河北省撫寧縣第六中學高中政治 7.2用聯(lián)系的觀點看問題課件 新人教版必修4

7.2 用聯(lián)系的觀點看問題用聯(lián)系的觀點看問題第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 黃筌為什么無法改黃筌為什么無法改動吳道子的畫？動吳道子的畫？ 五代著名畫家黃五代著名畫家黃荃曾奉皇帝之命荃曾奉皇帝之命,改吳改吳道子的道子的“鐘馗捉鬼圖鐘馗捉鬼圖”,皇帝要求他把原畫中皇帝要求他把原畫中鐘馗用食指抉鬼眼改鐘馗用食指抉鬼眼改成用拇指。黃荃研究成用拇指。黃荃研究數(shù)日后無法下筆，最數(shù)日后無法下筆，最后把原畫送還皇帝。后把原畫送還皇帝。靜態(tài) 事物內(nèi)在的有機統(tǒng)一體動態(tài) 事物發(fā)展的全過程動態(tài) 事物發(fā)展全過程的某一階段靜態(tài) 有機統(tǒng)一體的各個方面、要素整體部分對一場足球比賽而言，什么是整體？什么是部分？對一場足球比賽而言，什么是整體？什么是部分？在球場上每個隊員為什么要遵守教練的戰(zhàn)術安排？在球場上每個隊員為什么要遵守教練的戰(zhàn)術安排？整體居于主導地位整體居于主導地位, ,統(tǒng)帥著部分統(tǒng)帥著部分, ,部分服從和服務于整體部分服從和服務于整體假設球場上只剩假設球場上只剩1名球員能干什么？名球員能干什么？請用一句話說明其中的道理請用一句話說明其中的道理整體具有部分所不具有的功能整體具有部分所不具有的功能假設隊員們想怎么踢就怎么踢會有什么結(jié)果呢？假設隊員們想怎么踢就怎么踢會有什么結(jié)果呢？2名隊員能干什么？名隊員能干什么？3名隊員可以干什么名隊員可以干什么? 你認為在足球比賽中哪個位置最重要你認為在足球比賽中哪個位置最重要?請發(fā)表一下進球感言請發(fā)表一下進球感言 羅是當今足壇最優(yōu)秀的球員之一，如果讓他來中國隊，羅是當今足壇最優(yōu)秀的球員之一，如果讓他來中國隊，那下屆世界杯中國是否能夠奪冠？那下屆世界杯中國是否能夠奪冠？ 假設假設C羅要參加校長杯足球聯(lián)賽，并且代表高一羅要參加校長杯足球聯(lián)賽，并且代表高一6班打比賽，班打比賽，結(jié)果會怎樣？結(jié)果會怎樣？整體整體 部分部分區(qū)區(qū)別別聯(lián)聯(lián)系系相互相互依賴依賴相互相互影響影響地位地位作用作用功能功能含義含義1、整體與部分的辯證關系一、堅持整體與部分的統(tǒng)一整體整體 部分部分區(qū)區(qū)別別聯(lián)聯(lián)系系整體由部分構(gòu)成整體由部分構(gòu)成部分是整體中的部分部分是整體中的部分整體整體的功能狀態(tài)的功能狀態(tài)及變化及變化影響部分影響部分部分部分的功能狀態(tài)及變化的功能狀態(tài)及變化影響整體影響整體，關鍵部分關鍵部分甚甚至對整體起至對整體起決定決定作用作用具有部分所不具有具有部分所不具有的功能的功能服從和服務于整體服從和服務于整體 事物的事物的全局全局和和發(fā)展的發(fā)展的全過程全過程（一一）事物的事物的局部局部和和發(fā)展的發(fā)展的各階段各階段( (多多）主導地位主導地位, ,統(tǒng)率著部分統(tǒng)率著部分處于被支配的地位處于被支配的地位相互相互依賴依賴相互相互影響影響整體離不開部分整體離不開部分部分離不開整體部分離不開整體地位地位作用作用功能功能含義含義1、整體與部分的辯證關系一、堅持整體與部分的統(tǒng)一 重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。2、整體與部分辯證關系的方法論意義 樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。 整體指事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一； 系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。 二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 部分指事物的局部和發(fā)展的各階段，從數(shù)量上看它是多； 要素是組成一個整體而相互作用的部分。 整體和部分的關系，整體和部分的關系，在一定意義上在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關系就是系統(tǒng)和要素的關系 丁謂接受任務后，感到很苦惱，原因有三：丁謂接受任務后，感到很苦惱，原因有三：一是蓋皇宮要很一是蓋皇宮要很多泥土多泥土，但京城中空地很少，取土要到郊外去挖，路很遠，勞民，但京城中空地很少，取土要到郊外去挖，路很遠，勞民傷財；傷財；二是修建皇宮還要大批建筑材料二是修建皇宮還要大批建筑材料，都要從外地運來，而汴，都要從外地運來，而汴河在郊外，離皇宮很遠，從碼頭到皇宮還要找很多人搬運；河在郊外，離皇宮很遠，從碼頭到皇宮還要找很多人搬運；三是三是清理廢墟清理廢墟后，把很多垃圾運出京城同樣很費事。后，把很多垃圾運出京城同樣很費事。 抓螃蟹的漁民往往會攜帶一個有小蓋子的竹簍。捉到第一只螃抓螃蟹的漁民往往會攜帶一個有小蓋子的竹簍。捉到第一只螃蟹后，他們會把蓋子蓋嚴，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，蟹后，他們會把蓋子蓋嚴，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，漁民就不再蓋蓋子了。漁民就不再蓋蓋子了。一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。 宋真宗年間，一次皇宮失火，宮殿和亭臺樓閣都化為廢墟，大宋真宗年間，一次皇宮失火，宮殿和亭臺樓閣都化為廢墟，大臣丁謂奉命主持重建。臣丁謂奉命主持重建。1丁謂想出一個巧妙的方法：從丁謂想出一個巧妙的方法：從施工現(xiàn)場向城外挖一條大溝，挖出施工現(xiàn)場向城外挖一條大溝，挖出的新土作為施工需要的新土備用。的新土作為施工需要的新土備用。2然后從城外汴河水引入溝內(nèi)，然后從城外汴河水引入溝內(nèi)，使之成為一條人工河，用來運輸使之成為一條人工河，用來運輸建筑用的木材和石材。建筑用的木材和石材。 3完成運輸任務后，把溝里水完成運輸任務后，把溝里水排空，將剩下的廢棄物及垃圾排空，將剩下的廢棄物及垃圾統(tǒng)統(tǒng)填入溝內(nèi)，重新平整為平統(tǒng)統(tǒng)填入溝內(nèi)，重新平整為平地。地。 4這個施工方案節(jié)約了人力物力，這個施工方案節(jié)約了人力物力，縮短了工期，工地秩序井然，都城縮短了工期，工地秩序井然，都城交通和百姓生活沒受影響。交通和百姓生活沒受影響。統(tǒng)籌安排，優(yōu)化目標啟示一：啟示一： 抓螃蟹的漁民往往會攜帶一個有小蓋子的竹簍。抓螃蟹的漁民往往會攜帶一個有小蓋子的竹簍。捉到第一只螃蟹后，他們會把蓋子蓋嚴，以防止螃蟹捉到第一只螃蟹后，他們會把蓋子蓋嚴，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，漁民就不再蓋蓋子了。逃走。捉到第二只螃蟹以后，漁民就不再蓋蓋子了。啟示二：啟示二： 如果破壞了共同遵守的競爭規(guī)則，如果破壞了共同遵守的競爭規(guī)則，有序變成了無有序變成了無序序，競爭變成了亂爭，那么在無規(guī)則的混亂狀態(tài)下，競爭變成了亂爭，那么在無規(guī)則的混亂狀態(tài)下，每一個個體都會面對來自四面八方的不擇手段的攻擊，每一個個體都會面對來自四面八方的不擇手段的攻擊，就會出現(xiàn)如螃蟹一樣苦苦掙扎到簍口卻又再度被拖回就會出現(xiàn)如螃蟹一樣苦苦掙扎到簍口卻又再度被拖回深淵的狀況。深淵的狀況。1113導致這一結(jié)果的根本原因就在于人數(shù)雖然多導致這一結(jié)果的根本原因就在于人數(shù)雖然多了，但了，但沒有形成合理的結(jié)構(gòu)沒有形成合理的結(jié)構(gòu)，不是相互支持，不是相互支持，相互促進，而是相互制約、相互消磨，結(jié)果相互促進，而是相互制約、相互消磨，結(jié)果各要素的力量或作用被內(nèi)耗了。各要素的力量或作用被內(nèi)耗了。啟示三：啟示三：要著眼于事物要著眼于事物的整體性的整體性要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性構(gòu)的有序性要注重系統(tǒng)內(nèi)部要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要 求系統(tǒng)特征系統(tǒng)特征 學生每天的時間是一定的，在一定的學生每天的時間是一定的，在一定的時間里，我們要安排好學習、鍛煉、休息時間里，我們要安排好學習、鍛煉、休息等各環(huán)節(jié)。時間安排的是否合理、科學，等各環(huán)節(jié)。時間安排的是否合理、科學，直接關系到我們每天的學習效率，關系到直接關系到我們每天的學習效率，關系到我們自身的全面發(fā)展。我們自身的全面發(fā)展。 按系統(tǒng)優(yōu)化原則，圍繞：怎樣合理安按系統(tǒng)優(yōu)化原則，圍繞：怎樣合理安排時間，才能取得好的學習成績，促進個排時間，才能取得好的學習成績，促進個人發(fā)展人發(fā)展”，請為你自己設計一個方案。，請為你自己設計一個方案。