有成竹，舉重若輕。題胸有成竹，舉重若輕。分組討論分組討論（回答問題）1、梵天寺木塔一文雖是說木工知、梵天寺木塔一文雖是說木工知識(shí)的，但故事性很強(qiáng)，你能具體說一說識(shí)的，但故事性很強(qiáng)，你能具體說一說文章的特點(diǎn)嗎？文章的特點(diǎn)嗎？ 課文并不是平實(shí)地說明木工知識(shí)，而是課文并不是平實(shí)地說明木工知識(shí)，而是通過一個(gè)完整的故事，并通過人物的語通過一個(gè)完整的故事，并通過人物的語言、神態(tài)等具體描寫塑造了人物形象，言、神態(tài)等具體描寫塑造了人物形象，寓知識(shí)于敘事、描寫當(dāng)中，使文章更有寓知識(shí)于敘事、描寫當(dāng)中，使文章更有可讀性?？勺x性。 2、梵天寺木塔一文的寫作特點(diǎn)、梵天寺木塔一文的寫作特點(diǎn)與以蟲治蟲的相似嗎？與以蟲治蟲的相似嗎？相似。全文用相似。全文用130個(gè)字就清楚地記述了喻皓個(gè)字就清楚地記述了喻皓“塔動(dòng)塔動(dòng)”問題的經(jīng)過，傳神地描寫了人物的動(dòng)問題的經(jīng)過，傳神地描寫了人物的動(dòng)作、神態(tài)，準(zhǔn)確地解釋了木塔穩(wěn)定的原因。其作、神態(tài)，準(zhǔn)確地解釋了木塔穩(wěn)定的原因。其中寫喻皓的語言較詳，因?yàn)檫@最能體現(xiàn)他技藝中寫喻皓的語言較詳，因?yàn)檫@最能體現(xiàn)他技藝的高超。對(duì)的高超。對(duì)“塔遂定塔遂定”的原因也寫得較詳，因的原因也寫得較詳，因?yàn)檫@是木塔穩(wěn)定的科學(xué)原理，有必要交代清楚。為這是木塔穩(wěn)定的科學(xué)原理，有必要交代清楚。匠師按喻皓指點(diǎn)實(shí)施，不是本文的重點(diǎn)，故以匠師按喻皓指點(diǎn)實(shí)施，不是本文的重點(diǎn)，故以“如其言如其言”三字一筆帶過。這樣安排詳略，突三字一筆帶過。這樣安排詳略，突出了文章的中心。出了文章的中心。