中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 第31課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)課件 華東師大版

第第3131課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類(lèi)類(lèi) 探探 究究歸歸 類(lèi)類(lèi) 探探 究究回回 歸歸 教教 材材回回 歸歸 教教 材材第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形 重合重合軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形回歸教材回歸教材 第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究全等全等 兩個(gè)兩個(gè)一個(gè)一個(gè)垂直平分垂直平分相等相等對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸回歸教材回歸教材 第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)考點(diǎn)考點(diǎn)2 2中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究全等全等180180重合重合對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng)中心平分平分回歸教材回歸教材 探究探究一一 軸對(duì)稱(chēng)圖形與中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念軸對(duì)稱(chēng)圖形與中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念 歸歸 類(lèi)類(lèi) 探探 究究第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)B 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究回歸教材回歸教材 第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究回歸教材回歸教材 第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)探究探究二二 圖形的折疊與軸對(duì)稱(chēng)圖形的折疊與軸對(duì)稱(chēng) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究圖圖312回歸教材回歸教材 第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究 方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析 圖形折疊的本質(zhì)是軸對(duì)稱(chēng)圖形折疊的本質(zhì)是軸對(duì)稱(chēng)，折疊前后的兩個(gè)折疊前后的兩個(gè)部分全等部分全等回歸教材回歸教材 第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)探究探究三三 與軸對(duì)稱(chēng)或中心對(duì)稱(chēng)有關(guān)的作圖問(wèn)題與軸對(duì)稱(chēng)或中心對(duì)稱(chēng)有關(guān)的作圖問(wèn)題 命題角度：命題角度：1. 利用軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)作圖；利用軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)作圖；2. 利用中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)作圖；利用中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)作圖；3. 利用軸對(duì)稱(chēng)或中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)設(shè)計(jì)圖案利用軸對(duì)稱(chēng)或中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)設(shè)計(jì)圖案考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究圖圖313回歸教材回歸教材 第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究解解 回歸教材回歸教材 回回 歸歸 教教 材材教材母題教材母題 “動(dòng)手操作動(dòng)手操作”有技巧有技巧 回歸教材回歸教材 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)回歸教材回歸教材 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng) 方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析 動(dòng)手操作題目主要是利用剪刀或?qū)φ蹌?dòng)手操作題目主要是利用剪刀或?qū)φ?，得得到的圖形部分或整體是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形到的圖形部分或整體是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形，然后根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖然后根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)解答形的性質(zhì)解答，注意把握軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征注意把握軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征圖圖316圖圖315中考預(yù)測(cè)中考預(yù)測(cè)C 回歸教材回歸教材 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖圖317D 回歸教材回歸教材 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究第第31課時(shí)課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)