高考地理一輪復(fù)習(xí) 第1章 第1講 地球與地球儀課件 湘教版

核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理第第1講地球與地球儀講地球與地球儀核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【最新考綱】 義務(wù)教育地理課程內(nèi)容是高中地理課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此，義務(wù)教育部分的地理課程內(nèi)容是高考必然要涉及的內(nèi)容。地球部分是高中地理必要的基礎(chǔ)知識，是高中地理知識必要的載體?！緳?quán)威解讀】 1.掌握經(jīng)緯線的特點(diǎn)及應(yīng)用，學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)來確定位置、判斷方向、計算球面距離及時差等。2.學(xué)會用經(jīng)緯網(wǎng)為背景，通過提供關(guān)鍵性點(diǎn)、線和面的信息，綜合各要素進(jìn)行區(qū)域空間定位。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理2地球儀根據(jù)上圖，可以把經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度對比如下：(1)經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理經(jīng)線經(jīng)線緯線緯線形狀形狀 圓圓長度長度相等，約相等，約 千米千米從赤道向兩極逐漸從赤道向兩極逐漸 ，_最長最長相互關(guān)系相互關(guān)系所有經(jīng)線都相交于所有經(jīng)線都相交于 所有緯線都相互所有緯線都相互_ 間隔間隔任意相鄰兩條經(jīng)線任意相鄰兩條經(jīng)線間的間隔在間的間隔在 上上最大最大任意相鄰兩條緯線間的間隔任意相鄰兩條緯線間的間隔 _指示方向指示方向 方向方向 方向方向2萬萬半圓半圓變短變短南、北兩極點(diǎn)南、北兩極點(diǎn)平行平行赤道赤道處處相等處處相等南北南北東西東西赤道赤道核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2)經(jīng)度和緯度的劃分圖示圖示劃分劃分分布規(guī)律分布規(guī)律劃分半球劃分半球經(jīng)度經(jīng)度從從_向東、向西各向東、向西各分分180東經(jīng)度的度數(shù)東經(jīng)度的度數(shù)愈向東愈向東 ，西經(jīng)度的度數(shù)西經(jīng)度的度數(shù)愈向西愈向西_20W0160E為為_，160E18020W為為_緯度緯度從從 向向南、向北各分南、向北各分90北緯的度數(shù)愈北緯的度數(shù)愈向北向北 ，南緯的度數(shù)愈南緯的度數(shù)愈向南向南_以以 為界，為界，以北為北半球，以北為北半球，以南為南半球以南為南半球本初子午線本初子午線愈大愈大愈大愈大東半球東半球西半球西半球赤道赤道愈大愈大愈大愈大赤道赤道核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(3)經(jīng)緯網(wǎng)及其意義概念：在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織而成的網(wǎng)格。意義：經(jīng)緯網(wǎng)在確定地理位置、兩地之間方向和量算距離等方面有重要作用。 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理 名師助學(xué) 經(jīng)緯線是人們虛擬定義的刻度線，既可用來劃分地球表面區(qū)域，也可用來表示球面位置。它是一個理論設(shè)想線，線無粗細(xì)，點(diǎn)無大小。根據(jù)這個特點(diǎn)可知，一些界線和坐標(biāo)點(diǎn)不能絕對化，如時區(qū)分界線上各點(diǎn)到底屬于哪個時區(qū)，日界線上各地到底屬于哪一天等類似問題不必深究。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理誤區(qū)警示南北方向與東西方向的區(qū)別南北方向是絕對的，是有限方向，地球上最南點(diǎn)是南極點(diǎn)，最北點(diǎn)是北極點(diǎn)；而東西方向是相對的，是無限方向，地球上沒有最東點(diǎn)和最西點(diǎn)，定向時采用劣弧定向法。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理規(guī)律總結(jié)順地球自轉(zhuǎn)的方向，經(jīng)度數(shù)值增大的為東經(jīng)度，經(jīng)度數(shù)值減小的為西經(jīng)度。東經(jīng)度數(shù)增大的方向(或西經(jīng)度數(shù)減小的方向)為地球自轉(zhuǎn)的方向。 同一經(jīng)線圈上的兩條經(jīng)線，度數(shù)和為180，東西經(jīng)相反(0和180經(jīng)線除外)。 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理 考點(diǎn)一常見經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀要領(lǐng) 【圖解考點(diǎn)】 常見經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀要領(lǐng)類型類型俯視圖俯視圖側(cè)視圖側(cè)視圖常見常見例圖例圖核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理類型類型俯視圖俯視圖側(cè)視圖側(cè)視圖判讀判讀要領(lǐng)要領(lǐng)關(guān)注經(jīng)緯線的表現(xiàn)形關(guān)注經(jīng)緯線的表現(xiàn)形式：緯線為圓弧線，經(jīng)線式：緯線為圓弧線，經(jīng)線則是從圓心出發(fā)的線則是從圓心出發(fā)的線判判斷圓心是北極點(diǎn)還是南極斷圓心是北極點(diǎn)還是南極點(diǎn)，確定緯線是南緯度還點(diǎn)，確定緯線是南緯度還是北緯度是北緯度依據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向及經(jīng)依據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向及經(jīng)線經(jīng)度值的變化特征，確線經(jīng)度值的變化特征，確定經(jīng)線是西經(jīng)度還是東經(jīng)定經(jīng)線是西經(jīng)度還是東經(jīng)度度橫線橫線(或弧線或弧線)一般代表一般代表緯線，由南向北增大為北緯線，由南向北增大為北緯度，反之為南緯度緯度，反之為南緯度豎豎線線(或弧線或弧線)一般代表經(jīng)一般代表經(jīng)線，由西向東增大為東經(jīng)線，由西向東增大為東經(jīng)度，反之為西經(jīng)度度，反之為西經(jīng)度同一幅經(jīng)緯網(wǎng)圖中相鄰?fù)环?jīng)緯網(wǎng)圖中相鄰的兩條經(jīng)的兩條經(jīng)(緯緯)線之間經(jīng)線之間經(jīng)(緯緯)度差一般是相等的度差一般是相等的核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【融會貫通】經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀中，兩點(diǎn)間的東西方向的判斷是高頻率出錯的地方，可抓住以下三點(diǎn)進(jìn)行突破：(1)同在東經(jīng)度：經(jīng)度值 ；(2)同在西經(jīng)度：經(jīng)度值；(3)若分別在東西經(jīng)，則有以下兩種情況：大者在東大者在東大者在西大者在西核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【對點(diǎn)演練】1下圖表示地球局部經(jīng)緯網(wǎng)，圖中三條縱線表示經(jīng)線，三條橫線表示緯線，a、b相交于點(diǎn)O。讀圖完成(1)(2)題。(1)如果圖中的經(jīng)緯度差都是5，則 ()。A圖中四個方塊所表示的面積一定相等B圖中的三條緯線和三條經(jīng)線的長度一定都相等C圖中的三條經(jīng)線長度一定相等D圖中O點(diǎn)一定在南北回歸線之間核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2)如果緯線b剛好是北溫帶和熱帶的界線，則在O點(diǎn)上空俯視，所見的地球可能為下圖中的 ()。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析(1)由于地球儀上所有經(jīng)線的長度均相等，而圖中三條經(jīng)線所跨的緯度也相等，故這三條經(jīng)線的長度相等。(2)北溫帶和熱帶的界線是北回歸線，因此從北回歸線上空看地球，可以看到北極圈的全部、北半球的大部分、南半球的小部分。答案(1)C(2)A核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理考點(diǎn)二經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用【圖解考點(diǎn)】定“方向”理論依據(jù)：“經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。”核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理B弧線式經(jīng)緯網(wǎng)圖(以極點(diǎn)經(jīng)緯網(wǎng)圖為例)A、B兩點(diǎn)位于同一緯線上，根據(jù)自轉(zhuǎn)方向判斷B在A的正東方。B、C位于同一經(jīng)線上，根據(jù)極點(diǎn)位置判斷C位于B的正南方。C、A既不在同一經(jīng)線上，也不在同一緯線上，根據(jù)以上原理分別判斷東西、南北方向，可確定C在A的東南方。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理定“最短航線”地球上最短航線要選擇大圓劣弧。(1)可以利用現(xiàn)成大圓，如經(jīng)線圈、赤道圈、晨昏圈。(2)沒有現(xiàn)成大圓，做大圓劣弧。北半球兩點(diǎn)的大圓劣弧如下圖左圖所示，應(yīng)是向高緯(或者向極點(diǎn)彎曲)，所以若從E到F，則先東北東東南，若F向E，則西北西西南，南半球的大圓也應(yīng)向高緯彎曲，如下圖中G到H，先東南東東北，H到G，則西南西西北。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【融會貫通】地球上對稱點(diǎn)的計算方法(1)關(guān)于赤道對稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度 ，緯度相反，數(shù)值相等。如A(40N,20W)與B( )。(2)關(guān)于地軸對稱的兩點(diǎn)：經(jīng)度 ，和為180；緯度相同。如A(40N,20W)與( )。相同相同40S,20W相對相對40N,160E核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(3)關(guān)于地心對稱的兩點(diǎn)(對跖點(diǎn))：經(jīng)度相對，和為180，緯度南北相反，數(shù)值相等。如A(40N,20W)與D()。40S,160E核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理2(2010天津文綜改編)讀下圖，回答(1)(3)題。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(1)圖中的北京、新加坡、紐約和巴西利亞四個城市中位置完全符合西半球、北半球、中緯度地區(qū)三個條件的是 ()。A北京 B紐約 C新加坡 D巴西利亞(2)圖中的北京(3954N,11623E)位于紐約(4043N,74W)的 ()。A西南方向 B東南方向C西北方向 D東北方向核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(3)新加坡(122N,10345E)與我國北京南北相距約為 ()。A4 300千米 B1 500千米 C4 500千米 D2 800千米解析第(1)題，圖中顯示四城市中北京與紐約均位于北半球中緯度地區(qū)，而只有紐約在西半球。第(2)題，比較北京與紐約的緯度可知，北京在紐約南方；比較兩地的經(jīng)度可知，北京在紐約的西方，因此北京在紐約的西南方。第(3)題，題中所問的是新加坡與北京的南北距離，因此求出兩地的緯度差，再乘以111千米即可。答案(1)B(2)A(3)A 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行區(qū)域空間定位判讀方法對區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確定位是解決區(qū)域問題的基礎(chǔ)與前提，區(qū)域圖是地理知識考查的有效載體。復(fù)習(xí)時要善于利用經(jīng)緯網(wǎng)及其他定位方法進(jìn)行區(qū)域定位，要熟記主要經(jīng)緯線穿過的主要地理單元和地理事物，為進(jìn)行區(qū)域特點(diǎn)分析和比較奠定基礎(chǔ)。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(1)世界區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法就世界地圖而言，我們可以整合為下面的知識，作為頭腦中的知識儲備。要牢記各大洲東、西、南、北四個邊緣大致經(jīng)緯度。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理西半球南北美，六九十、河入海。南北美洲都處在西半球，60W大致穿過南美洲的中部，90W大致穿過北美洲的中部，且經(jīng)過兩河河口附近，一個是拉普拉塔河的河口附近，一個是密西西比河的河口，分別對應(yīng)兩個重要的城市阿根廷首都布宜諾斯艾利斯和美國石油化工和造船為主的城市新奧爾良。北緯30大致通過四條河流的河口，如下圖：核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理四條河流分別是A.埃及尼羅河河口(30N,30E)、B.西亞兩河河口(30N,50E)、C.中國錢塘江河口(30N,120E)、D.美國密西西比河河口(30N,90W)。(2)中國區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法畫圖定位三個矩形(具體畫法見下圖)。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理棋子定位8個棋子從上到下，從左到右分別是：吐魯番盆地南面、河西走廊附近、河套平原南部、秦皇島、拉薩附近、橫斷山脈、巫山、杭州(作為定位的標(biāo)桿)。四至定位：最北端53N，最南端4N，最東端135E，最西端73E。南北分界線定位：34N34N。依據(jù)框圖定位。定位不求十分精確，大致即可。考試中不要被圖中不熟悉的經(jīng)緯度“牽著鼻子走”，要將不熟悉的經(jīng)緯度轉(zhuǎn)化成自己熟悉的經(jīng)緯度來定位。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【例】 (2012新課標(biāo)文綜)讀下圖，完成(1)(2)題。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(1)據(jù)圖示信息可以推斷 ()。A1月平均氣溫甲城市高于乙城市B1月平均氣溫甲城市低于乙城市C7月平均氣溫甲城市高于乙城市D7月平均氣溫甲城市低于乙城市(2)圖中甲、乙兩城市分別位于 ()。A關(guān)中平原、浙閩丘陵 B江漢平原、山東丘陵C漢水谷地、黃淮平原 D汾河谷地、松嫩平原核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【審答流程】 (一)獲取和解讀地理信息(二)調(diào)動和運(yùn)用知識解題答案(1)A(2)C 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2011海南地理，3)讀圖，完成12題?？枷蛞焕媒?jīng)緯網(wǎng)定方向和位置考向一利用經(jīng)緯網(wǎng)定方向和位置(3年年5考考)核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理1圖示島嶼的山脈主體走向大致為 ()。A南北 B東西 C東北西南 D西北東南2根據(jù)圖示信息可以判斷出 ()。A甲、乙兩河流汛期均出現(xiàn)在夏季B平均流速甲河較乙河快C含沙量甲河較乙河大D流量甲河較乙河大核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析第1題，首先依據(jù)圖中河流的流向可以判斷山脈的位置，然后據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定山脈的走向。第2題，依據(jù)圖中經(jīng)緯度，可判斷該島嶼所處的氣候區(qū)為熱帶氣候區(qū)。甲河流域面積廣，集水量更大，流量要比乙河大。答案1.B2.D核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理3(2010北京文綜，3)下圖是經(jīng)緯網(wǎng)圖層和中國省級行政中心圖層的疊加圖，圖中經(jīng)緯線間隔度數(shù)相等。讀圖，回答下題。經(jīng)緯網(wǎng)的緯線間距為 ()。A3 B5 C8 D10考向二利用經(jīng)緯網(wǎng)確定兩地距離考向二利用經(jīng)緯網(wǎng)確定兩地距離(3年年2考考)核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析該圖為中國省級行政中心經(jīng)緯網(wǎng)圖。由圖判斷，位于最南方的城市為海口，其緯度為20N，北京為40N，可推知緯線間距為5。答案B核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理4(2011北京文綜，5)讀下圖，回答下題。考向三利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行空間定位考向三利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行空間定位(3年年8考考) 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理圖中各點(diǎn)最可能表示世界 ()。A主要能源礦產(chǎn)產(chǎn)地 B百萬人口以上的城市C自然和文化遺產(chǎn)地 D近10年7級以上地震震中解析據(jù)圖中的經(jīng)緯度位置可知，圖中各點(diǎn)主要分布在環(huán)太平洋和地中海喜馬拉雅一帶，位于板塊的消亡邊界，故圖中各點(diǎn)最可能表示近10年7級以上地震震中。答案D核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理52012四川文綜，39(1)發(fā)展農(nóng)業(yè)需因地制宜，亦需科技創(chuàng)新。閱讀材料，回答問題。材料我國某區(qū)域耕地分布圖(下圖)。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理分別歸納圖中甲、乙兩地形區(qū)種植業(yè)地域分布特點(diǎn)，并分析各自特點(diǎn)形成的自然環(huán)境原因。解析本題考查影響農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位。甲、乙兩地形區(qū)種植業(yè)的分布特點(diǎn)可直接從圖中獲取，形成的自然原因結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂?、地形、水源等方面分析。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理答案特點(diǎn)：甲地形區(qū)：分布在河谷地區(qū)；乙地形區(qū)：分布在盆周山麓地帶。原因：甲地形區(qū)是青藏高原，海拔高，氣候寒冷，制約種植業(yè)發(fā)展的主要條件是熱量，河谷地區(qū)熱量條件相對較好，故種植業(yè)分布在河谷地區(qū)。乙地形區(qū)是塔里木盆地，深居內(nèi)陸，氣候干燥，制約種植業(yè)發(fā)展的主要條件是水分，山麓地帶灌溉水源充足，故種植業(yè)沿盆周山麓地帶分布。