廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學七年級語文上冊《第2課 走一步,再走一步》課件 新人教版

走一步,再走一步莫頓莫頓亨特亨特( (美美) )這有十個詞這有十個詞,你都能讀準、寫對嗎你都能讀準、寫對嗎? 訓誡訓誡 聳立聳立 迂回迂回 凝視凝視啜泣啜泣 納罕納罕瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 心驚肉跳心驚肉跳 頭暈目眩頭暈目眩 小心翼翼小心翼翼比一比比一比 幫一幫幫一幫試一試吧試一試吧 比一比比一比 幫一幫幫一幫你知道下面五個詞語在文中的意思嗎你知道下面五個詞語在文中的意思嗎?訓誡訓誡:告誡告誡,教導。教導。嶙峋嶙峋:形容人瘦削。形容人瘦削。納罕納罕:驚奇驚奇,詫異。詫異。小心翼翼：小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。啜泣：啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。抽噎，抽抽搭搭地哭。試一試吧試一試吧 快速搶答快速搶答幾個小伙伴在一起？幾個小伙伴在一起？(“我我”和五個小伙伴和五個小伙伴)做什么游戲？做什么游戲？(爬懸崖爬懸崖)懸崖多高？懸崖多高？(約約2020米高米高)巖石架多高？巖石架多高？(約約7米米)感知復述感知復述1 1、故事可分哪幾部分、故事可分哪幾部分? ?( (故事前后分為故事前后分為“冒險冒險”和和“脫險脫險”兩兩部分部分) ) 2 2、請復述故事。、請復述故事。3 3、從故事中，你悟出了什么道理？、從故事中，你悟出了什么道理？朗讀訓練：1.分角色朗讀全文 要求：（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀，注意發(fā)音、停頓、重音、語調、速度。（2）體會人物心理，模擬文中人物口吻表情達意。2.點評朗讀效果，總結經驗，提出朗讀的注意點。研討主題研討主題（1 1）從課文內容看，標題）從課文內容看，標題“走一步，再走一步，再走一步走一步”是什么意思？是什么意思？( (無論怎樣的危險和困難無論怎樣的危險和困難, ,只要把它分解開只要把它分解開來來, ,分解為一小步一小步分解為一小步一小步, ,困難就不大了困難就不大了) )（2 2）在人生道路上，面對困難，）在人生道路上，面對困難，“走了走了這一步，再走下一步這一步，再走下一步”是什么意思？是什么意思？( (“你只要想著你是在走一小步你只要想著你是在走一小步”,“,“走了走了這一步再走下一步這一步再走下一步”, ,一步一步走下去一步一步走下去, ,有有天大的困難也可以闖過去。天大的困難也可以闖過去。) )（3 3）一個巨大的困難分成）一個巨大的困難分成“一步一步一步一步”，是什么意思？是什么意思？（關鍵是化整為零。大困難是由小困難組關鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。步堅持不懈地走下去。）（4 4）為什么）為什么“不要想著距離有多遠不要想著距離有多遠”？（在人生道路上，面對困難，在人生道路上，面對困難，“走一步，走一步，再走一步再走一步”這種人生經驗，給人以戰(zhàn)勝一這種人生經驗，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。切艱難險阻的信心。）作業(yè)：作業(yè)： 請用請用200200字左右的文字敘寫字左右的文字敘寫一下自己的一次一下自己的一次“冒險冒險”的經歷。的經歷。( (請珍視自己每一次難忘的經歷請珍視自己每一次難忘的經歷) )走一步,再走一步莫頓莫頓亨特亨特( (美美) )回味思考回味思考 假如你是故事中的人物假如你是故事中的人物（“我我”或或“我我”的某個伙的某個伙伴），遇到這種情況，你會怎伴），遇到這種情況，你會怎么辦？么辦？ 歸納思考歸納思考 從各位同學的發(fā)言中，你受到了從各位同學的發(fā)言中，你受到了什么啟發(fā)？什么啟發(fā)？ 結論結論： 站在不同人的角度或者處于不同的站在不同人的角度或者處于不同的情節(jié)中，就會有不同的想法和做法。情節(jié)中，就會有不同的想法和做法。 （遇到事情，要多角度思考遇到事情，要多角度思考） 走一步，再走一步走一步，再走一步多角度閱讀多角度閱讀 1 1、人物品評人物品評 你你最喜歡最喜歡文中的哪個人物？為什么？文中的哪個人物？為什么？ 你你最不喜歡最不喜歡文中的哪個人物？為什么？文中的哪個人物？為什么？2 2、方法探討方法探討 假如假如“我我”的父親很快趕到懸崖下面，一面安的父親很快趕到懸崖下面，一面安慰我，一面急忙爬上石架，把慰我，一面急忙爬上石架，把“我我”扶下來。這種扶下來。這種做法和文中做法和文中“父親父親”的做法，你的做法，你更喜歡更喜歡哪一種？為哪一種？為什么？什么？3 3、生活探究生活探究 其實其實, ,在我們的生活中，家長、老師也曾給了在我們的生活中，家長、老師也曾給了我們很多我們很多類似類似的指導。請你舉例說一說。的指導。請你舉例說一說。走一步，再走一步走一步，再走一步本文給我們的本文給我們的“寶貴的啟示寶貴的啟示”是什么？是什么？ 總結思考總結思考 A A、父親父親指導兒子獨自從懸崖上走下來，正是指導兒子獨自從懸崖上走下來，正是讓兒子經過這種讓兒子經過這種歷練歷練增加獨立克服困難的勇氣、增加獨立克服困難的勇氣、信心和經驗。信心和經驗。 B B、從、從孩子孩子的角度說，的角度說，路要自己走路要自己走，不能老是，不能老是讓大人抱著走；而在自己走的過程中，讓大人抱著走；而在自己走的過程中，需要需要從大從大人那里人那里接受經驗接受經驗。 C C、無論怎樣的、無論怎樣的危險和困難危險和困難，只要把它分解為，只要把它分解為一小步一小步，困難就不大了。小困難是不難戰(zhàn)一小步一小步，困難就不大了。小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。巨大的困難。關鍵是化整為零關鍵是化整為零。當然，重要的還。當然，重要的還在于在于走好每一步走好每一步，一步一步，一步一步堅持不懈堅持不懈地走下去。地走下去。 D D、作者從一件、作者從一件往事往事中，感悟到一個人生哲理，中，感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財富。啟示是：生活中要善于感悟，成為一筆精神財富。啟示是：生活中要善于感悟，善于善于從事件中從事件中悟出道理悟出道理。反饋思考反饋思考 1 1、你一定有戰(zhàn)勝困難的經驗。、你一定有戰(zhàn)勝困難的經驗。請講給大家聽一聽。請講給大家聽一聽。 2 2、你現在遇到什么困難了嗎？、你現在遇到什么困難了嗎？請說出來，大家一起來想辦法。請說出來，大家一起來想辦法。品評思考品評思考如果要換一個標題，你擬什么標題呢？如果要換一個標題，你擬什么標題呢？這些標題中，哪一個更好？為什么？這些標題中，哪一個更好？為什么？ 1 1、小練筆：、小練筆：生活中難免遇到困生活中難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎樣克難。你遇到過什么困難？是怎樣克服的？有什么經驗教訓？寫一個片服的？有什么經驗教訓？寫一個片段或一篇短文，段或一篇短文，300300字以上；擬一個字以上；擬一個恰當的標題。恰當的標題。 2 2、課外閱讀：、課外閱讀：迷途笛音迷途笛音，寫出自己的心理感受。寫出自己的心理感受。http:/ 一個人在人生的旅途上，不可能一個人在人生的旅途上，不可能始終一帆風順；遇到困難、感受挫折，始終一帆風順；遇到困難、感受挫折，都很正常。只要我們不失自信，牢記都很正常。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的你是在走一小步。你能辦得到的”，那么，什么樣的艱難險阻都將被你踩那么，什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。在腳下。 別忘了，還要把你的這些感受傳別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。給那些正在遭遇困難的人們。走一步,再走一步謝謝大家謝謝大家再再 見見