高三化學一輪 第7章 碳族元素 無機非金屬材料第七章章末高效整合課件 大綱人教版

1課題式課堂教學是研究性學習的一種方式，其基本教學模式為：課題式課堂教學是研究性學習的一種方式，其基本教學模式為：下面是關(guān)于下面是關(guān)于“一氧化碳的化學性質(zhì)一氧化碳的化學性質(zhì)”的課題式課堂教學中解決問的課題式課堂教學中解決問題階段，甲同學設(shè)計的證明題階段，甲同學設(shè)計的證明CO具有還原性的實驗裝置如下圖所示。具有還原性的實驗裝置如下圖所示。( (1) )點燃酒精燈點燃酒精燈A、B的先后順序為：先的先后順序為：先_后后_。( (2) )硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_。( (3) )洗氣瓶中的實驗現(xiàn)象為洗氣瓶中的實驗現(xiàn)象為_。( (4) )酒精燈酒精燈B的作用為的作用為_。( (5) )乙同學提出甲同學的裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉乙同學提出甲同學的裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可。乙同學的設(shè)計是否合理？簡的火焰上即可。乙同學的設(shè)計是否合理？簡述理由述理由( (從從A、B使用的一致性的角度考慮使用的一致性的角度考慮) )。_。( (6) )丙同學質(zhì)疑：丙同學質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計在能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計在CO通通入入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以比較排除之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以比較排除CO與澄清石灰水反應(yīng)。與澄清石灰水反應(yīng)。試對此作出評價，你認為丙的設(shè)計試對此作出評價，你認為丙的設(shè)計_( (填填“必要必要”或或“不必要不必要”) )。解析：解析：由題意知硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為由題意知硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CuOCuOCO CO CuCuCOCO2 2，顯然，顯然A A處酒精燈提供熱源，處酒精燈提供熱源，B B處的酒精燈用來點燃未反應(yīng)的處的酒精燈用來點燃未反應(yīng)的COCO，防止，防止其污染環(huán)境。若先點燃其污染環(huán)境。若先點燃A A處的酒精燈，則處的酒精燈，則COCO會與裝置內(nèi)的空氣作用發(fā)生爆炸。會與裝置內(nèi)的空氣作用發(fā)生爆炸。只有在排凈裝置內(nèi)的空氣后方可點燃只有在排凈裝置內(nèi)的空氣后方可點燃A A。所以應(yīng)先點燃。所以應(yīng)先點燃B B再點燃再點燃A A且不能將它們且不能將它們合二為一。由于合二為一。由于COCO是不成鹽氧化物，故不可能使石灰水變渾濁，故不必要先是不成鹽氧化物，故不可能使石灰水變渾濁，故不必要先通過石灰水。通過石灰水。答案：答案：( (1) )BA( (2) )CuOCO CuCO2( (3) )澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁( (4) )點燃點燃CO，以防污染環(huán)境，以防污染環(huán)境( (5) )不合理，因為不合理，因為CO點燃在先，點燃在先，CuO加熱在后，加熱在后，不能同時進行不能同時進行( (6) )不必要不必要2已知已知SiO2、SO2和和CO2都是酸性氧化物，化學性質(zhì)具有一定的相都是酸性氧化物，化學性質(zhì)具有一定的相似性；似性；Mg和和Na的化學性質(zhì)也具有一定相似性。的化學性質(zhì)也具有一定相似性。.某興趣小組用如下圖所示裝置進行某興趣小組用如下圖所示裝置進行Mg與與SO2反應(yīng)的實驗。反應(yīng)的實驗。( (1) )選擇制取選擇制取SO2的合適試劑的合適試劑_。10%的的H2SO4溶液溶液80%的的H2SO4溶液溶液Na2SO3固體固體CaSO3固體固體( (2) )寫出裝置寫出裝置B中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學方程式中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學方程式_。裝置裝置C中的中的NaOH溶液的作用是溶液的作用是_。( (3) )你認為該裝置是否有不足之處？你認為該裝置是否有不足之處？_。如果有，請指出錯。如果有，請指出錯誤誤_。.某研究小組進行了某研究小組進行了“實驗室制實驗室制Si”的研究，他們以課本為基礎(chǔ)，查的研究，他們以課本為基礎(chǔ)，查閱資料得到以下可供參考的信息：閱資料得到以下可供參考的信息：工業(yè)上在高溫時用工業(yè)上在高溫時用C還原還原SiO2可制得可制得SiMg在點燃引發(fā)的條件下即可與在點燃引發(fā)的條件下即可與SiO2反應(yīng)反應(yīng)金屬硅化物與稀金屬硅化物與稀H2SO4反應(yīng)生成硫酸鹽與反應(yīng)生成硫酸鹽與SiH4SiH4在空氣中自燃在空氣中自燃他們在研究報告中記載著他們在研究報告中記載著“選用合適的物質(zhì)在適宜的條件下充分選用合適的物質(zhì)在適宜的條件下充分反應(yīng)；再用足量稀硫酸溶解固體產(chǎn)物；然后過濾、洗滌、干燥；最后稱量反應(yīng)；再用足量稀硫酸溶解固體產(chǎn)物；然后過濾、洗滌、干燥；最后稱量”在用稀硫酸溶解固體產(chǎn)物時，發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花，且在用稀硫酸溶解固體產(chǎn)物時，發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花，且“實驗室制實驗室制Si”的產(chǎn)率也只有預(yù)期值的的產(chǎn)率也只有預(yù)期值的63%左右。左右。( (4) )該小組該小組“實驗室制實驗室制Si”的化學方程式是的化學方程式是_。( (5) )你估計你估計“用稀硫酸溶解固體產(chǎn)物時，發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花用稀硫酸溶解固體產(chǎn)物時，發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花”的的原因是原因是_。解析：解析：(1)(1)實驗室中用實驗室中用NaNa2 2SOSO3 3固體和濃硫酸制取固體和濃硫酸制取SOSO2 2，SOSO2 2溶解度較溶解度較大，故不能用稀硫酸，選擇試劑。大，故不能用稀硫酸，選擇試劑。(2)B(2)B管中鎂與管中鎂與SOSO2 2反應(yīng)類似于反應(yīng)類似于MgMg與與COCO2 2的反應(yīng)：的反應(yīng)：SOSO2 22Mg2MgO2Mg2MgOS S；多；多余的余的SOSO2 2需用需用NaOHNaOH溶液吸收，以防止大氣污染。溶液吸收，以防止大氣污染。(3)(3)該裝置中生成的該裝置中生成的SOSO2 2需干燥，同時需干燥，同時B B、C C之間應(yīng)加一個安全瓶防止之間應(yīng)加一個安全瓶防止倒吸，倒吸，C C裝置應(yīng)將膠塞去掉，以平衡氣壓。裝置應(yīng)將膠塞去掉，以平衡氣壓。( (4) )同理鎂與同理鎂與SiO2反應(yīng)為：反應(yīng)為：2MgSiO2 2MgOSi。( (5) )根據(jù)題給信息，根據(jù)題給信息，SiH4易自燃，故發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花，其反應(yīng)易自燃，故發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花，其反應(yīng)為：為：2MgSi=Mg2Si；Mg2Si2H2SO4=2MgSO4SiH4；SiH42O2=SiO22H2O。金屬鎂與生成的硅繼續(xù)反應(yīng)得到硅化鎂，硅化鎂與硫酸反應(yīng)生成金屬鎂與生成的硅繼續(xù)反應(yīng)得到硅化鎂，硅化鎂與硫酸反應(yīng)生成的的SiH4在空氣中自燃。在空氣中自燃。答案：答案：( (1) )( (2) )SO22Mg 2MgOS吸收多余的吸收多余的SO2，防止污染環(huán)境，防止污染環(huán)境( (3) )有一是有一是A、B之間缺少干燥裝置；二是之間缺少干燥裝置；二是B、C之間應(yīng)加一個安全之間應(yīng)加一個安全瓶防止倒吸；三是瓶防止倒吸；三是C裝置沒有與大氣相通裝置沒有與大氣相通( (4) )2MgSiO2 2MgOSi( (5) )金屬鎂與生成的硅繼續(xù)反應(yīng)得到硅化鎂，硅化鎂與硫酸反應(yīng)生成金屬鎂與生成的硅繼續(xù)反應(yīng)得到硅化鎂，硅化鎂與硫酸反應(yīng)生成的的SiH4在空氣中自燃在空氣中自燃( (或用化學方程式說明：或用化學方程式說明：2MgSi=Mg2Si；Mg2Si2H2SO4=2MgSO4SiH4；SiH42O2=SiO22H2O) )1碳族元素碳族元素( (1) )碳族元素碳族元素( (2) )碳及其化合物碳及其化合物( (3) )硅及其化合物硅及其化合物2硅酸鹽工業(yè)和新型無機非金屬材料硅酸鹽工業(yè)和新型無機非金屬材料練規(guī)范、練技能、練速度