九年級(jí)語文上冊(cè)第19課《范進(jìn)中舉》.ppt

中舉了 春風(fēng)得意馬蹄疾 一日看盡長(zhǎng)安花 孟郊 有插花游街 馬蹄輕疾的風(fēng)流 有衣錦還鄉(xiāng) 袍笏加身的榮耀 張曉風(fēng) 有一日春光暗度黃金柳 雪意沖開了白玉梅 那時(shí)節(jié)走馬在章臺(tái)內(nèi) 絲兒翠 籠定個(gè)百花魁 湯顯祖 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 了解封建科舉制度的毒害 二 理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用 文學(xué)常識(shí)簡(jiǎn)介 出身于世代書香的官僚地主家庭 早年熱衷科舉 考秀才 但再也未中舉人 考場(chǎng)上的失意 家庭生活由富到貧的變化 在與官僚 紳士的交往中 他逐漸看透了他們丑惡的靈魂 對(duì)現(xiàn)實(shí) 龍其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí) 這些對(duì)他寫作 儒林外史 有很大的影響 魯迅先生說他 身為士人 熟悉其中情形 故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì) 儒林外史 是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說 共55回 全書通過對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪 深刻地接露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗 它是一幅刻畫入微 形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖 儒林 指讀書人這一階層 儒林外史 是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義章回體長(zhǎng)篇諷刺小說 全書正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象 描寫他們的生活和精神狀態(tài) 全書用白話寫成 語言準(zhǔn)確 生動(dòng) 幽默 洗練 細(xì)節(jié)描寫傳神 人物栩栩如生 藝術(shù)上取得了極大的成就 成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫 儒林外史 全書有一個(gè)中心 通過對(duì)科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪 深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗 它確實(shí)是一幅刻畫入微 形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖 魯迅先生說 迨吳敬梓 儒林外史 出 乃秉持公心 指擿時(shí)弊 機(jī)鋒所向 尤在士林 其文又感而能諧 婉而多諷 于是說部中乃始有足稱諷刺之書 中國(guó)小說史略 這是對(duì) 儒林外史 進(jìn)步思想和諷刺藝術(shù)的最好的概括 由于時(shí)代的局限 作者在書中批判黑暗現(xiàn)實(shí)的同時(shí) 卻把理想寄托在一些 品學(xué)兼優(yōu) 的士大夫的身上 宣揚(yáng)古禮古樂 這是應(yīng)該加以批判的 介紹與本課有關(guān)的小說內(nèi)容 范進(jìn)中舉 這個(gè)片斷選自 儒林外史 第三回 周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇查捷報(bào) 小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場(chǎng)生員 然后主考南海 番禺兩縣的童生考試 其中就有范進(jìn) 范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了 從20歲到54歲 他整整考了35年 當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里 引起了周進(jìn)的憐憫 因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似 周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上 最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格 他才得以考上舉人 最終考上進(jìn)士 正因?yàn)槿绱?他才對(duì)范進(jìn)格外關(guān)照 結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才 緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名 課文標(biāo)題是 范進(jìn)中舉 可以說 中舉 是范進(jìn)一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 中舉前后他的經(jīng)濟(jì)狀況 社會(huì)地位判若兩人 試著講講其 變 一 給下面加點(diǎn)字注音 帶挈醺腆著啐星宿齋公拙病兀自綰桑梓僥幸軒敞錠子攥不省人事諱 qi x n ti n cu xi zh i zhu w w n z ji o xu nch ng d ng zu n x ng hu 二 解釋下列詞語 不省人事 狗血噴頭 體統(tǒng) 癩蛤蟆想吃天鵝肉 火候 不明白人事 省 醒悟 明白 比喻把人罵得一塌糊涂 指體制 格局 規(guī)矩等 俗語 比喻人沒有自知之明 一心想謀取不可能到手的東西 原意為燒火的火力的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短 本文指寫文章的功夫 自主探究 你能根據(jù)圖片概述本課的故事情節(jié)嗎 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 課文結(jié)構(gòu) 范進(jìn)中舉 按故事情節(jié)的發(fā)展 可分為中舉前和中舉后兩大部分 第一部分 寫范進(jìn)中舉之前的情況 第二部分 寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會(huì)地位顯著變化 范進(jìn) 形象之我感 跳讀全文 思考 1 范進(jìn)中舉前 中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位上發(fā)生了怎樣的變化 2 范進(jìn)中舉前 中舉后在行為 性格上有了怎樣的改變 中舉前 經(jīng)濟(jì)狀況 住茅房 每日小菜飯 母親常挨餓 鄉(xiāng)試無盤纏 中舉后 贈(zèng)房 拿蛋送雞 背米送酒 送銀 社會(huì)地位 岳丈斥罵 眾鄰不理睬 張鄉(xiāng)紳不識(shí)范進(jìn) 賢婿文曲星 稱老爺 巴結(jié) 對(duì)比 行為 性格 中舉前 岳父見教的是 借錢被罵得摸門不著 連考三十五年 甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名 中舉后 噫 好了 我中了 晚生久仰老先生 再三推辭 方才把銀子收了 逢迎自如虛偽世故 對(duì)比 范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿 為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了 范進(jìn)中了舉 情形就完全不同了 幾十年來的貧困 屈辱一旦過去 夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn) 政治 經(jīng)濟(jì) 社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋 那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致 范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后 他回憶瘋癲中的情景 別的都 昏昏沉沉 記不得 唯獨(dú) 記得是中的第七名 課文刻畫范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象 尖銳的抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害 印象最深的是哪一個(gè)情節(jié) 發(fā)瘋的動(dòng)作 自己把兩手拍了一下 笑了一聲 拍著手大笑 拍著笑著 發(fā)瘋的語言 噫 好了 我中了 發(fā)瘋的層次 昏厥 瘋跑 跌倒 瘋走集上 該死的畜牲 你中了甚么 形象分析 胡屠戶 思考 胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同 試分析該人物形象 范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對(duì)比 現(xiàn)世寶 老爺賢婿老爺 訓(xùn)斥狗血噴頭 恭維奉承討好千恩萬謝 一副大腸一瓶酒 七八斤肉四五千錢 倒運(yùn) 養(yǎng)到 多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺 尖嘴猴腮不三不四 品貌又高張府 也沒有這樣的相貌 不是你的文章好 舍與你的 才學(xué)又好 癩蛤蟆就想天鵝屁吃 畢竟要嫁與個(gè)老爺 你那老不死的老娘 你家老太太 下列加點(diǎn)的詞含有什么意味 體現(xiàn)了人物的什么心理 屠戶把銀子攥在手里緊緊的 把拳頭舒過來 道 這個(gè) 你且收著 我原是賀你的 怎好又拿了回去 范進(jìn)道 眼見得我這里還有這幾兩銀子 若用完了 再來問老爹討來用 屠戶連忙把拳頭縮了回去 往腰里揣 答 特寫鏡頭寫出其見財(cái)心喜而又假意退推讓的心理 諷刺意味十足 典型細(xì)節(jié) 胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比 形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭 他欺貧愛富 趨炎附勢(shì) 嗜錢如命 庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上 文曲星打得嗎 權(quán)變權(quán)變 形象分析 胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度 正好反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢(shì)的現(xiàn)象 時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛奉承 對(duì)寒士則加以白眼 仔細(xì)閱讀文中對(duì)張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫 思考 1 張靜齋是城中望族 之前與范進(jìn)素不相識(shí) 為什么會(huì)來拜會(huì)范進(jìn) 而且還又送銀又送房 2 眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化 說明了什么 幸會(huì) 幸會(huì) 世先生 形象分析 張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴 鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì) 從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營(yíng)私之風(fēng)盛行 形象分析 眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心 在他中舉后都送了東西來 范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙 眾鄰居對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或諂媚 對(duì)不幸者冷酷無情 這表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼 形象分析 范進(jìn)中舉前后對(duì)比 每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見 眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉 茅草棚 張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋 無盤費(fèi)去應(yīng)考無錢打發(fā)報(bào)錄人 眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩 胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會(huì)無人幫助 胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏 范進(jìn)中舉 范進(jìn) 胡屠戶 眾鄉(xiāng)鄰 張鄉(xiāng)紳 中舉前 中舉后 家境貧寒忍氣吞聲地位卑微卑怯畏縮 中舉發(fā)病地位頓變謙卑恭敬 熱衷功名 隨意辱罵粗俗勢(shì)利厲聲訓(xùn)斥蠻橫倨傲 千種夸贊萬般討好阿諛奉承 趨炎附勢(shì) 視而不見漠不關(guān)心 奔走效力熱心幫助 嫌貧愛富 登門拜訪百般拉攏 老奸巨滑 不屑一顧 形象分析 范進(jìn)中舉前后狀況的變化 反映了封建社會(huì)科舉制度對(duì)讀書人命運(yùn)的主宰 以及在這種制度下人與人之間的勢(shì)利關(guān)系和世態(tài)的炎涼 思考 除上述對(duì)比外 人物本身 言 與 行 言 與 言 言 與 意 的對(duì)比 言 與 行 的對(duì)比 如 范進(jìn)口述 噫 好了 我中了 一語三嘆 歡樂之情從口涌出 接著是 往后一跤跌倒 牙關(guān)咬緊 不省人事 這是樂而發(fā)狂的 行 兩相對(duì)比 產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺效果 言 與 言 的對(duì)比 如 胡屠戶兩次賀喜的表演 同一地點(diǎn) 對(duì)同一對(duì)象 評(píng)價(jià)截然不同 前面是說 我自倒運(yùn) 把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶 歷年以來 不知累了我多少 后來 現(xiàn)世寶 成了舉人 成了老爺 語言立刻變化 說 我自己覺得女兒像有些福氣的 畢竟要嫁與個(gè)老爺 今日果然不錯(cuò) 言與言強(qiáng)烈對(duì)比 鞭撻得入木三分 言 與 意 的對(duì)比 如 張鄉(xiāng)紳開口親熱 世兄弟 親切的世兄弟 至親骨肉一般的 兄弟 這是 言 而言中之意是 適才看見題名錄 貴房師高要縣湯公 就是先祖的門生 意思是你的中舉 還興有我家的一份功勞 抬一抬 拉一拉 言 與 意 對(duì)照 揭示該人物丑惡的靈魂 走出大門不多路 一腳踹在塘里 噫 好了 我中了 設(shè)想 范進(jìn)在大嚷 好 的瞬間 他究竟可能想到了什么 歸根到底 一個(gè) 好 字 表明那一瞬間 范進(jìn)曾產(chǎn)生過多少思想活動(dòng) 可以毫不夸張地說 那上半世甜酸苦辣的熱望 下半世即將紛沓而至的榮華富貴 都隨著一聲 好 風(fēng)馳電掣似地卷過范進(jìn)的腦海 一個(gè) 好 字 將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會(huì)知識(shí)分子滿腦功名利祿 一心升官發(fā)財(cái)?shù)男蜗筌S然紙上 這正是作者的點(diǎn)睛之筆 作者運(yùn)用妙筆把這個(gè)人物喪魂落魄的丑態(tài) 狂態(tài)刻畫得淋漓盡致 入木三分 范進(jìn)長(zhǎng)期遭白眼 一旦考中 如發(fā)生天旋地轉(zhuǎn)的變化 感情上承受不了 絕大多數(shù)知識(shí)分子聽任封建統(tǒng)治者擺布 背后隱藏的是悲劇 既可憐又可悲 中舉前唯唯諾諾 中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐 打起官腔 成了封建社會(huì)的新貴 特權(quán)階級(jí)的人員 范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外 還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn) 即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人 所以他可以忍受胡屠戶的辱罵 可以冷靜的賣雞救命 但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來 鮮明的反常 可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心 可悲可笑 范進(jìn)形象 猥瑣懦弱而又圓滑世故 熱衷功名 文章主題 課文通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì) 經(jīng)濟(jì)地位的變化 著重刻畫范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉 有力地抨擊了封建制度對(duì)讀書人心靈的荼毒 辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系 深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和世態(tài)的炎涼 小結(jié) 語言動(dòng)作 范進(jìn)胡屠戶 變 對(duì)比 諷刺了科舉制度對(duì)封建知識(shí)分子的摧殘 諷刺了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的人情世態(tài) 賞讀精彩片段 研讀 范進(jìn)瘋了 這一精彩片段 思考 1 范進(jìn)喜瘋的過程可分為幾個(gè)過程 2 語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫 這些側(cè)面描寫分別起了什么作用 3 對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫運(yùn)用了什么寫作手法 諷刺了什么 賞讀精彩片段 瘋態(tài) 昏厥 瘋跑 跌倒 瘋跑上集 側(cè)面描寫 老太太的慌 烘托范進(jìn)昏厥的怕人 報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳 烘托范進(jìn)瘋跑的飛快 眾人拉不住 烘托范進(jìn)瘋勁之大 夸張 諷刺了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害及對(duì)人的靈魂的扭曲 總結(jié)深化 課文通過范進(jìn)中舉前后截然不同的生活對(duì)比 刻畫了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象 尖銳地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害 及封建社會(huì)的世態(tài)炎涼 寫作手法 個(gè)性化的語言表現(xiàn)人物性格 夸張 對(duì)比進(jìn)行諷刺 課外暢談 讀完本文后 你能說說你今后的理想和打算嗎