江蘇省靖江市馬橋初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課 端午日課件1 蘇教版

沈從文端午日的來(lái)源 端午日，中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)在夏歷五月初五。起源大都認(rèn)為是悼念投汩羅江自沉的楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。 蘸酒（ ） 茶峒（ ） 鸛河（ ） 好事（ ） 戍軍（ ） 擂鼓（ ） 吶喊（ ） 泅水（ ）zhndnunhoshlinqi字詞積累字詞積累 沈從文（19021988），湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家。苗族，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，任教于昆明西南聯(lián)大，抗戰(zhàn)勝利后，在北京大學(xué)任教。創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說(shuō)，主要表現(xiàn)士兵、船夫和湘西少數(shù)民族的生活，富有人情美和風(fēng)俗美。代表作有小說(shuō)邊城長(zhǎng)河，散文湘行散記。作者介紹作者介紹 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文朗讀，思考下面的問(wèn)題： 1、茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？哪些詳寫？哪些略寫？ 2、文中最吸引你的是什么？為什么？整體感知整體感知風(fēng)俗：風(fēng)俗： 1、穿新衣 。 2、用雄黃蘸酒畫王字。 3、吃魚吃肉。 4、龍船競(jìng)賽。 5、競(jìng)追鴨子。詳寫：詳寫：龍舟競(jìng)賽 文章用了哪些描寫方法來(lái)敘述文章用了哪些描寫方法來(lái)敘述賽龍船的場(chǎng)面？賽龍船的場(chǎng)面？外貌、動(dòng)作描寫外貌、動(dòng)作描寫文章用了哪些準(zhǔn)確而生的的詞語(yǔ)來(lái)文章用了哪些準(zhǔn)確而生的的詞語(yǔ)來(lái)描寫槳手、帶頭的、鼓手、鑼手賽描寫槳手、帶頭的、鼓手、鑼手賽船時(shí)的外貌和動(dòng)作？船時(shí)的外貌和動(dòng)作？外貌：外貌：動(dòng)作：動(dòng)作：頭上纏著紅布包頭槳手：槳手：帶頭的：帶頭的：鼓手、鑼手：鼓手、鑼手：持、劃拿、揮動(dòng)、指揮、敲打、調(diào)理這些詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)面有什么作用？這些詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)面有什么作用？賽龍舟鼓手、鑼手擂鼓助威小小 結(jié)結(jié)龍舟競(jìng)賽競(jìng)追鴨子正面描寫側(cè)面描寫詳寫熱烈歡騰緊張激烈團(tuán)結(jié)合作略寫 烘托喜慶、熱鬧拓展延伸拓展延伸端午之爭(zhēng)端午之爭(zhēng)1、無(wú)論是湘西人民的習(xí)俗還是我們這里的習(xí)俗，都是我們的祖先在久遠(yuǎn)的古代流傳下來(lái)的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的洋節(jié)日涌入了我們的生活，而且不斷受到年青人的青睞和追捧，他們樂(lè)此不疲，甚至說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日太土了，我們只要洋節(jié)日。2、據(jù)報(bào)道，韓國(guó)人認(rèn)為端午節(jié)源于韓國(guó)，并成功申報(bào)了世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，此舉引起中國(guó)民眾的激烈抗議。3、端午節(jié)不僅存在著國(guó)際爭(zhēng)議，就在國(guó)內(nèi)也是如此，比如蘇州“端午公祭伍子胥”引發(fā)與湖南端午節(jié)起源之爭(zhēng)。對(duì)以上三則材料你是怎么看待的呢？對(duì)以上三則材料你是怎么看待的呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感想。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感想。當(dāng)我們感受過(guò)湘西端午的喜慶與熱烈后，我們冷靜下來(lái)思考了端午獨(dú)特的文化內(nèi)涵與價(jià)值。端午是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的不可缺少的一部分，不論它起源于湖南還是蘇州，我們都可以共享之。但是新時(shí)期一個(gè)民族如果不懂得保護(hù)自己的傳統(tǒng)文化，而要瀕臨被他邦侵占，這將是文化淪喪！所以，保護(hù)傳統(tǒng)的文化，使其散發(fā)現(xiàn)代光芒，我們?nèi)巳擞胸?zé)！課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1.辭舊迎新是（）。 2.兔子燈，走馬燈，燈燈相會(huì)在（）。 3.（）時(shí)節(jié)祭先人，路上行人欲斷魂。 4.五月初五是（），吃粽子。 5.八月十五（ ），（ ）團(tuán)圓送祝愿。 6.九月初九逢（），尊敬（）不能忘。春節(jié)元宵清明端陽(yáng)中秋節(jié)親人重陽(yáng)老人課后練習(xí)課后練習(xí) 請(qǐng)你們?cè)囍貞浺幌麓汗?jié)那一天，你和家人是怎么度過(guò)的？ 要求：抓住重點(diǎn)，進(jìn)行較為細(xì)致的描寫，適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想和想像，把春節(jié)的氛圍給表現(xiàn)出來(lái)。