河北省邢臺(tái)市臨西一中七年級(jí)政治下冊(cè)《告別依賴走向自立》課件 新人教版

告別依賴告別依賴 走向自立走向自立美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)生存的能力，還美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)生存的能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。美國(guó)特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢，自己掙！要花錢，自己掙！”不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何，不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何，孩子在孩子在1212歲以后就得給父母的庭院剪草、給別人送報(bào)，以換取些歲以后就得給父母的庭院剪草、給別人送報(bào)，以換取些零花錢。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推收割機(jī)，零花錢。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推收割機(jī)，秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。美國(guó)的父母?jìng)兂Ｕf(shuō)，只秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。美國(guó)的父母?jìng)兂Ｕf(shuō)，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。父母要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。父母如果溺愛孩子，是最糟糕的事。如果溺愛孩子，是最糟糕的事。 日本日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲自然的賜予，其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。得。在這一觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)在這一觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。 在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店遍。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙自己售貨，做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們的學(xué)費(fèi)。孩子很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。不要給別人添麻煩。”全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。父母說(shuō)：要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背。這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背。”總之，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的總之，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神，是日本父母的根本自理能力和自強(qiáng)精神，是日本父母的根本出發(fā)點(diǎn)。出發(fā)點(diǎn)。 7777名日本孩子與名日本孩子與3030名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺；日本孩子病了硬挺著走到病了，回大本營(yíng)睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車1、使人喪失獨(dú)立生活的能力。、使人喪失獨(dú)立生活的能力。2 、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。3 、不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他、不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。人，走上違法犯罪的道路。 依賴他人的危害依賴他人的危害依賴他人的害處依賴他人的害處我們?cè)谏鐣?huì)中生活，需要相互幫助，相互我們?cè)谏鐣?huì)中生活，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。善于接受別人幫助并不是依賴，相反，它善于接受別人幫助并不是依賴，相反，它有利于自己盡快自立。有利于自己盡快自立。 告別依賴，走向自立告別依賴，走向自立自立和自主 玲玲以前改不了睡懶覺玲玲以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪些原因？的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么他后來(lái)改正了？為什么他后來(lái)改正了？明確自己的責(zé)任，并勇明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)，去行動(dòng)。于承擔(dān)，去行動(dòng)。二、自立與自主二、自立與自主1 1自立的重要表現(xiàn)：獨(dú)立地生活自立的重要表現(xiàn)：獨(dú)立地生活要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人責(zé)任，才能成為真正自立的人2 2自立的前提：自主自立的前提：自主自主，就是遇事有主見，能對(duì)自己的行自主，就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；為負(fù)責(zé)；自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。遇事沒主見，獨(dú)立也是徒有虛名。一個(gè)沒遇事沒主見，獨(dú)立也是徒有虛名。一個(gè)沒有主見的人無(wú)法在生活中自立。有主見的人無(wú)法在生活中自立。自自立立和和自自主主的的關(guān)關(guān)系系自主是自立的前提自主是自立的前提自立是自主的表現(xiàn)自立是自主的表現(xiàn)樹立自主自立的觀念樹立自主自立的觀念三、多實(shí)踐多鍛煉三、多實(shí)踐多鍛煉培養(yǎng)自立能力主要在兩方面下工夫：培養(yǎng)自立能力主要在兩方面下工夫：最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，只有在社會(huì)中反大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，只有在社會(huì)中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。力。告別依賴告別依賴走向自立走向自立不能再有不能再有依賴心理依賴心理明確自主和明確自主和自立的關(guān)系自立的關(guān)系樹立自立觀念樹立自立觀念勇于實(shí)踐鍛煉勇于實(shí)踐鍛煉告別依賴，走向自立告別依賴，走向自立戰(zhàn)勝自我，走向自強(qiáng)戰(zhàn)勝自我，走向自強(qiáng)小小 結(jié)結(jié)l 1小紅是個(gè)自立的孩子，她在生活中自立的表現(xiàn)有() l 自己的衣服自己洗遇到很小的困難時(shí)，馬上向媽媽求救媽媽經(jīng)常給她疊被子、收拾書包等作為班干部，能管理好自己負(fù)責(zé)的事情父母外出時(shí)，自己能做飯，料理自己的生活l A B C D l 2“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，這種生活將()l l 幫助我們度過(guò)青少年時(shí)期甚至一生使我們喪失獨(dú)立生活的精神和能力使我們?nèi)狈ι畹呢?zé)任感，造成人格的缺陷容易使我們走上違法犯罪的道路l l A B C D l l 3小剛上中學(xué)時(shí)就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要()l l A大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉 l B從小開始兼職，去做童工 C多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪l D多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)l l 4一份對(duì)某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生的調(diào)查材料表明，90%的學(xué)生由家長(zhǎng)疊被子、整理臥室，80%的學(xué)生不洗自己的衣服，87%的學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期初是由家長(zhǎng)帶到學(xué)校來(lái)注冊(cè)的。這一調(diào)查結(jié)果警示我們要()l A學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息 l B學(xué)會(huì)自尊自愛l C告別依賴，走向自立l D學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活l 5從前，有一個(gè)什么事情都依賴父母的人找人算命。算命的人掐著指頭推算了一番，對(duì)他說(shuō)：“你的命好，可以活到60歲?！碑?dāng)時(shí)60歲已算高壽了。他又請(qǐng)算命的人替他父親算了算。算命的人再推算了一番后向他祝賀說(shuō)：“尊翁也可以活到60歲?！边@人聽了竟嚎啕大哭起來(lái)。旁人問他為什么傷心，他說(shuō)：“我父親比我大25歲。他60歲死的時(shí)候，我才35歲，還有25年我怎么過(guò)呢？”l l 請(qǐng)問：這個(gè)人的思想是一種什么思想？有什么危害？他應(yīng)該怎么辦？l 依賴思想。這種依賴思想不僅使人喪失獨(dú)依賴思想。這種依賴思想不僅使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會(huì)使人缺乏責(zé)任立生活的能力和精神，還會(huì)使人缺乏責(zé)任感，造成人格缺陷。他應(yīng)該告別依賴，走感，造成人格缺陷。他應(yīng)該告別依賴，走向自立，學(xué)會(huì)依靠自己。向自立，學(xué)會(huì)依靠自己。