《土壤的種類》教學(xué)設(shè)計(jì)

土壤的種類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1 、使學(xué)生知道土壤有砂質(zhì)土、粘質(zhì)土、壤土三類，以及這三類土 壤的性質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?（ 會(huì)做說明三類土壤滲水性不同的對比實(shí) 驗(yàn) ） 和分析綜合能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)根據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對土壤進(jìn)行分類的科學(xué)方法，認(rèn)識不同 種類的土壤在保水、滲水方面的不同，進(jìn)而知道土壤的種類。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、對比實(shí)驗(yàn)的效果明顯的土壤，進(jìn)行分類的科學(xué)方法的學(xué)習(xí)。 教具 ：1 、演示實(shí)驗(yàn)材料：三類土壤， 3 同樣的漏斗、 3 個(gè)同樣大的燒杯、 水。2 、分組觀察材料：三類土壤標(biāo)本。教學(xué)過程 ：（一）、提出問題，新課導(dǎo)入：1、課前老師布置了一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生到大自然中去采集 樣品，2、讓學(xué)生給大家介紹一下你帶了的土壤？你在什么地方采集的， 土壤是什么樣子的？ （學(xué)生自由回答。）（二）、制定方案，探究新知（1）、 活動(dòng)一：研究各種土壤由什么不同的特點(diǎn)？a 、學(xué)生把從不同地點(diǎn)采集來的土壤以小組為單位集中在一起比 較研究 。b 、讓學(xué)生用各種比較的方法研究不同的土壤，如：對土壤進(jìn) 行捏團(tuán)、顏色、顆粒大小、氣味、加水?dāng)嚢韬蟪恋淼缺容^，c 、小組匯報(bào)一下你們的觀察研究結(jié)果d、 通過學(xué)生的回答總結(jié)出：不同環(huán)境中的土壤是不一樣的。（課件出示）（2）、活動(dòng)二：我們給土壤分類a 、鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式給土壤分類：按顏色、數(shù)量等b 、小組交流分類的結(jié)果，師生進(jìn)行評價(jià)。c 、人們習(xí)慣上按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類：含 沙量較多的土壤叫沙質(zhì)土； 含黏土較多的土壤叫黏質(zhì)土； 沙和黏土含 量適中的土壤叫壤土。（3）、活動(dòng)三：探究各類土壤的保水性a 、根據(jù)含沙量的不同，人們把土壤分為了三類，三種土壤的 保水能力有什么不同？ 學(xué)生進(jìn)行猜測，試著說出理由b 、老師為你們準(zhǔn)備了 3 種土壤、漏斗、水、杯子等材料。c 、小組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 學(xué)生匯報(bào)，其它各組同學(xué)評價(jià)、 補(bǔ)充，并完善實(shí)驗(yàn)方案。 （在三個(gè)漏斗中按順序裝入不同的土壤，再 把水緩緩的倒入土壤中）d 、觀察比較：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤停止?jié)B水后，比一比，哪種土下面的杯內(nèi)水多？（流出來的水多證明這種土 壤的保水性就差，流出來的水少證明這種土壤的保水性好）e 、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須做到四個(gè)同樣。同樣多的三份土壤，同樣多的水，同樣的倒水速度。 并且倒水的時(shí)間同時(shí)開始f. 小組合作認(rèn)真觀察，討論并完成實(shí)驗(yàn)記錄單。g、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師巡視指導(dǎo)。h、實(shí)驗(yàn)所得：黏質(zhì)土的保水性最強(qiáng)，砂質(zhì)土的保水性最弱。（三）、展示交流活動(dòng)：玩一玩我們自己帶來的各種土壤。（四）、拓展創(chuàng)新1、土壤分為哪幾類？2、談?wù)勥@節(jié)課你們有什么收獲？（ 五） 、資料卡（六）、布置作業(yè)調(diào)查花園、菜地和農(nóng)田的土壤種類，寫出調(diào)查報(bào)告。教學(xué)設(shè)計(jì)土壤的種類砂質(zhì)土；含沙量較多黏質(zhì)土：含黏土較多 壤土：沙和土含量適中